“云”动中国4600万小企业

云的诞生将开启怎样的时代？小企业是否将成为云应用的最先受益者？ 9月8日,“2011畅捷通小企业云应用大会”,拉开了小企业信息化的云时代大幕。大会以“改变@畅捷通云”为主题,全面探讨和分析了小企业在新形势下面临的经营难题,以及在云时代企业信息化如何与云技术对接,实现企业低成本、高效率、快发展的模式变革。     

“校校通”：谁在耕种“责任田”

面对教育信息化96％的市场空白，各地教育委员会无疑掌握着最大的话语权。2月20日“教育信息化联盟”成立，当厂商以联盟的形式增强了实力，是否就意味由此获得了平等竞争的机会？     

利用“VCM主题资源”创设互动课堂教学

如何让自己的课堂动起来？如何更好、更有效地利用信息化技术创设情境进行互动教学？如何做好基于主题资源的互动课堂教学设计？在教育信息化普及和发展的今天，这些问题成为一线教师在教学过程中经常遇到的困惑和苦恼。     

难切的“阑尾”

企业的信息化历经了多少个阶段,许多人可以如数家珍,企业信息化有许多好处,一样也可以仔细盘点。然而企业在IT因素渗透之后,在其进化过程中,会有什么样的情况发生？这更需要我们高度关注,因为信息化一定是在动态的情形下发挥作用的。这个动态过程是多么痛苦？一般是在不彻底的变革,并在新旧模式之间反复的时候才会有明显感觉。     

有“备”才能无患

“以教育信息化促进教育现代化、用信息技术来改变传统教育模式”,这是教育发展的必然趋势。2002年,我国教育行业信息化取得了突出的成绩,CERNET、校校通工程、西部大学信息化、卫星网建设等重点建设领域都取得了显著的成绩。 “校校通”工程实施两年以来,各个中小学信息化建设如火如荼。从全国的情况看,东部地区搞的比较好,比如北京、上海、广州、江苏等省市。在我国,东西部地区还存在一定程度的“数字鸿沟”。因此,国家的重点之一是扶持西部的“校校通”工程。例如,在学校对口支援工作中,将“校校通”工程作为一项重要内容。 西部大学校园计算机网络建设工程项目已经在2002年正式启动。这是一     

如何实现信息技术与教育的“深度融合”

随着越来越快的信息发展,信息技术在各个领域取得了良好的成效.尤其在教育方面,信息技术与其深度结合也变得非常重要,因此实现教育信息化的变革是如今社会教育事业的首要任务.但是,由于在现代教育领域中,信息技术还处于一个最初的阶段,所以本文就信息技术与教育的深度融合进行研究探讨,希望可以为我国教育事业尽一份绵薄之力.     

信息时代教育信息化对教育产生的影响

当前教育信息化发展引起教育领域诸多方面的变革。本文从教育信息化促使教育教学改革的角度,探讨了教育信息化带给教师专业化的相互影响,以及面向信息化教育教师专业发展方面的内容和途径。     

“五位一体”信息化教学模式探究

近几年,高等职业教育信息化取得了很大的发展,对教育改革和发展的支撑与引领作用日益显现,但信息化环境不完善,教学管理跟不上,信息化和教育教学的融合不深入等问题依然突出。本文从建构主义理论出发,提出了以学生为中心的"五位一体"信息化教学模式,详尽阐述了"信息化环境建设、信息化教学管理、信息化教学资源、信息化教学实施、信息化教学评价"五个方面在开展信息化教学过程中的作用、实施方法和路径。     

面向未来学校的信息化应用策略

2018年教育部颁发了《教育信息化2.0行动计划》,要求:教育信息化由过去的融合应用向未来的创新发展演变;信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效;努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,发展基于互联网的教育服务新模式,探索信息时代教育治理新模式。为了贯彻《教育信息化2.0行动计划》精神,帮助广大读者进行创新应用,本栏目将推出面向未来学校的系列应用案例。因为,只有面向未来学校,才能在变革和创新教育教学模式的视角下思考信息技术的深度融合和应用,改变一直以来面向传统课堂的信息技术应用策略,思考变革教育后,如何将技术作为基础设施悄无声息地应用于教育活动中,实现创新发展。     

昆明“跨越”教育信息化

教育信息化已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志,教育的信息化快慢决定着教育的现代化进程。“十二五”期间,大力推动教育信息化在边远及少数民族地区的应用水平,成为引领教育改革和“跨越”式发展的必然路径。     

