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计算机基础教学是中职学校教育中必不可少的基本内容,对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。在中职学校的计算机基础教学过程中,教师重要的是运用理论指导实践,并通过实践提高学生的学习兴趣。本文对中职学校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,并提出几点教学改革建议。 相似文献
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浅析中职生计算机基础课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
由于信息技术的迅速发展和中专教育的本身特点,中职计算机基础教育在整个中职教育中处在重要的地位。作为一所中职学校的学生更要求打好基础,要在授课中给学生系统的讲计算机这么学科的基本概念,培养他们的结合本专业的实际应用能力,这样有利于学生在以后的工作岗位上不断适应计算机学科的发展需要,论述在当前中计算机基础教学中所遇到的问题,并浅谈计算机基础教学要结合实际应用,进行能力培养的教学目的。 相似文献
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目前,计算机应用技术已经成为社会上高素质、具有国际竞争力人才所必备的技能和素质。《计算机应用基础》作为中职学校各专业学生必修的文化基础课程之一,对学好计算机有着重要意义。该课程有利于学生准确掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型机型和软件,从而使学生具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。本文重点探讨了《计算机应用基础》这门课程在教学方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了有效的教学方法。 相似文献
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由于中等职业教育的学生整体素质,无论是基本功知识还是学生的各项技能素质,都低于普通高中的学生,因此中职计算机基础教学的老师在进行计算机教学时,必须考虑到中职学生的学习困难,并根据中职学生学习困难的特点,来完善中等职业技术学校计算机基础课教学的改革。本文探讨了针对中职学生计算机基础学习困难角度下的计算机基础教学改革方法。 相似文献
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从分析中职学校《计算机基础》课程教学中面临的突出问题入手,探讨在教学中如何采用"分层次教学"、"任务驱动"等多种教学方法,实践与探索教师指导下的学生自主性学习,发挥学生的创造和创新能力。 相似文献
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项目教学法在《计算机应用基础》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机应用基础是中职各校各专业学生必修的公共基础课,采用项目教学方法能体现计算机应用基础课程教学的特点,培养适合社会需要的高素质应用人才。在现阶段中职各校《计算机应用基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状,要充分利用项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。 相似文献
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在中职教育中,计算机教育在各个专业都占有一席之地,尤其是《计算机基础》,借用中职计算机基础课程的"前世"与"今生"的拟人手法,讲述教师如何教好计算机基础课以及学生如何学好本门课程,为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。 相似文献
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在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高中职学校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文针对中职学校的计算机教学工作,从如何确定目标、加强教学改革等几方面展开论述。 相似文献
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情境认知理论认为,人类所有的知识都是人的活动和情境五动的产物,情境有利于意义的建构并促进知识技能和体验的连接。在中职《计算机应用基础》教学中,采用情境教学法进行教学尤为重要。本文按照创设情境、探索研究、总结内化三个步骤,论述了情境教学法在中职《计算机应用基础》教学中的有效运用。 相似文献
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随着计算机技术的发展,计算机应用已越来越广泛。在当今中职学校中,作为计算机教学所必需的计算机机房承担着重要的任务,基本上每个专业都要求学生熟练掌握和使用本专业应用软件。因此,机房的管理和维护将直接关系到实践课教学的效果,计算机机房也成为中职学校重要的公共实训基地。 相似文献
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本文分析了目前中职学校计算机专业教学中存在的问题,并从计算机教学在中职学校中的定位方面、计算机专业的课程设置方面就如何加强学生的实践能力、如何对传统的课堂传授方法改进进行研究和分析,针对性地提出了若干策略。 相似文献
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计算机应用基础是高职教学的一门重要公共课程,对于培养学生的计算机应用能力,提高学生的综合素质意义重大。本文通过多年的教学实践,对高职计算机应用基础教学进行了研究,提出了几点有效的教学策略和建议。 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程,目的是让学生了解和掌握计算机的基本知识和操作技能,能在工作中使用计算机技术和方法解决实际问题。传统的教学方法在教学过程中显露出许多不足之处,本文主要是探讨任务驱动法在《计算机应用基础》的应用。 相似文献
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随着社会的进步及信息技术的发展,计算机已经成为每一个学生必须掌握的工具,尤其是中职生。不同层次的学校都开设了计算机的相关课程。在非计算机专业开设计算机课的主要目的是培养学生计算机的操作能力和应用能力,《计算机应用基础》则为其中最基本的课程,主要讲授计算机的构成、Windows操作、文字处理软件、电子表格、网络知识等。通过这门课的学习,能够使学生具有基本的微机操作能力,因此它是计算机教育中最为根本、也是最为重要的组成部分之一。对于以培养应用型人才为目标的中等职业学校而言,更应该重视对学生的计算机操作能力的培养,因此要求讲授《计算机应用基础》的教师,能够根据该门课的特点,采用适当的教学方法,加强学生的上机训练,达到培养学生对计算机有较强的操作能力的教学目标。 相似文献
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从中职学校的计算机理论课程的培养目标出发,通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析,对中职的计算机理论课程课堂教学提出一些改革思路与方法。 相似文献
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结合目前中职学校学生的现状,提出改革中职计算机教学的几点建议,即渗透新的教育教学理念,优化课堂教学,改革评价方法以及对学生非智力因素的培养,激发学生学习计算机的兴趣,提高培养人才的质量 相似文献
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由于高等院校的大面积扩招和高职院校的大量设立,就读中职学校计算机专业的生源质量已经大大下降,教学水平和毕业生质量每况愈下,很多中职学校计算机专业毕业的学生,在毕业后很难找到专业相关的工作,而不得不从事不相关的甚至是体力型的工作。要解决这个问题,必须明确中职学校计算机类专业学生的培养目标、严抓教学管理、重视师资的实践技能训练、抓好学生的职业技能训练,重视实训实习工作,计算机类专业建设必须做好规化,立足长远发展,做好从事计算机行业的毕业生的就业跟踪工作。 相似文献
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廖元光 《中国新技术新产品》2009,(17):238-238
职业学校的计算机基础教学出现了"多元化"、"低龄化"等一系列的特征,在这样的新形势下,如何才能更好地开展计算机应用基础的教学呢?本文分析了职业学校计算机应用基础课程改革的背景,提出了以培养学生操作能力和提升教学内容、教学方法和考核方式三方面进行改革。 相似文献
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本文主要通过职业教育的发展以及对中职教育教学现状的分析,提出计算机教学手段改革的思考,并对提高中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中职学校计算机专业教育的教学特点,以及中职教师专业教学水平的提高关键是教师素质、综合能力、课程结构、实践教学和技能训练教学方法以及精品课的开发;从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对中职计算机教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。 相似文献