仿真情景模拟教学法在手术室护理实训教学中的应用

针对传统手术室护理实训教学中存在的问题,尝试把仿真情景模拟教学引入手术室护理实训教学中。实践中发现仿真情景模拟教学有助于增加学生积极性,提高教学效果和学生综合能力。     

情景与案例联合教学法在《化工技术经济》课程教学中的应用研究

将情景与案例联合教学法应用于《化工技术经济》课程的教学过程,改变教师传统的角色和行为方式,以学生为中心,教师作为组织者和指导者,激励学生在情景和案例中学习和提高。学生的综合素质得到了锻炼,学习的主动性和积极性明显提高。     

“情景教学法”在高中化学教学中的应用——以“氨”的教学为例

论述了“情景教学法”在高中教学中的优势和策略,以“氨”为例,进行了具体的教学。发现“情景教学法”可以吸引学生的学习兴趣,启发学生思维,让学生积极主动的进行探究,符合新课程改革下的教学要求,符合学科素养的培养费。     

情景问题教学法在物理化学课程中的应用

以多媒体教学为前提,以建构主义理论为基础,以具体实例讲述了情景问题教学法在物理化学中的应用,和一般讲授法相比,提高了课堂教学效果,激发了学生学习的兴趣,发挥了学生学习的主动性,拓展了学生的知识面,学生应用理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力得到了较大的提高。     

情景互动法在《仪器分析》课程教学中的应用研究

针对《仪器分析》课程的特点与教学现状,提出在教学中运用"情景互动"的方法,并且采用"三结合"的教学模式,使不同专业的学生在学习《仪器分析》这门课时能够带着浓厚的兴趣自觉学习理论知识,并加深对理论知识的理解,提高分析解决实际问题的能力。     

基于真实生活情景的高中化学教学设计

在新课改的背景下,高中化学课的主要任务已从被动的基础教育知识灌输转变为核心素养的培养.于是高中化学课堂需要通过创设真实的生活情景,激发学生学习化学的兴趣,逐步学会分析和解决与化学相关的、一些简单的实际问题.使学生在知识的形成、联系与应用中学习科学精神、养成科学态度,在"做科学"的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力.     

从情景式教学中浅析情感态度价值观

随着素质教育不断深入,高考试题及命题指导原则不断改进,高考理综命题重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境协调发展、重视对考生科学素养考查.因此,联系生产生活、体现科学、技术、社会与环境之间密切联系的试题正是高考的反映与要求.高考命题利用多种情境素材,结合图形、图表数据分析,从这些真实情境引发的问题进行一系列设问,摒弃了虚拟的、不真实的情境,使命题更加贴近生产生活实际,同时渗透对考生情感、态度与价值观的引导.因此,本文以情景式教学为线索来浅析教师如何在日常教学活动中渗透情感态度、价值观.     

紧急气管插管在ICU病房中的护理

本文通过对重症监护病房(ICU)患者紧急气管插管出现并发症的护理的分析,认为做好术前的评估,与术者的密切配合,严密观察病情是ICU患者紧急插管减少风险的因素。     

情景教学在物理化学课程教学中的应用

传统讲授法在物理化学教学中难以激发学生的学习兴趣,严重影响教学效果。为了提高教与学的质量,本文结合笔者自身实践教学经验,阐述了情景教学在物理化学课程教学中的应用。采用情景教学法,可有效调动学生学习积极性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高学生分析问题、解决问题的能力,适应培养高素质应用化学化工专业特色人才的现实需求。     

基于情景化探讨蛋白质热变性的教学机制

蛋白质变性是生物化学中重要的教学内容,其中,加热是导致蛋白质变性的主要因素之一。然而,目前生化教材中对蛋白质热变性的介绍高度凝练,对其背后的机理及其潜在生物效应探讨不够充分,学生理解乏味、难以很好掌握。因此,以蛋白质热变性为出发点,着重探讨蛋白质热变性的动态过程及其作用机制;同时,在教学过程中引入情景化教学,使复杂知识或现象更加通俗易懂。通过这些措施,学生不仅能将理论知识融会贯通,提高学习效率,还能够举一反三,做到学以致用。     

高职院校实训课程中情景模拟教学法的应用研究

综合实训课程是培养学生综合实验能力的不可缺少的重要组成部分,情景模拟教学法在高职院校食品检测专业实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习和团队合作精神,提高学生独立工作能力。它不仅整合了食品检测专业单个项目实验实训知识和技能,而且融合了专业课程的理论和实践。     

