论加强医学生思想道德素质教育

本文通过对医学生思想道德素质教育内涵的把握,在阐明思想道德素质重要性的基础上,从两课教育、日常行为管理、社会实践、校园文化建设、网络建设、家庭社会教育、心理健康教育等方面入手,来加强医学生的思想道德素质教育,从而达到全面推进医学生综合素质的目的。     

《医学高等数学》中培养学生应用能力的探讨

数学与医学的联系越来越紧密,本文将阐述如何改变传统《医学高等数学》的教学方法,使得通过数学基础理论知识与医学实例相结合的方法,促进学生的学习兴趣,从而提高学生将来在实际工作中的应用能力。     

社会主义荣辱观进思想政治理论课教学目标、原则阐析

社会主义荣辱观进思想政治理论课的教学目标是提高大学生的思想道德素质,并促进大学生健康成才。在教学过程中应该坚持以教师为主导、学生为主体的原则;坚持理论联系实际的原则;坚持课堂教学与社会实践相结合的原则。     

关于加强医学生人文素质培养的思考

加强医学人文素质教育是实施全面素质教育,培养21世纪社会主义新人的需要,同时也是尽快适应医学模式转变的需要。文章从高等医学教育转变教育理念、师资队伍建设、校园文化建设、社会实践等方面阐述了培养医学生人文素质的方法和途径。     

浅谈外科实验教学中常见的几个问题及应对之策

外科学是一门以手术作为主要治疗手段的专业性,实践性和应用性很强的医学学科。外科实验教学是医学教学中的一个重要环节,是医学生从医学理论课过渡到临床课的重要阶段,是使医学生将理论知识转化为实践技能的必修课。外科实验课作为外科教学的重要组成部分,其对促进临床外科诊疗技术的发展以及外科专业人才的培养具有十分重要的作用。目前,医学教育的层次和规模日趋庞大,但由于受到许多因素的影响,近年来部分医学生进入临床后动手能力较差,对临床工作的适应性不强,甚至在学校实验教学过程中学到的操作方法和操作步骤与临床脱节,这种情况必然会影响医学生操作技能的有效提高,甚至左右医学生今后的外科生涯。因此,如何解决外科实验教学中存在的问题,提高外科实验教学质量,增强学生实践操作和应用能力,是当前我们面临的重要任务。我院外科教学实验室在积累多年外科教学经验的基础上,结合实际,对外科实验教学中存在的一些问题进行了改进,收到了一定的成效。     

浅谈卫生职教中物理学教学方法的改革

如何培养医学生学习物理的兴趣,让学生在整个学业过程中全面掌握所学知识和各种操作技能,最终实现“零距离”上岗,足每一个高职校教师应当认真思考的话题。本文从如何培养高职医学生的学习兴趣出发来探讨医学物理学教学方法的改革。     

医学实验室质量体系的理解和实践

医学实验室质量体系的建立、健全和完善主要在于质量体系标准的选用、过程方法的运用、系统化的理念、实验室安全、与实际相结合、与ISO/IEC170252005标准协调一致等方面.     

生物-心理-社会——关于医学教育新模式的探讨

生物心理社会医学教育模式是医学教育发展的结果,它主张把人作为一个整体来认识,强调在医学生的培养中既要注重医学素质提高,同时也要提高医学生的人文素质.但在我国现行医学教育中,由于各种因素的影响,这种教育模式虽然得到了认可,却并未得到足够的重视与推行,试从这一现象的成因入手,对如何推行生物心理社会医学教育模式进行探讨.     

