高职计算机基础教育探索

高职计算机基础教育侧重培养学生的实际操作能力,使学生知道如何利用计算机解决工作中遇到的实际问题。在过去的教学中存在对教学目标的模糊认识,教学方法也相对滞后,文章提出了分层次教学的方法,使基础不同的学生通过不同阶段的学习,达到共同的目标。同时,建立计算机基础教育的教学体系,使计算机基础教育成为计算机学习的一个资源库,成为一项系统工程。     

浅谈课堂教学方法

随着教学改革的不断深化，学校的教学质量日益成为突出的问题，提高课堂教学的效果，是提高教学质量的基础。为了在每一节课能使学生当堂掌握，深刻理解所讲的内容，充分利用课时，教师除树立先进的教学思想，采用科学的教学手段，掌握重点教学环节外，还要不断地总结教学方法，使教学手段和方法日趋现代化、艺术化；教师既要注意充分发挥自身的教学主导作用，又要灵活地调动学生主动学习的积极性，才能使好的教学方法产生明显的作用。现就下面几种教学方法进行探讨。1．预习引入法。预习引入是学生提前感知新知识的过程，是通过学生阅读教…     

试论初高中思维训练的衔接

化学教学初高中的衔接，历来为广大教师所重视。因此，在高一讲授新课前，一般要复习巩固初中的基础知识，有的还要在原来的基础上加以提高，尽管如此，仍有不少学生在高一便开始掉队。是什么原因使他们落后了呢？通过对几届学生的调查发现，这些学生的基础并不差，面对高中知识的逐渐加深和拓宽，在思维能力上，却没有实现同步增长，从而影响了对知识的灵活掌握与运用。要解决这个问题，首先要提高他们的思维能力。初高中教学的衔接，知识衔接固然重要，但衔接的核心任务是搞好思维训练的衔接。心理学认为，人的身心发展，在十四岁左右有一…     

语文分层教学浅析——从孔子的因才施教谈起

语文分层教学:教学具有必要性和可行性;在分层教学中,要注意科学分层,合理设计教 学环节,切实进行素质教育;要注意不同的心理效应,用爱心消除不良后果。     

高职学生文化素质培养的策略研究

高职教育以培养"德才兼备"的高素质应用型人才为目标。大学英语在培养学生文化素质方面具备先天语言优势。构建以提升学生文化素质为导向的高职英语教学模式,从授课内容、教学方法和手段、教师文化素养等方面入手,探讨将大学生文化教育寓于英语语言教学之中的策略,以期达到扩展高职学生文化知识、提升人文素养的目标。     

浅谈提高初中物理课堂教学效率

步入八年级的学生初次接触到物理，通常感到迷惘、好奇、敬畏和有欲望去探索。如何让学生顺利有效地学好物理是教师在教学中常常遇到头痛的事。要让学生不会产生害怕、畏难心理，这不但要教师做好起始课的引入，还要多收集有关资料，总结教学方法，创设情景，引导学生正确对待物理态度。让学生走进愉悦、喜爱物理，用物理知识独自解决生活中的问题，这样，学生就会喜欢上物理，从而为今后学好物理打下良好的基础。     

优化课堂结构 提高社会课教学质量

小学社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门全新的综合学科。它融社会常识、地理、历史、法律常识为一体，内容多、知识覆盖面广、时间跨度大。这对教师和学生来说，都是全新的课题。教师要完成大纲规定的教学任务，要进行知识的传授，又要培养学生认识社会和适应社会生活的能力，这就必须在课堂教学上下功夫，提高社会课教学质量。从目前的现状来看，有不少教师不理解大纲中规定的教学目的和要求．将社会课视作“副科”，排在“小三门”之后‘不认真钻研教材，更不注重探讨课堂教学规律和教学方法，教学效果甚微。比如有…     

中学语文教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，……”这既给中小学教育指出了前进的方向，也为中学语文教学明确了素质教育的目标。诚然，《纲要》所指出的对学生应培养的素质，是对中小学各种而言，中学语文学科由于自身特点和职能作用的局限，无法具有其他学科培养学生素质的全部功能。有的素质，如思想道德素质、文化科学素质等，可以在中学语文教学中直接进行培养，而对有的素质如身体素质，则只能间接发生某些作用…     

谈歌曲处理在音乐教学中的作用

音乐教学不仅要对学生进行思想教育和美的教育，而且要使学生掌握乐理基础知识和唱歌技巧，以此加强对学生感受音乐、理解音乐和表现音乐能力的培养。在这后三种能力中，培养学生对音乐的表现力是其最终目的，而要达到这一目的，唱歌教学中的歌曲处理则是一项不可忽视的环节。现试从以下三个方面加以说明：一、巩固音乐基础知识音乐教学中经常会碰到这样一个问题，那就是：一般的学生比较喜欢上唱歌课，而不太喜欢上乐理、视唱、练耳和节奏训练等基础课。究其原因，其一是由于小学是打基础的阶段，许多基础件的知识必须力位一阶段守成，内容…     

幂函数的目标教学

目标教学法已为广大教育工作者所熟知，但要掌握其精髓并贯彻实施于具体的课堂教学之中，探索出切实可行的教学方法，以便更有效地大面积提高教育质量，却是一个历久常新的问题。本文结合‘幂函数”的教学实践，从目标的提出和目标的实施两方面进行探讨。一、分析“关键词”，提出教学目标目标教学的重要环节之一是认定课时目标。课时目标一般有几个，且有着不同程度的要求。如果学生对将学内容不甚了解，教师便提出教学目标并一带而过，往往流于形式，起不到认知目标的作用。为克服这～弊端，我采用分析“关键词”的方法，即师生共同提出目…     

