电子设计竞赛促进学生综合能力的培养

本文深入分析全国大学生电子设计竞赛的赛题要点和核心内容，认为竞赛取胜的关键是学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，动手实验的技能，创新精神，独立工作的能力和良好的团队精神。     

“设计师”的综合能力培养

如今环艺设计行业竞争越来越激烈,当大家选择了这一行业就注定是要在职场上进行一番“厮杀”,优胜劣汰,适者生存,在这过程中我们不断面临着机遇和挑战,只有抓住机遇,敢于挑战才能独占鳌头。倘若设计师只有“设计”这一基本技能,是否就足以应付这些机遇和挑战呢？     

浅论在高职教育中对学生综合能力的培养

我国高职院校如何倾力培养学生的综合能力是目前高职教育中所面临的十分迫切的任务,笔者从关于高职学生自学能力的培养：高职学生思维能力的培养：高职学生实践能力的培养等三个方面进行探讨,以期引起高职院校教育、教学、管理同行们的关注和重视。     

财会专业教学中培养学生综合能力方法

财会专业教学中学生综合能力的培养,不仅要注意加强学生记忆、理解、分析、比较、归纳、判断等认知能力的培养,加强学生专业能力的培养和技能训练,而且要加强学生自学能力、创新能力、管理能力、协调能力的培养。     

浅谈职校生学习数学的兴趣培养

随着社会的快速发展,社会竞争日益激烈,90后的职校生面临着严峻的挑战.我们作为职教园丁,要引导职校生通过自己努力进取,实现自身价值.这种引导主要在于引导学生的学习兴趣.在数学教学方面,如何引导、培养职校生的学习兴趣,方法有四种,一是说服教育引导法,二是问题设置引导法,三是图文结合引导法,四是经验总结引导法.     

刍议情感应用培养艺体生数学能力

针对现阶段二一些中学生从事艺体特长学习而忽视基础文化提高的现象,为有效加强艺体专业特长人才文化素养,提出应用情感教学,提高学生基础数学能力的独到见解.     

浅谈大学生科研能力的培养

科研能力对大学生而言,在实现自我价值、回报服务社会等方面都具有重要意义。文章通过对本校及周边高校调研,分析了当前大学生科研能力现状,提出了完善高校科研制度、改善课程设置、促进产学研相结合等培养大学生科研能力的途径。     

浅谈实验教学中学生自主创新能力的培养

科学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中对学生进行探索创新能力的培养,有利于激发学生的创新意识、创造潜能,变被动学习为主动探索--获取新知。本文就在实验教学中培养学生自主创新能力浅谈自己的几点做法。     

浅谈音乐教育中创造能力的培养

音乐作为创新性最强的学科之一,音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势就是培养人的创新精神音乐学科的实践性特征,成功的音乐教育就是通过音乐教育教学活动,激发学生的创造兴趣,培养创新精神发掘创新潜能。加强对学生创新意识和创造能力的培养应放在教育工作的首位,这是我们教育工作者的共识。培养学生的创新意识和创造能力,引导他们勤于思考,大胆想象,首先应改变的是我们教师的教学方法。如果说教师是“导演0那么学生就应该是最重要的“主角”,给学生一个创造的空间、一个创造的舞台,让他们畅所欲言,勇于思考,敢于创新。     

浅谈提高质量检验机构综合能力

本文从福建省中心检验所的发展历程,探讨分析提高质量检验检测机构综合能力的途径。     

增强高职生的实践能力，培养应用型技术人才

增强高职生的实践能力,培养大批应用型技术人才是高职教育健康发展的生命线,是增强我国在世界上竞争力的重要途径。针对目前高职教育的现状,本文从增强高职生实践能力的必要性以及采取的措施和保障体系三个方面进行了分析和阐述。     

浅谈本科生素质教育和科研能力培养

在科学技术飞速发展的今天对本科生的素质教育和科研能力的培养势在必行。本文通过阐述本科生素质教育和科研能力培养的必要性,从几个方面论述了本科生素质培养和科研能力的培养存在的问题及改进方法。     

浅谈职业院校学生职业能力的培养

职业教育承担着直接为社会输送高素质应用型人才的重任。随着我国经济建设的快速发展及新兴产业、高科技产业的迅速崛起,有效提升职业能力培养的效果是学生提升就业竞争力的需要,也是职业院校增强办学活力、打造办学特色的需要。     

浅谈市政道路工程施工测量能力的培养

为了提高学生市政道路工程施工测量能力,按照实际工程情境制定排水沟施工任务,学生分组完成任务,初步培养学生市政道路工程施工测量能力。     

浅谈语用能力的培养与大学英语教学

<高职教育英语课程教学基本要求>强调培养高职学生外语应用能力的重要性.根据我国学生语用能力的状况,如何实施英语教学,提高学生的语言应用能力浅析了自己的观点.调整英语课程教学,加强英语语用能力的培养,应对新的形势和要求.已成为大学英语教育的重点.     

综合培养计算机辅助设计能力模式的研究与实践

结合现代设计方法,综合培养计算机辅助设计能力,探索出适合现代设计要求的计算机辅助设计能力综合培养模式。     

浅谈在小学英语教学中学生说的能力的培养

说是人类基本语言活动之一,是思想的口头输出和表达。说是人认识活动和交际活动的基本形式,而说的过程是一个创造性运用语言的过程。小学英语教学是全体学生在教师指导下的言语实践活动。正如"游泳是游出来的,钢琴是谈出来的,语言是说出来的"的逻辑,从说入手,去领略英语的韵味,去感受说英语的乐趣是小学英语教学中非常重要的一环。     

浅谈动手能力培养是高等职业教育教学改革的关键

动手能力是从事任何一门职业的最关键的本领。动手能力的培养和养成对今后所从事的职业受益多多。动手能力的培养和基础教学相辅相成。要引导和鼓励学生参加各种有益于培养动手能力的活动。     

浅谈小学生阅读能力的培养

<语文课程标准>中指出:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具有创新精神、合作意识和开放的是视野,具备包括阅读理解与语言表达在奶奶的多方面的基本能力,以及运用现代技术收集和处理信息的能力.……     

浅析高职生创新能力的培养

高等职业教育作为一种独特的办学方式在我国愈益常见,而高职生的培养也日益引起社会的关注。针对高职教育创新能力培养存在的问题和不足,本文在参考了同行研究策略之后,试列举四点现象概括家长,学校,学生和社会需要重点解决的问题,并有针对性的提出了四点应对措施,呼吁社会各方能够加强合作,共同提高高职生的创新能力。