基于"问题求解"的数据结构翻转课堂的重构与实践

在高校计算机学科专业的基础核心课程中,《数据结构与算法》课程主要培养学生解决非数值计算问题,具备选择或设计恰当的逻辑结构、存储结构及相应算法的能力,提升工程应用的能力。当前的教学模式中,很多都以知识和算法思想传授为主,而缺乏对能力培养的重视,主要原因在于没有足够重视问题求解实践环节。介绍广东东软学院计算机学院近年来在这方面的改革,改革的基本内容包括课程模式以基于MOOC+OJ在线测评翻转课堂主线的面向问题求解的课程重构,在教学设计过程中探索和实践"递进式分层任务驱动"。     

协同创新环境下的计算机科学问题求解能力培养

计算机问题求解能力培养是当前计算机教育的重要任务,协同创新环境下的计算机问题求解能力培养包括多方面能力的培养。文章以"长三角绿色制药协同创新中心"的实践为例,介绍以数值分析和计算机设计课程为核心的计算机问题求解能力培养实践,同时对下一步能力培养的目标和方向进行展望。     

融合职业技能培养的师范院校计算机基础课程体系研究

从教师职业技能培养出发,研究高等师范院校计算机基础课程体系建构,提出融合职业技能培养的"3+X"计算机基础课程体系建构思路,通过学习计算机基础系列通识课程,增强师范生对多媒体技术计算环境的认识,掌握信息化教学设计中典型问题的求解方法,培养学生根据教师职业的应用特征合理运用信息技术进行计算机辅助教学问题的求解能力与素养。     

计算机问题求解课程讨论课的组织和实施

计算机问题求解课程是对计算机专业本科阶段核心课程的整合,以提高学生的自学能力为目标。文章以哈希表内容为示例,介绍计算机问题求解讨论课的组织和实施。     

“引导式自学”教学模式探索

针对创新型人才培养中如何加强学生自学能力的问题,分析在"计算机问题求解"课程建设过程中教师引导下的学生自学方法,提出深度引导与自我探索相结合的"引导式自学"教学模式,介绍以自学、授课、讨论和监督为一体的教学方式,并对"计算机问题求解"课程中的实际案例进行系统分析。     

体现社会主义核心价值观的计算机网络课程思政教学

针对计算机网络课程思政建设的需求,分析目前课程思政存在的问题,提出将"社会主义核心价值观"作为课程思政的内容供给并与计算机网络专业领域的概念匹配,具体介绍思政教学设计,最后通过调查统计分析,说明课程思政教学效果.     

计算机问题求解与计算思维能力培养

从计算思维的角度,对计算机问题求解课程设置的学科背景和现实背景、内容建设、教学模式、课堂讨论与过程监督等方面进行分析,同时对该课程在内容设置及教学方面提出建议。     

从计算机问题求解课程设计与实施看计算机专业课程改革

在介绍计算机问题求解课程建设相关内容的基础上,分析当前困扰计算机专业教育的若干问题,以创新型人才能力培养为主线,对高校正在进行的计算机学科课程和教育改革,特别是创新型人才培养面临的挑战与困惑提供了有益的启示。     

基于领域应用的编译原理教学探索

编译原理课程被公认为本科计算机专业教学的难点。文章结合教学实践,介绍基于领域应用的编译原理课程研究型教学方法:以问题求解为切入点,用各种应用领域问题激发学生的学习兴趣,提高学生学习和实践的参与度,培养学生在"类"的层面对待领域"实例"问题的求解,帮助学生深入理解计算机学科问题求解抽象描述和处理的实质。     

基于项目任务驱动的C语言程序设计课程教学改革与实践

针对高等工科院校计算机类专业C语言程序设计课程在教学过程中存在的问题,在分析该课程教学目标、教学内容和学生能力培养要求的基础上,提出以培养计算思维能力和程序设计能力为目标的课程教学改革思路与方法。作者采用建构主义的教育思想,将任务项目驱动的教学模式引入课堂教学和实践教学过程中,设计一种包含"学习任务设计与执行、分析与求解、编程与测试、评价与总结"四阶段教学模式。最后说明关于C语言程序设计课程教学的几点思考。     

面向系统能力培养的计算机硬件课程实验教学改革

针对计算机硬件课程实验教学中存在的问题,提出面向计算机系统能力培养,通过虚拟仿真技术将计算机硬件课程群(数字逻辑、计算机组成原理、计算机体系结构、微机接口)实验贯通起来的教学改革方案,阐述在proteus虚拟仿真软件中验证计算机组成部件、设计CPU、组装微型计算机系统的详细实验内容,同时提出一种"软硬一体化"的创新实验箱设计,令虚拟仿真软件中的CPU模型通过总线实时与实验箱硬件上的真实外设交互。     

