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当前,信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式.信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段.信息技术与学科教学的整合,提高了教育的智能化水平和幼儿在教育中的主体地位.基于这样的考虑,我园在"十一五"期间申报实施了苏州教育科学规划重点课题<信息技术与幼儿园教学整合策略之研究>. 相似文献
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信息技术与幼儿园课程的整合模式已经成为教育研究的重要课题。本文回顾了信息技术在学前教育领域的应用历程,指出信息技术的学前教育应用已经处于一个新的阶段;信息技术与幼儿园课程的整合。在理解其内涵的基础上,文章对本位型课程模式,辅助型课程模式和研究型课程模式做了简单介绍,并重点探讨了“情境一探究”模式及其运用策略。 相似文献
3.
易立志 《中国信息技术教育》2011,(10)
随着现代教育技术不断地应用于教育领域,不仅从观念上,而且从手段上以及教学模式上都引起了教学领域的深层次的变革,信息技术和课程整合成了教学改革的一个有效突破口. 相似文献
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信息技术的发展给教学活动带来了全新的生机,实现了信息资源的实施共享.作为教师,要意识到信息技术的辅助作用,以此来实现初中音乐教学的革新,本文就初中音乐课教学与信息技术整合策略进行分析. 相似文献
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信息技术的发展给教学活动带来了全新的生机,实现了信息资源的实施共享.作为教师,要意识到信息技术的辅助作用,以此来实现初中音乐教学的革新,本文就初中音乐课教学与信息技术整合策略进行分析. 相似文献
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聂韶华 《计算机光盘软件与应用》2014,(11):209-210
信息技术的发展,对人类社会的进步和发展有着巨大的影响,人类的生活方式和学习习惯也在随着信息技术的发展而改变着。信息技术在教育领域的应用已经有一段时间了,也是教育改革重要的手段,信息技术和教育相结合,在提高幼儿教育方面有着深远的意义。 相似文献
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信息技术作为现代科学技术发展的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域,对社会产生了重大的影响。这一历史发展的趋势,对传统的教育方式提出了严峻的挑战,面对着瞬息万变的数字化生态环境,教师如何将信息技术与所任教课程整合起来显得尤为重要。笔者根据自己的学习感受和教学实践,谈一下信息技术与课程教学整合的有关问题。 相似文献
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现代信息技术广泛应用于幼儿园的教育活动中,它对当前的语言教学产生了巨大的影响,本文就信息技术在语言教学中的作用、使用方法和在整合中应该注意的问题谈了一些想法。 相似文献
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晏海芳 《数码设计:surface》2021,(7):251-251
对于教育的发展和创新来说,现代信息技术的发展无疑是一种巨大的推动力量。随着新课程改革的不断推进,培养学生的自主学习能力和综合素质已经成为教学的主要目标,在小学数学的教学过程中,学校和教师将教学内容与信息技术相融合,从教学理念开始转变,利用现代信息技术对现有的课堂教学进行深入改革,提高学生的学习能动性,实现高效数学课堂教学。 相似文献
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汪阳洋 《中国信息技术教育》2015,(5):133-134
在当前这个信息化时代,信息已经渗入到社会生活的每个角落,高中语文教学也不例外。信息技术不仅能够将一般的文字内容和图片信息展示出来,而且还能够通过动画、图像、视频影像等形式将教学内容展现得更加立体、直观,使教学内容更容易被学生理解和接纳,有效地激发了学生的学习兴趣,推动了高中语文高效教学的实现。●信息技术与高中语文教学整合的模式 相似文献
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目前,多媒体技术与幼儿园美术课程的整合,正成为当前教育信息化进程中的一个研究热点。两者的整合能为美术教学提供更好的教学环境、更新的教学方法、更深的评价模式,为孩子主体性、创造性的发挥创设更广阔的空间。那么,如何有效地将两者结合呢?在我园信息技术课题开展的同时,我尝试了整合“三步曲”:明确效度、挖掘深度、注意角度,进行了一系列的实践研究。 相似文献
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在幼儿园语言教育活动中,教师一般只能在理解作品内涵的基础上,采用有声有色的朗读,把语言信息传递给幼儿,或者借助图片进行教学,而这些方法都不能表现作品的全部内容,影响了幼儿对作品的理解和体验。因此,必须代之以幼儿为中心、主动学习为中心的开放式现代教学模式。用信息技术辅助语言教学正是适应这种新的教学模式而产生的。 相似文献
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包艳翔 《中国信息技术教育》2008,(7)
在幼儿园语言教育活动中,教师一般只能在理解作品内涵的基础上,采用有声有色的朗读,把语言信息传递给幼儿,或者借助图片讲行教学,而这些方法都不能表现作品的全部内容,影响了幼儿对作品的理解和体验.因此,必须代之以幼儿为中心、主动学习为中心的开放式现代教学模式.用信息技术辅助语言教学正是适应这种新的教学模式而产生的. 相似文献
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李乔 《数字社区&智能家居》2007,2(8):580-582
信息技术与语文教学的整合是真正意义上的语文教学革命,它改变了教学信息的传递,使教学信息的线性传递方式转变为非线性传递方式。用多种媒体形式的信息组织语文教学,使得教学效果更加直观生动,从而与以往的语文教学有很大的不同。信息技术与语文教学的整合强调寓教于乐,它具有媒体的多样性、交互性、集成性能更好地培养学生自主探索的能力,学生的语文素养提高了,听、说、读、写等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在中学物理课堂教学中利用信息技术可以达到以下效果。激发学习兴趣利用信息技术进行教学可以集文字、图形、动画、音频、视频、投影等媒体技术于一体,直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。例如,在讲解全反射时教师可以… 相似文献
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教育部颁布的《义务教育阶段语文课程标准》中明确规定:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"在小学语文教学中应用信息技术,能锻炼学生获取信息、处理信息和发布信息的能力。下面,我借助实践案例,阐述信息技术与小学语文教学整合的三个具体策略。 相似文献