监护参数的测量方法及进展

多参数监护仪是目前临床上用于重症患者生命体征监测的主要设备。本文对基本监护参数:心电、呼吸、血压、血氧、体温、心排量和扩展监护参数:呼吸末CO2、麻醉气体、呼吸力学进行了介绍,并重点阐述了这些参数的测量方法及其相关的发展概况。     

工程招投标情景模拟在教学中的应用

工程招投标情景模拟将理论与实际相结合,先介绍了在没有采用情景模拟时的课堂上的现状,再简述了情景模拟在课堂上的应用流程,最后说明在运用在情景模拟时应该注意的问题。解决了课堂上学生的被动学习变为主动学习。解决了实际解决问题的能力。将理论与实际相结合。培养了学生在工程招投标及综合实践能力。     

谈优化ICU基础护理在改善护理服务中的作用

目的探讨和总结以病人为中心、为病人提供标准化的全程优质服务的理念,在创建优质护理服务及实现人文精神的整体回归中所起到的作用。方法完善和修订ICU的基础护理水平,以病人为中心,关心、呵护病人,加强基础护理操作技能的培训,强化基础护理意识及服务理念,对比优化基础护理流程及理念前后ICU中危重病人的院感发生率、抢救成功率以及家属、病人满意率。结果优化基础护理流程及理念后,可降低危重病人院感的发生率,提高抢救的成功率,提高家属、病人的满意率。结论优化基础护理流程、强化以人为本的护理理念,从而提高基础护理的质量,才能保证整体护理质量,从根本上改善护理服务,使患者得到最佳的照顾,提高患者的治愈率。     

B超在药物流产中的监护作用与临床意义

目的 分析B超在药物流产中的监护作用,探讨其临床价值及意义。方法 对106例自愿采取药物流产的妇女,在服用药物前和服用药物后1周,进行B超检查,评价其流产效果。结论 102例流产妇女中,完全流产84例,不完全流产3例,残留18例,失败1例,B超检查符合率为98.11%,有2例异位妊娠出现误诊。结论 B超检查不仅能够较为准确的诊断药物流产效果,而且能够指导对未完全流产的妇女尽早做出下一步方案,具有重要的监护作用。     

多媒体技术应用在化学教学中的思考

随着科学的发展,多媒体在化学课堂教学中发挥着很大的作用,它可以模拟演示,帮助解决抽象问题,便于列表比较和课容量较大的内容复习等,克服了传统教学的某些不足,体现了现代化教学手段的优越性。但是我们也发现不少教师在运用多媒体辅助教学时,存在这样那样的问题,如过分依赖多媒体,多媒体模拟代替化学实验,不能合理地综合利用多媒体与传统教学手段等。     

虚拟机技术在计算机教学中的应用研究

目前我国有越来越多的学生能够进入高等院校学习,但是高校扩招的速度远远超过了教学资源补充的速度,使得部分高校的场地、实验室等教学资源较为紧张。因此,高校在对计算机进行教学的过程中开始推广应用虚拟机技术。本文对虚拟机的现状及应用进行了分析研究,以期虚拟机技术在计算机教学中得到更加深入、广泛的应用。     

数据挖掘技术及其在高等学校教学中的应用

数据挖掘技术目前在商业、金融业等方面都得到了广泛的应用,而在教育领域应用较少。本文通过对数据挖掘在高校教学中的应用分析,认为数据挖掘技术可以帮助教学人员合理安排教学工作,协助辅导员对学生的管理,对提高学校的教学管理水平起到指导作用。     

信息化技术在高职生物化学教学中的应用

生物化学是高职医药卫生类专业的一项专业基础课程,该项课程主要从分子水平探讨生命现象的本质。因此会涉及到很多有机物、无机物之间的化学反应,使得生物化学的教学内容比较枯燥乏味,晦涩难懂。这种情况无论是对于学生还是对于教师来说,都十分不利于教学活动的顺利展开。而随着现代化科学技术水平的提高,信息化技术水平逐渐融入到人们的生产生活之中,给人们的生活带来了许多便利。因此,为了能够让学生更好地理解生物化学的教学内容,激发学生的学习兴趣,提高教学的质量,从信息化技术在高职生物化学教学中应用提出几点可行建议。     

VR技术在高校教学中的应用研究

VR技术即虚拟现实技术,它是近年来被国际社会广泛认可的现代教育技术。VR技术正逐渐被应用到专业化的教学实践中,为高校的多元化教学以及基础设施建设提供了技术支持。本文简要介绍了VR技术的概念和特点,并在此基础上研究了VR技术在高校教学中的应用途径,以期VR技术能在高校教学中得到普遍应用。