聚焦首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动

由教育部和深圳市人民政府联合主办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”（以下简称展演）,于2012年9月25日在深圳正式开幕。展演以“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合”为主题,通过展览演示、论坛交流、成果体验等丰富多彩的形式,集中展示了各地中小学教育信息化富有创新、成效显著的优秀成果,充分反映了各地信息技术应用在提高教育质量、促进教育公平的重大进展,积极推进中小学信息技术与教育思想观念、教学内容方法的深度融合。     

教育信息化2.0背景下国内教学方式变革研究的可视化分析

《教育信息化2.0行动计划》是顺应智能时代教育发展的必由之路,人工智能、大数据等高新技术在教育领域的应用对教育形态与教学方式产生巨大变革。本文利用文献计量法,以Citespace5.0R1为可视化分析工具,对中国知网的期刊数据库和硕博士数据库收录的教学方式变革研究相关文献进行分析,将该领域的研究热点归纳为教学方式变革的理论研究、教学方式变革的实证研究、课堂教学与核心素养的研究三个方面,为后续教学方式变革研究提供借鉴。     

云计算下的信息教育

云计算将给IT行业带来重大的变革,同样将对教育领域产生重要而深远的影响。该文介绍了云计算的含义、优势和发展现状,并从基础建设、信息资源建设和技术应用三个方面论述了其对教育信息化的影响。指出了云计算为教育信息化提供了低廉、高效、多能的建设维护方式,同时也提出了迫切的人才需求。     

因材施教

教育信息化最终的受益者应该是学生，这是毋庸置疑的。然而在教育信息化的推进中应该采用怎样的教育方式．才能让学生满意、家长满意、政府满意、国家满意呢？     

浅谈现代教育技术在课堂教学中的辅助作用

随着信息化程度的提高和全球信息化的实现,作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击,现代教育技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革,而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革。教育系统受到信息革命的冲击,最突出的是现代教育技术在教育实践中的应用,这给教育带来了新的格局和新的气象。为此,我就现代教育技术作为辅助工具进行初中科学教学谈一点个人的想法。     

填平“数字鸿沟”

在信息化高速发展的今天,教育数字化是顺应潮流的必然趋势。数字化教育包括电子教学、电子教务、网络教育、校园网建设等等,它的出现对传统的教学、教务、管理是一场革命。我国的国情决定了教育行业的实际情况是,东西部     

联想“会战”教育行业

6月初,主题为“以奥运精神服务中国教育”的联想商用教育产品推介暨客户研讨会系列活动在全国展开。在历时一个多月的活动期间,联想将在上海、广州、成都、西安、沈阳、济南、武汉、南京等140余个城市,向教育用户及合作伙伴们展示联想为教育信息化而特制的全线产品。有分析人士认为,联想此举打响了面向教育行业的“多兵种会战”。 据联想商业PC事业部总经理刘旦介绍,联想此次重点展示的产品包括启天IV代商用PC、网锐NC、昭阳E260笔记本电脑、     

教育信息化的下一步

深度追踪信息化历史进程中的热点事件:现场真实记录企业变革、管理变革、企业战略与IT融合中CIO们的探索与实践。故事带来震撼,细节激发思考。教育信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,实现教育信息化是一项十分重要的战略目标,是全面推进素质教育,促进教育公平和教育终身化、多样化、个性化的需要。     

5G在高职软件信息类专业“双师课堂”应用中的探索

当前教育信息化推进过程中,存在教育新型业务承载能力不足、教育信息系统资源共享困难、数据安全风险较大和教育信息系统建设运维成本较高等诸多问题,严重制约着教育信息化的有效开展。作为发展新一代5G通信技术,其优异的性能为教育信息化的发展注入“助推器”。本文将5G网络与大数据、VR/AR等信息技术相结合,探索将其运用到高职软件信息类专业“双师课堂”教学场景的构建中,从场景设计、平台架构和系统功能等方面进行了较为详尽的描述,以助力5G信息技术在高职软件教育信息化中的全面应用。     

中小学信息技术教育国内外发展比较

信息化浪潮席卷全球．人类的学习、工作和生活方式发生了根本性的变革。信息与物质和能量成为人类发展的新动力。世界各国都认识到信息技术对于教育的深刻影响．都在采取有效的措施来迎接信息化浪潮的挑战。放眼世界教育信息化浪潮，近20年来中国从中学到了哪些东西呢?我们在国际教育信息化的背景下采取了哪些措施呢?