如何提高高职学生的英语口语

随着国际间交流的日益频繁，随着中国经济的迅猛发展，从高职教育的实用技能考虑，英语的实际应用尤显重要。高职学生应把握机遇，努力提高自己的英语交际水平，更好的适应社会的需求。     

浅析钳工技能训练教学方法

以学生就业为导向,以企业用人标准为依据,紧密联系培养目标的特征,坚持让学生够用、实用的原则．通过明确学习目标、激发学习意愿;对钳工实训项目化,提出每个项目的目标与要求,扎实掌握基本操作技能,培养学生综合技能。     

提高高职院校计算机教学水平对策

随着科技的不断进步及计算机应用的不断普及,社会对计算机应用人才的需求不断增大,高职院校担负着培养实用技能人才的重任,应当主动抢抓机遇、高度重视计算机实用人才培养工作,不断提高高职院校计算机教育水平,为社会培养更多合格的计算机应用人才。     

高职实用美术教育中心的浅析

在高职实用美术教育中，培养人才规格特点是即具有较高的文化基础素质、具有较高的技术应用能力，又具有较高的岗位适应能力。学校教育所担负的这种培养高素质人才的重任与随着教育成本分担机制日益成熟所体现出的学生既是受教育者又是教育消费者的双重身份，要求学校的一切工作都要切实落实以学生为中心的思想。     

高等职业教育计算机课程教学改革思考

高职计算机教学改革应遵循"新"、"简"、"易"、"实"的原则,面向需求、注重过程,不断递进,建立先进的计算机教育教学体系,为高职院校向社会输送实用高级技能人才发挥更加积极作用。     

高职院校“订单培养”模式的运行浅析

为全面落实高职院校办学定位，实现以“专业设置与企业需求零距离，技能训练与岗位要求零距离，培养目标与用人标准零距离”，为核心的根本转变，“订单培养”作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。“订单培养”模式更适应中国目前教育的国情，更好的促进高职院校的毕业生就业。     

从虚拟到实战--谈『产学研』相结合的设计工作室模式教学改革

高校艺术设计专业毕业学生受到社会欢迎的程度，是检验高校教学质量的有力标准，也是高校教学质量竞争力的一个具体表现。如今，艺术设计专业的学生虽然获得知识信息较广、思想行为比较超前，但专业基础较差、动手能力落伍于市场的需要。学生渴求学到实用的设计技能去挑战就业。因此，在这高速发展的市场经济时代里，形势迫使高校教学为适应社会发展而力求改革，为适应学生的求知新要求而不断地改革创新。     

高职院校计算机实训资源利用模式浅析

高职教育强调学生实用技能的培养,因此需要大量的实训资源来满足技能训练的需要,而如何充分利用实训资源是一个值得探讨的问题。本文从计算机实训资源的应用情况入手,分析实训资源的重要性,并尝试提出"矩阵模式"来提高实训资源利用率,在实际应用中发现利用率有显著提升。     

浅析中职生职业道德培养

绝大多数企业对人才的第一要求并非知识和技能，而是职业道德方面的水准，他们总是将人品、敬业，责任感作为聘用员工的先决条件。因此探索具有可操作性和实效性的职业道德教育教学方法尤为重要。     

ERP沙盘模拟在创业教育的应用研究

1创业教育的定义及意义 创业教育不同于以往的适应性、守成性教育，而是注重把创业精神和开拓技能的培养提高到学术性和职业性同等重要的地位，通过培养具有开创性个性的人，使他们能更好地适应未来社会需要，更好地为促进社会经济发展和个人生活质量提高发挥作用。大学生创业教育的本质是培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能的教育，是以能力而非以学历为导向的教育，     

高职英语专业学生听力水平提高途径探索

中国对外经济、文化交流的扩展及其日趋国际化的国情对高职英语专业学生的英语水平提出了更高的要求。而听则是几项基本实用技能之一。笔者从教学实践中总结了提高听力水平的几个途径。     

浅谈在高职教育中如何加强实践技能培养

本文通过对高职院校中实践技能培养现状的分析，阐述了实践技能培养对高职院校人才培养目标的作用，主张构建一套适应高职教育人才培养模式的实践教学体系，加强实践技能的培养，体现高职教育特色和促进高职教育持续健康发展。     

论设计学科特征与人才培养

在市场经济和国家文化产业政策的强劲推动下，设计学各专业已逐渐成为创意产业的核心领域，是文化产业的重要组成部分。这类专业要求学生有较高的艺术审美素质和较强的概念表现技能，还要具备有一定的技术基础知识和创新组合技能，专业特点决定生源的选拔依据和培养模式。本文通过对设计教育现状、设计的学科特征及人类设计思维活动特点等进行归纳分析，从而提出了设计专业学生应有的基本素质和技能及获得这些素质技能的基本方法和途径。     

凸显实践教学环节，培养水泥熟料煅烧高技能人才

高等职业教育要强调实践教学、强化技能训练，突出对学生实践动手能力的培养，这既是高技能人才培养的一个主要方面，也是高职教育不同于普通学科教育的显著特征。《水泥熟料煅烧过程与操作》课程的应用性和实践性要求都很高。通过增强该门课的实践教学，取得了良好的教学改革效果。     

动漫专业学生创业型应用人才培养刍议

高职教学要保证学生毕业后首先能以一技之长胜任社会的需求和工作岗位，满足用工单位的技能要求以及提供其自身立足的最低技能保障的需要。要激发学生的主人翁意识，使学生成为真正受教育的主体：要加大对教师管理的改革力度，努力培养高素质、双师型教师：要丰富教学资源，搭建应用性实践平台，促进能力发展：要改善评价方式，树立学习的信心，使教育的价值表现在对人和社会发展的积极意义上。     

以职业能力为标准重构高职市场营销专业课程体系

高等职业教育具有鲜明的职业性和技能性特征,它典型的应变性、突出的技能性、较强的实践性,决定了课程设置应始终围绕培养对象的职业能力这一主题,将课程与培养目标以及专业能力有机结合,根据培养目标的能力因素和岗位需求,筛选学科中与培养职业能力直接有关并且使用效率较高的专业知识内容,配合实践教学,形成一个以综合能力培养为主体、突出技能和岗位要求为目的的课程教育体系。     

中职教育计算机风络教学规划设计

本文从中等职业教育实际出发，分析了当前职业教育现状，论述计算机网络专业的课程规划。并以就业为导向，以技能为主体，详细论述了计算机网络专业必须开设的专业课，以及课程结束时所能达到的理论水平和技能水平。     

立足实用 坚持创新 建设高职实训室

高职教育的根本任务是不断满足企业对人才的需求。但是，由于生源、设备、实验室管理水平低等客观原因，人才培养的质量难能适应时代发展的要求。如何搞好实验室、实训室建设，培养适应岗位需要的急需人才，是目前高职教育急需解决的问题。笔者以为，深化教学改革，立足实用，坚持创新，加强实验室、实训室建设，是解决问题的办法之一。     

技能大赛，作为引领导向，推动职业教育课程改革研究

职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念,不断提升自身的技能水平和综合素质,改进教学方法,强化对于学生实践能力的培养。通过技能大赛引领,教师能力不断提升,学生实践能力突飞猛进,推进了专业教学改革和课程改革,为高职教育铺设一条竞技之路。     

论高校学生软技能能力的培养

分析目前国内外企业对人才素质要求,国外高校对学生职业培养的方法,阐述"软技能"的涵盖内容和重点,提出为培养适应不同企业的高素质人才,高校教育增强"软技能"能力培养的教学方法、内容、学习方法变革的方法.