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随着科技的发展以及各种教学手段的发展,手持技术这种新兴技术不断融入到中学的教学中,利用实验示例说明手持技术在化学实验教学中的优势及价值,并对手持技术的应用前景和发展趋势进行了初步的分析.利用手持技术测定物质溶于水温度的变化,改变了传统的教学模式,提高教学质量. 相似文献
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利用手持技术可容易、方便、精确地进行催化剂,浓度对化学反应速率的影响的实验测定。本节内容节选自人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》,课题3《制取氧气》,是中考重要考点之一,通过学习可以使学生更清楚详细了解催化剂,浓度对化学反应速率的影响,以及为后而学习选修4化学反应速率和化学平衡的知识打下基础,具有承上启下的作用。本问将从教材分析,学情分析,教学三维目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,教学反思八个方面来阐述我的教学设计。 相似文献
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结合了微型化学实验仪器与手持技术设备探究了氯化铵、氯化钠、氢氧化钠固体溶解的温度变化过程;实验结果表明,该微型掌上设备可探究到该实验的历程,且数据丰富,图表直观明晰,可触动学生的探究欲望。 相似文献
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国家质量监督检验检疫总局于2003年5月16，日发布了国家标准GB19104-2003《过氧乙酸》和GB／T 19108-2003《过氧乙酸含量的测定》，并同时在网上公布了标准文本，实施日期亦为2003年5月16日。标准发布后，一些单位(生产厂、质检机构、管理部门)反馈了一些意见和建 相似文献
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通过手持技术对H常生活用品护发素进行探究,研究多种品牌护发素的pH值、多种护发素的修护功能比较以及护发素对不同发质的修护情况等。 相似文献
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这种装置测温范围为绝对温度25～310K,能够测定高温下引起超导的超导氧化物的临界温度。该装置由测温、控制、数据处理、冷却几个部分构成。迄今临界温度的测定均依赖于手工操作。这种装置初次作到只要将试样固定到测定台上就能自动测出结果。 相似文献
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通过手持技术对水果电池进行探究,研究不同种类水果与金属电极组成的水果电池,围绕组成水果电池所使用的电极、电极间距、电极在水果中插入的深度和连接方式等条件展开实验,得到了最佳的实验条件：含果酸丰富的水果,两电极之间的金属活泼性相差越大,两电极间距离越小,其组成的水果电池效果越好,串联或并联都有利于增大水果电池的电压,但都不是成倍增加的。 相似文献
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利用手持技术仪器探究盐酸(HCl)和醋酸(HAc)两种不同强度的酸在相同条件下的pH和电导率,把抽象思维转化为直观数据,通过直观数据鲜明地比较它们之间的区别,从而更进一步让学生清楚地比较强酸和弱酸电离时pH和电导率的差别,认识溶液的导电性强弱与溶液中总离子数的多少有密切的联系,以及弱酸溶液是无法完全电离的这一理论知识。 相似文献
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用数理统计方法,把不同温度下,换算到０℃的压力校正值与大气压关系,和不同纬度下,换算到４５℃的纬度重力校正值与大气压关系回归成线性方程,苯类产品馏程的温度补正计算交计算机完成,结果准确快捷可靠,适用于１０～４０℃,９７０００～１０４０００Ｐａ的实验环境,根据具体实验室条件可对程序应用范围进行拓宽。 相似文献
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李富荣 《中国石油和化工标准与质量》2001,(5):7-8
ＧＢ/Ｔ 340 1 - 1 999《聚氯乙烯树脂稀溶液粘数的测定》是等效采用ＩＳＯ 1 62 8- 2∶1 988《塑料 粘数和极限粘数的测定 第 2部分 :聚氯乙烯》进行修订而成的 ,已于 2 0 0 0年 6月 1日实施 ,为便于新标准的贯彻实施 ,现对新标准作一简介。1 修订标准的意义稀溶液的粘数是聚氯乙烯产品的最重要的产品质量指标之一 ,是表征产品平均分子量大小、划分树脂型号和指导加工应用的最重要参数。ＰＶＣ的主要特性与该聚合物的分子量大小密切相关 ,其机械强度、耐热耐寒及可加工性等都随分子量的不同而变化 ,特别是在树脂加工应用中 ,用户可根据… 相似文献
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用传统的加热搅拌法和微波辐射法溶解聚乙烯醇（PVA）后,测定聚乙烯醇黏均相对分子质量,并进行比较。结果表明,用2种方法测得的黏均相对分子质量基本相同,但采用微波辐射法有能使实验时间缩短、实验过程简便的优点。 相似文献