《网页设计与制作》教学的改革探索

"网页设计与制作"是近年来计算机应用领域发展更新程度最快、应用最广泛的课程之一,当今社会急需各种不同层次,掌握基本网页设计技能的专业人才。随着计算机网络技术的发展,"网页设计与制作"课程在高校的课程体系所占据的比重不断提高,网页设计课程教学改革成为高校计算机教学工作者不可避免要面对的问题。该文从现行网页课程教学中存在的问题着手,提出了网页课程教学改革的一些主要举措。     

电子科技大学“计算机操作系统”精品课程建设

计算机操作系统是最核心、基础的计算机系统软件,计算机操作系统的设计原理与实现技术是计算机专业人员必须掌握的基本知识。"计算机操作系统"是计算机学科最重要的专业基础课程。该课程介绍操作系统的基本原理和实现技术,是理解计算机系统工作、用户与计算机系统交互和设计开发应用系统等基本知识结构的重要途径。其内容涉及理论、算法、技术、实现和应用,学生学习理解有一定难度,作为专业学科中一门承前启后的专业基础课程,计算机操作系统在计算机专业课程体系中扮演着重要的角色。随着计算机技术、设备的迅速发展和应用需求的拓展,三十年来,课程内容不断充实更新,计算机操作系统今非昔比。现代操作系统的内容蕴涵了什么?知识结构的重点是什么?操作系统在课程体系中的关系如何?需要本科学生理解和掌握什么?如何加深理解和运用?课程的发展如何与时俱进?这都是课程建设必须考虑的问题。     

关于“网页设计与制作”教学的中高职衔接问题初探

针对计算机网络技术专业"网页设计与制作"课程存在中高职衔接问题。分析了"网页设计与制作"课程存在的主要问题,提出了"网页设计与制作"课程教学改革的策略,为"网页设计与制作"课程中高职衔接提供了新的思路。     

基本学科能力培养在编译原理课程教学中的实现

编译原理包含着计算机学科的一些基本知识和典型技术与方法,是计算机科学与技术专业本科教育中的重要技术基础课程,通过知识的讲授、基本方法和技术的介绍,探讨典型的问题求解思想方法,使学生掌握"编译原理"中的基本概念、基本理论、基本方法,在系统级上再认识程序和算法,提升计算机问题求解的水平,增强系统能力,提高计算机学科的基本素质,体验实现自动计算的乐趣,促进创新能力的培养。     

计算机系统结构课程教法研究

针对计算机专业学生对程序设计感兴趣的特点,从程序设计与问题求解课程中的某些知识点入手,阐述在计算机系统结构课程教学过程中采用的基于程序设计的启发式教学方法。     

计算机导论课程的教学改革探索

从计算机专业导论课程的需求与定位入手,全面分析课程的现状与需要解决的问题;提出以虚拟实验方法辅助"教"和"学"的课程改革方案,阐述现阶段计算机专业导论课程的改革思路;以"字符编码与信息交换"虚拟实验教学为例,详细介绍如何用虚拟实验方法解决课程中的重点难点内容的教学问题,探索培养学生计算思维、系统思维能力的有效途径;针对虚拟实验方法助力计算机专业导论课程教学实践,总结出进一步深化课程教学改革的设想。     

“计算机问题求解”课程对教学工作的启发

围绕"计算机问题求解"课程深度引导、自我探索、理论严密、训练充分的理念,结合在地方性院校教学工作的实际,阐述如何培养问题求解能力、引导学生问出问题、帮助学生学会学习,以及编织个性化知识体系。     

“计算机程序设计语言”教学刍议

"计算机程序设计语言"课程是计算机科学与技术学科核心的课程之一,极大地影响着学生对计算机领域的理解和兴趣。本文针对教学过程中存在的问题,提出了层次化教学目标思想。以面向对象语言C++为例,介绍基于层次化教学目标体系的具体思想和内容,并提出与之相适用的课程及实验设计,达到优化教学方法,提高教学质量的目的。     

并行与分布计算课程实验教学探讨

本文根据我系的"教育部-Intel精品课程"建设项目课程建设经验,探讨了面向计算机科学与技术专业本科生的并行与分布计算课程的实验教学的内容和设计。