共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
新课程改革明确指出,课堂教学要培养学生的创新意识和实践能力。无论教学中哪一方面,教师的教学必须以培养学生的能力为本位,这就要求教师在教学中灵活运用不同的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、 相似文献
2.
由于探究式教学以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,能够满足计算机实践教学对学生主体、现实问题和工程实践三方面的要求,因此以探究式教学为研究对象,提出在计算机实践教学中根据教学目的及教学条件实施不同层次的探究式教学,搭建学习平台并组织学生参加自主探究活动,以及建立和完善与其相对应的教学评价体系,从而提高学生学习的自主性和创新实践能力。 相似文献
3.
“通过义务教育阶段的数学学习.使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的重点.在实际教学过程中对学生创新精神和能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在数学教学中愈来愈显得重要。 相似文献
4.
5.
张桂华 《数码设计:surface》2021,(9):263-263
教师在开展小学语文教学过程当中培养学生的写作能力,不仅能够提高学生的学习成绩,也有助于提高学生的语文表达能力,促进学生一生健康的成长和发展。而作文作为小学语文教学的重要内容之一,不仅能够促进学生语言表达能力和逻辑思维能力的发展,也能有效培养学生的观察能力和表现能力。因此,教师要创新小学语文作文教学方式,吸引学生的注意力来满足学生的兴趣需要,提高学生的写作兴趣。本文主要分析了在开展小学语文作文教学过程中存在的问题、提高小学语文作文教学的重要意义以及创新小学语文作文教学方法的实施策略。 相似文献
6.
李宝丽 《数码设计:surface》2021,(8):187-187
最新初中英语教学策略,应在新课标初中教学范围完成英语阅读和英语写作一体化教学,初中英语阅读教学过程应重视学生能力的培养,如创新学习能力、逻辑思维能力等。通过初中英语课堂培养学生英语阅读能力,在阅读能力得到提升同时,落实英语写作到英语阅读课堂,完成学生读和写的双向发展。通过英语阅读素材的学习提升学生逻辑思维能力,是创新英语思维课堂的重要思想,本文总结学生英语阅读能力的重要性,并提出优化英语阅读教学质量的具体教学策略。 相似文献
7.
梁显兴 《计算机光盘软件与应用》2013,(4)
我国已进入了信息化时代,计算机的应用日益普及,社会的发展对职业人才的计算机应用能力有了不同层次的要求。中专计算机教学中还存在着一些制约学生计算机应用能力发展的问题,教师在教学中应该改变教学模式,创新教学方法,注重培养学生的学习兴趣、创新思维能力和自主学习的能力,并注重提升计算机教师的教学水平及完善教学设施,以提高学生的计算机应用能力,为中专学生的学习和就业创造条件。 相似文献
8.
9.
梁佳 《数码设计:surface》2021,(5)
当前,素质教育在小学教育中显得越来越重要,小学阶段更加注重培养学生创新能力和实践能力。以往的教学受填鸭式教学模式的制约,学科间知识渗透不足,教学效果不理想。将STEM创新教学理念引入小学教学,可以使学科交叉渗透,突出教育理念,真正提高学生的创新实践能力,实现教学实践的优化。 相似文献
10.
将项目化教学应用在数字电路课程的教学中,使教学过程与生活和职业能力发展紧密结合起来,可以激发学生的学习兴趣,从而调动其学习的积极性和主动性。学生在完成具体项目的过程中不仅掌握了相关的理论知识,而且培养了创新意识和创新精神,提高了创造性思维的能力,促进了职业能力的发展。 相似文献
11.
单片机教学改革的措施是提倡从学生兴趣出发,通过引发学生兴趣来增强学生的动手能力。因此,本文根究单片机教学的特点,通过对单片机教学的内容、方法、手段、教学评价以及教学实践的改进和分析,旨在达到改善教学效果,培养学生学习能力与创新精神的目的。 相似文献
12.
通用技术是以提高学生的技术素养,培养学生的创新精神和实践能力为主要特征的学科,作为一门全新的课程,它不同于其它传统课程,为了达到培养学生的创新和实践能力。其教学应立足实践。本文针对学校目前的现状在不能满足课堂教学的情况下,提出充分利用多种教学资源,改变传统课堂的教学模式,研究了项目教学在通用技术教学中的应用。 相似文献
13.
达娃次仁 《数字社区&智能家居》2013,(2):319-320
该文分析了当前我院计算机网络课程的教学现状,结合计算机网络应用基础课程自身的特点和我院学生的特点,从教学手段、教学内容、教材选取、实验环节等多方面提出了案例教学、藏汉英三语教学、网络仿真教学、实习教学,增强了学生日常使用网络的能力,培养了学生的学习能力、创新精神和实践能力。 相似文献
14.
15.
郭志刚 《数字社区&智能家居》2014,(12):8247-8247
新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。 相似文献
16.
郭志刚 《数字社区&智能家居》2014,(34):8247+8255
新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。 相似文献
17.
Proteus以其强大的互动仿真功能,给电子类课程的教学带来极大的活力。该文通过将proteus软件的虚拟仿真功能引入到课程教学、实践教学和学生的创新设计中,有效地解决了理论抽象和设备陈旧引发的学习瓶颈问题,极大地丰富了教学内容,有力地提高了学生综合分析电路的能力和创新设计的能力。 相似文献
18.
本文运用具体的教学案例来阐述如何在Flash教学中开展探究性教学;怎样激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性以及培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
19.
就《大学计算机》课程的实践教学改革,结合计算思维,探讨培养学生实践能力、科研能力,从而提高学生综合素质。实践教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径,实践教学可以增强学生对事物的感性认识,培养学生对客观世界进行观察和发现问题的兴趣,提高学生分析和解决问题的能力。实践教学不仅是理论教学的验证和补充,更重要的是它可以激发学生的创新意识,在人才培养中有着极其重要的地位。 相似文献