医学实验室质量体系的理解和实践

医学实验室质量体系的建立、健全和完善主要在于质量体系标准的选用、过程方法的运用、系统化的理念、实验室安全、与实际相结合、与ISO/IEC17025∶2005标准协调一致等方面。     

浅谈儿科临床医学生综合能力的培养

要适应社会发展的要求,医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床教学过程中,通过理论到实践相结合,注重培养学生的道德素质和解决问题的能力,从而提高医学生综合能力,为其执业生涯奠定坚实的基础。     

发掘在医学教育中的人体美学要素

以人为本是医学教育的核心,而人体美学又是提升医学生人文素质的重要方面,无论在美容医学、矫形外科学、还是在医学过程的一些环节,处处都需要美学的知识和美学的思想作支撑,而如何发掘在医学教育中的人体美学要素,不仅是医学工作者的期望,也是艺术工作者的责任。随着社会的进步、科技的发展,先进的科学技术和器材给我们带来不断的惊喜,无论从宏观或是微观,从外表或是内部,人体之美也为艺术工作者的创作输送着源源不断的灵感。     

思维导图、角色扮演、学生讲座相结合的输出策略在医学英语教学中作用的探究

目的：明确思维导图、角色扮演、学生讲座相结合的输出学习策略与传统输出学习策略在医学英语教学中的差异。方法：从硕士研究生中挑选出公共英语水平无差距、未学过医学英语的学生90名，随机分成实验组和对照组，每组45人，教授他们医学英语一个学期。实验组采用思维导图、角色扮演、学生讲座相结合的输出策略，对照组采用传统的方法进行教学。结果：实验组平均总成绩和“说”与“写“的平均成绩均明显优于对照组，学习兴趣也高于对照组。结论：思维导图、角色扮演和学生讲座相结合的输出策略优于传统的课堂输出策略。     

医学毕业生就业的探析

分析医学生就业现状,从社会、高等学校和医学生本身等提出医学生就业的措施。     

医学院校考试改革的若干思考

医学类高等院校考试是医学高等教育的重要评价手段,也是检验医学生综合能力的有效评价手段。医学类院校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节。笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题题以及如何深化考试改革、培养医学生的综合能力等方面进行了探讨。     

新时期青少年思想道德教育的途径与方法

青少年是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。立足实际,科学制定青少年思想道德教育目标;转变观念,注重青少年的全面健康发展;改进方法,增强青少年思想道德教育实效;优化环境,构建青少年思想道德教育网络,是新形势下加强青少年思想道德建设的途径与方法。     

探索提高医学生计算机实验课教学质量的方法

在计算机科学技术飞速发展的今天,为了使医学生能充分适应社会发展的需要,必须加强医学生的计算机实际应用能力.     

医学机能学实验教学的实践与思考

为促进学生掌握动物实验的基本理论、基本操作、基本技能,了解医学科学研究的基本思路与方法,提高其认识问题、分析问题和解决问题的能力,培养医学生科学的、严谨的逻辑思维能力和发明创造能力,针对在校高年级学生已经比较系统学习了有关现代医学基础课程,我们将传统的生理学、病理生理学、药理学的部分实验进行有机的组合,开设了一门独立设置的综合性、设计性实验课程《医学机能学实验》,力求体现医学机能学实验的综合性与探索性,以期为学生将来的发展奠定一个坚实的基础。     

教学PACS系统在医学影像诊断学教学中的应用

将教学PACS系统应用于医学影像诊断学教学的各个阶段,充分发挥其优势,为教学、研究提供丰富的医学影像学资源,为医学生提供一个理想的医学信息平台,有助于培养学生全面的临床思维、综合分析能力,促使其全面、系统地获取多学科医学知识,提高影像诊断水平。     

浅谈医学生综合素质构建

社会需要何种医学人才是目前各医学高等院校面临的重要课题,各高校也在积极探索教育教学的新方式和新方法,构建完善的医学生综合素质体系,增强就业能力,使其能够适应医药卫生发展的要求和用人单位的需要。     

五个“并重”发挥学校教育主阵地作用

对未成年人思想道德教育，学校是主渠道。德智并重、课堂教育与社会实践并重、德育课题研究与课程改革并重、教学水平与道德水平并重、学校家庭社会教育并重等是未成年人思想道德教育行之有效的方法。本文试从实践的角度提出学校在未成年人思想道德教育中的主阵地作用。