浅论全面质量与成本管理的构建

探讨构建全面质量与成本管理（ＴＱＣＭ）的必要性和可能性,并指出如何构建ＴＱＣＭ．     

强化高职教育质量管理,打造教育质量特色

教育质量管理是学校工作的永恒内容。有效的教育质量管理,必须以新的教育质量观念为先导,正确定位高职教育的质量标准,合理设计教育质量的实现过程和方法,实施全面教育质量管理,制定科学的教育质量管理制度。只有统筹协调好这几方面的问题,才能提高教育管理的质量和效能,提高人才培养质量,创建出高职教育的质量特色。     

浅论图书馆全面质量管理

论述了图书馆全面质量管理的概念和实施全面质量管理的必要性及方法。     

在高等学校管理中引入"全面质量管理"模式的探讨

“全面质量管理”是在高层管理的领导及参与下,通过全体员工积极努力,不断改进产品和服务,从而的一种管理思想及模式。通过介绍“全面质量管理”的内容,探讨高校办学与企业经营之间的共性,提出在高校管理中引入“全面质量管理”的概念与模式。     

高校档案全面质量管理初探

本文针对档案工作长期以来存在的诸多问题已不能适应高校改革对档案工作的新要求,提出了把全面质量管理的理论和方法运用到档案管理中,以形成新型的高校档案全面质量管理体系的设想。论述了什么是高校档案全面质量管理以及具体的工作方法。     

运用全面质量管理提高石脑油质量

介绍了全面质量管理的基本概念，阐述了全面质量管理是一种现代的质量管理思想和方法，质量管理工作在我国已推行20多年，取得显著成就，并指出了进行全面质量管理所采用的基本方法即PDCA循环，通过如何运用PDCA循环，提高乙烯厂加氢装置原料－石脑油质量的实例，来说明全面质量管理的实际应用，首先，对乙烯厂加氢装置原料运用控制图法来判断其质量状况，进而找出影响原料油砷含量的两个主要非偶发性因素，即原料中砷含量不稳定和反应器脱砷能力小，并提相应的改进方案。     

实施全面质量管理,提高高职高专教育教学工作水平

本论述了我国高职高专教育教学工作实验全面质量管理（TQC）的意义和其在高职高专教育教学工作中的应用,并对如何应用全面质量管理,提高高职高专教育教学工作水平谈了几点看法。     

图书馆全面质量管理探讨

阐述了当前图书馆管理中存在的问题，说明引入全面质量管理理论的意义．对图书馆实施全面质量管理新模式作了初步的探讨。     

试论高职院校质量管理与质量标准

高职教育服务与管理具有特殊性,但ISO9000质量管理体系包含着教育管理过程中应该汲取的理念.因此,高职院校需将质量管理标准连同其先进的管理理念、管理方法与特殊的高职教育服务与管理活动有机对接,不断提高高职院校质量管理水平.     

关于高职院校旅游管理专业人文素质教育的几点思考

分析高职旅游管理专业人文素质教育的现状,指出加强人文素质教育的必要性,阐述加强人文素质教育的内容,并对加强旅游管理专业学生人文素质,增强旅游管理专业教师人文素养,改革旅游管理专业课程设置提出几点建议。     

浅议高职大学生媒介素质教育

叙述媒介素质和媒介素质教育的含义,对高职大学生开展媒介素质教育的重要意义,以及对开展高职大学生媒介素质教育的措施及途径进行了探讨。     

关于高等工程教育教学质量的讨论

教育质量是高等教育产出的核心问题,是高等教育必须关注和研究的主题。文章对21世纪的教育质量观念、教育质量的内涵与评价、教育质量的属性特征以及高等教育如何提高教育质量等有关问题进行了讨论。指出：高等教育质量的核心是培养人才满足社会需要的程度,21世纪的教育质量观念明显由单一性、学科性、即时性向综合性、适应性、合用性可持续性方向发展,高等教育的评价体系应包括内部质量保障和外部质量监控两个方面,提高高等教育质量要努力转变教育观念,深化教育改革,推进素质教育,实施创新教育,提高教师的职业道德素质,专业素质和教学业务素质,建立健全区别于应试教育模式的教学质量考核体系。     

试论高等职业教育的教学质量

高等职业教育的教学质量是一个动态的、多元的观念。高等职业教育的教学质量的标准应具有一定的共性和特性,并应从实际出发。高等职业教育的教学质量管理应包含宏观和微观两个层面。     

高职院校教学质量管理的思考

高职院校的教学质量已成为人们普遍关注的焦点问题,全面提高教育教学质量,强化教学质量管理,是高职院校目前的当务之急。探索高职院校教学质量管理的内涵和意义,对于更好地提高高职院校教学质量,有着基础性的作用。     

高职院校素质教育要以人文精神为核心

指出了一些高职生缺失人文精神的主要现象,强调了高职院校素质教育要以人文精神为核心的必要性,并提出了强化人文精神教育的对策.     

香港“质素保证制度”与高职院校质量管理创新

阐述了香港职业训练局质素保证制度的主要特色,分析了其机构构成、运作机制及对我国高等职业教育质量管理体系创新的启示。     

建筑工程管理专业中高职教育衔接探讨

随着职业教育的快速发展,不同层次职业教育的衔接势在必行.以建筑工程管理专业为例,从专业人才培养目标、课程设置、教学内容、实践教学、技能考核、教学评价体系等方面的中高职教育衔接问题展开了探讨.     

高职院校实训教学质量的过程管理研究

实训教学是培养职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段。应用过程管理的方法构建实训教学质量管理体系,优化质量管理组织机构、搭建信息化、网络化技术支撑平台、完善质量监控标准,对教学过程所涉及的要素及活动进行全方位的管理、监控和反馈改进,从而全面提升实训教学质量,保障高职人才培养目标的实现。