高工专《高等数学》教学改革的思考

一、《高等数学》的教学目标《高等数学》教学及改革的主体（教师、学生）的实践、认识活动，应该是教学目标导向、激励、控制下的自觉行为，教学内容的更新和教学方法的运用，也是服从和服务于教学目标的。因此；正确地确定《高等数学》的教学目标，就显得十分必要和重要。我们从高工专培养高级工程技术和管理人才这一总体目标出发，去思考、认识、确立《高等数学》的教学目标，并作如下表述：（－）使学生获得与培养目标相适应的《高等数学》知识和运算技能，初步具备运用《高等数学软识分析和解决工程和技术管理问题的能力。（二）使学生…     

中专学校教百、教学创新初探

中专学校要进行教育教学创新，就是要让教师转变观念，正确对待学生；在教学方法上进行创新；创造一个和谐宽松的教学环境，激发学生的创新思维。     

分层次教学在高等专业人才培养中的实施

在高等教育大众化的形势下,分层次教学是保障教学质量的有效方法之一。实施分层次教学,可以使学生分层,专业培养目标分层,课程的教学目标、授课方式、评估体系分层。分层次教学可以在教学中形成一种递进的机制,使学生的思想感情处于激发状态,调动起学生学习的积极性,使学生获得最佳的发展。     

浅析案例教学对教学效果的提升

教学方法的改革日渐受到各高校重视,而案例教学则是教学改革的一项重要内容.案例教学对于提高学生理解和运用知识有着重要的意义,教师应将讲解式和讨论式案例教学方式在课堂中合理使用,以提高教学效果。     

要重视物理教学中思维方法的作用

通过多年的教学实践，笔者体会到在物理教学中，内容知识的传授和思维方法的启迪是同等重要的，甚至科学思维方法的启迪比内容知识的传授更重要，因为内容知识的传授只是继承，科学思维方法能力的提高才意味着创新。而这种思维方法的启迪又只能是寓于传授内容知识往中，学生通过物理课的学习能获得科学思维方法，就更具有独特的意义。科学思维方法是解决物理内容难点的关键，也是激发学生学习物理学的积极性的手段。大学物理整个教学过程是严谨的逻辑思维过程。为了培养学生逻辑思维能力，要特别重视应用高等数学、类比的方法和从一般到特殊…     

浅谈学习方法的教育

一、教会学生学会学习是学校教育的重要任务现代教学理论认为，学校教育的任务不仅是提供完整的科学知识，更重要的是为每个人一生的自学奠定基础，即要培养自学的能力，这是现代社会对学校教育提出的要求。但是，由于传统教育思想的影响，在学校教育中往往注重知识的传授，而忽视学习能力的培养和学习方法的教育，结果是学生掌握了较多知识而不聪明，只会死背硬记，严重影响了优秀人才的培养。因此，要造就大批具有创造力的智慧型人才，就必须重视学习方法的教育。学习方法的教育比知识的学习更重要，它是现代教育思想的主张。所谓学习方法…     

知识点教学方法的应用

大学专业课程中的基本概念和基本理论是教学的重要内容。具体运用知识信息点教学方法时，对于基本概念的教学知识信息点的分解、分析和关联；对于基本理论的教学，要注意知识信息的历史分析、扬弃与运用延伸。     

更新观念·把握特点·改进教法──谈初中历史教学中的几个问题

九年义务教育初中历史教材，在我局已使用一年多了。新教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围向我们展示了素质教育所要求达到的新目标；新教材图文并茂，生动活泼，重点突出，重视能力，是一套师生都喜欢的好教材。一年多来，我们了解到新教材的施教情况总体上是比较好的，但也存在不少问题。如有些教师对新大纲、新教材钻研不够；对教材内容的层次把握不准；教学观念和方法比较陈旧，以致完不成教学任务等等。这些问题的存在，严重影响了新教材的施教质量。如何解决呢？笔者认为要在转变教学观念，把握新教材特点，改革教学方法上找出…     

化工热力学教学改革初探

化工热力学作为有机化工的专业基础课，对学生专业知识结构的建立起着极其重要的作用。该课程的特点是概念深奥难懂且非常抽象，公式数量多且推导复杂，是历届学生感到最难掌握的课程。为了改变过去课堂教学单纯以公式推导为主体、教学方式及考查方式单一、学生学习效果差的状况，我们在教学实践过程中对教学内容、教学方法、考查方式作了较大改革，注重学生能力的培养和知识的更新，收到较好效果，学生对课程教学改革反应良好。一、改革教学方式，变被动听讲为主动思考1．采用引导式教学，提高学生参与意识。我们在教学实践中采用了引导式…     

“社交礼仪”课程情景模拟教学法研究

"社交礼仪"是近年高校开设的一门新兴课程。针对这门课程知识容易理解,操作性、实用性强的特点,在教学中可采用情景模拟教学方法。情景模拟教学包括情景创设、课外准备、课堂演示和答疑、分析总结四个阶段,每个阶段都要根据学生的特点做相应的工作。本文以求职礼仪为例,分析了"社交礼仪"课程情景模拟教学法的教学设计。