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《城市环境设计》2017,(3)
正戴蓓:这轮我们要讨论未来乡村的生活方式。中国人好像有这样一种情节,就是在城市里找不到的东西都想要回到乡村去找。比如说关于"年"的味道,前两天参加楼纳艺术节的建筑师们都来楼纳过年了,感觉乡村的年味更浓重一些。再比如说对于传统手工艺的复兴,我们也是希望在乡村里去找感觉,包括乡村的原始材料、自然材料等的应用。还有对于自然的亲近与向往,我们也希望通过乡村把感觉找回来。在这样一场以情怀为出发点而发起的建筑师和媒体人的下乡"运动"中,我们看到了它的丰富性,有好的一面,也有不好的一面,究竟如何在这样一场"运动"中,真正给住在这里的居民一种可持续的、适合他们的生活方式,这很关键,因为建造其实已经是非常容易实现的事情了。所以我想能不能请各位从你们各自的角度来谈一下。 相似文献
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有这样一个笑话:"一个中国建筑师来到俄国,人家问他是做什么的,他说是学建筑的,俄国人听了,羡慕的说,哦,你是城市的美容师;一个俄国建筑师来到中国,人家问他是做什么的,他说是学建筑的,中国人听了,撇撇嘴,喔,你是个盖房子的匠人。" 相似文献
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正1乡建的"灵丹妙药"不知何时,乡村成为了一个时髦的话题,伴随着资本和资源的涌入,乡野变成了"蓝海",一时间"逃离城市"、"诗和远方"这些热搜词纷纷占据媒体头条。这其中自然少不了建筑师的声音:"走,到乡下盖房子去!"一时间百花齐放,涌现出很多优秀的设计作品,有的成为乡村活力的激发器,有的甚至成为了乡村旅游的目的地,它们在一定程度上提升了乡村的知名度。但仔细一想,大众的关注视角往往以城市人居多,而村里人呢?事实上,真正逃离的是他们,因为就业、医疗、教育等资源向城市 相似文献
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《建筑创作》2017,(Z1)
正我并不清楚扎哈的中国之旅,我没有和她同行。我们只是一起去过几次苏联。我第一次去苏联旅行是在1966年。当时,我的朋友赫里特·奥塔哈施~([14]),是一位建筑师,他想成为电影导演,邀我和他一起去苏联。他认识很多苏联当地的建筑师或他们的家人,因此,那是一次相对亲密或私密的旅行。当我见到那里的建筑和建筑师之后,便产生了成为建筑师的想法,确立了成为建筑师的野心。I cannot talk about her trip to China,because I was not with her in China.I was only with her a couple of times in the 相似文献
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《Planning》2019,(24)
<正>只听朱妙萱神秘兮兮地吹道:我是一个小女孩,名叫迷娜,我要告诉你一个秘密:我有一支记忆涂改笔,"嘘——"别出声!那是一个秋高气爽的早晨,我和伙伴们一起去郊游。我们玩起了你藏我找的游戏:每人先把一些东西藏在落叶堆里,然后分头找,找 相似文献
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一、这次世博会中国馆在华人建筑师范围招标,是件很有意义的事情。多年来,国内一大批重要性建筑设计招标,要么完全拒绝国内建筑师参加,要么采取中外联合体(当然是国外建筑师为主)的方式邀标,对此,我一直是反对的。在讨论这个问题时,有些同志认为要承认我们和国外建筑师的差距,但我想,如果不给中国建筑师以充分锻炼的机会,这"差距"如何弥补?改革开放三十年了, 相似文献
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《Planning》2017,(26)
<正>这事儿说它大,其实也不大,说它小呗,又不小。嘿,我走丢了!当天,学校有活动,大课间我和几个同学一起踢足球,就在我们玩得起劲的时候,两个人撞到了一起,人没有伤着,足球却"扬长而去"。不巧的是上课铃打响了,没办法,我只能放弃对足球的牵挂,上课去了。放学后,为了去找足球,我悄悄离开了队伍。我找了一会儿,没找到,只好垂头丧气地跑回"家长接送等待区"。可爸爸不在等待区,我踮起脚,在人群中寻找爸爸。找 相似文献
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议论
说汤桦的人很多,有的说对民众而言,他的公共建筑是看得见的风景,有的说民间喜欢汤桦.有的说汤桦是“平常建筑师”,他的作品比较直观,专业和非专业人士般都会喜欢,所以大家更愿意接受汤桦,更有人把汤桦定位为匠人、职业建筑师。别人说了这么多汤桦,而汤桦只有句话:“我就是盖房子。” 相似文献
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通过分析岳阳新火车站站前商业步行街两个方案设计的不同思想过程,提出“做”设计和“玩”设计两种基本设计行为。认为建筑师一方面按照社会人的方式处理设计,称为“做”设计;另一方面又根据本专业内部规律摆弄设计,叫“玩”设计。相应地,盖房子也有“做”建筑与“玩”建筑之区别。 相似文献
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有本书名叫<我不是在博物馆,就是在去博物馆的路上>,这书名我印象很深刻,书倒是没看过.天天泡博物馆是为了什么呢?我想,要么是以此为生的人,要么是闲极无聊之人. 相似文献
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《Planning》2014,(24)
<正>整理抽屉,又看到了这张来自远方的贺卡,把我的思绪拉回到了六年前的春节前夕!我去看望一个生病的学生。推开病房门的那一刹那,我才意识到我这次的决定是正确的!王政,这是我任教班级里的一个学生,一个很"不一般"的学生:对他来说,打架斗殴是小菜,迟到旷课是调料;违反纪律的名单里少不了他,好人好事的记录里找不到他。在我这么一个普通英语教师的眼里,他就是那种无恶不作、无药可医的问题人物。提起他的名字,知道的人 相似文献