有感于历史教学创设探究环境的思考

新课程改革明确指出:基础教育要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。把“乐于探究”作为     

网络环境下教学评价研究的若干思考

网络教学是指将网络技术作为构成新型学习环境的有机因素，以探究性学习作为主要学习方式的教学活动。它不仅克服了传统课堂教学受到的时空限制，同时又为学生提供了个性化的学习环境，因此逐步发展成为现代教育的重要组成部分。对于这样一种新型的课堂教学形式，传统的课堂教学评价方式显然已经无法满足规范和指导它的教学实践的需要，所以迫切需要建立起一套与之相适应并且符合其教学规律的评价体系。     

网络环境下的研究性学习模式在历史教学中的实践

本文以历史研究性学习课题《重走长征路》为例,进行了基于网络环境的研究性学习实践和反思,旨在探索以网络为核心的信息技术与历史研究性学习课程行之有效的整合模式。第一阶段:创设问题情境,提出问题(1课时)活动假设:为纪念红军长征,电视台决定拍摄大型电视节目《重走长征路》     

多媒体辅助历史教学的实践与思考

运用多媒体计算机辅助历史教学,优化历史教学课程设计、优化历史课的教学模式、优化问题设计、优化历史资料的积累和储存。同时对多媒体计算机辅助历史教学的谈了自己的一些看法:如提高历史教师的素质、发挥群体的作用、注意积累素材、演示与操作相结合、辅助而非主导等。     

中职计算机教学网络环境下的思考

在教学改革的过程中,很多中职学校计算机专业的教师认识到了自己的不足之处,对自己的教学方法进行了调整.从当前的教学现状来看,计算机基础知识学习起来较为困难,很多学生不能理解其中的知识点、难点.为了方便学生的理解学习,老师应该改变自己的教学方式,借助现代化的信息技术创新教学模式.     

网络环境下《品德与社会》学科教学的探索与实践

本文旨在通过在网络环境下,对<品德与社会>学科教学的探索与实践,让教师和学生能在传统的模式中探求新型的教与学的方式.为运用好网络这种新的媒介辅助教学,提供实践经验,也想让读者感受在新的教学模式下师生之间的学习与合作、互动与体验、对话与交流.     

网络环境下中职计算机教学的思考

在当今这个对高科技人才具有极大需求的时代,对中职学生进行相关的计算机教学是十分有必要的.但现实情况是在中职中进行计算机教学时教师更加注重对学生进行相关的理论知识的教育,经常会忽视对学生的实践能力的提升以及综合素质的培养,最终导致学生在实际学习过程中存在一定的缺陷.本文主要是从目前的中职计算机教学中产生的问题入手,根据相关的实际情况提出了相应的中职计算机教学发展策略,供相关读者参考.     

浅谈网络环境下的计算机教学

本文对网络环境下如何有效进行计算机教学做了阐述。     

网络环境下作文教学的新思考

我们当前的课堂作文教学,往往是教师布置给学生一个写作题目或者一段材料,然后提出若干写作要求。学生的写作虽然也不乏佳作,但是较多缺少独到的发现     

谈网络环境下的军校教学

随着计算机的日益普及以及军队院校网络教学应用系统的推广使用,信息技术在军队院校教学中的全面应用已成为现实,对教、学双方产生了重要影响,促使教学真正向研究式、开放式、自主式发展。本文以网络环境为背景,主要分析了军队院校网络教学应用系统对教学观念带来的影响,探讨了网络环境下教学模式的多样性以及教、学员如何应对这种变化所带来的冲击与挑战。     

网络环境下教学探讨

该文总结了网络环境下教学的特点,给出了网络环境下教学的几点注意事项。     

基于网络环境下的PS教学

基于网络环境下的PS教学丰富了职业院校的专科课程教学手段.合理运用后,有助于激发学生的学习热情,培养学生的自学能力.     

网络环境下的化学教学

合理利用网络环境的独特优势,促进化学教师在网络环境下加强信息技术与学科课程的整合.网络环境下的化学教学对构建化学学习的资源平台、促进教师的专业成长、探索化学教学模式、建立一个较完善的化学教学评价体系起着一定的推进作用.     

谈网络环境下的军校教学

随着计算机的日益普及以及军队院校网络教学应用系统的推广使用,信息技术在军队院校教学中的全面应用已成为现实,对教、学双方产生了重要影响,促使教学真正向研究式、开放式、自主式发展.本文以网络环境为背景,主要分析了军队院校网络教学应用系统对教学观念带来的影响,探讨了网络环境下教学模式的多样性以及教、学员如何应对这种变化所带来的冲击与挑战.     

网络环境下多媒体技术与高中历史教学整合

计算机网络的快速发展,为社会诸多行业及不同领域提供了先进的技术支持,尤其为教育教学提供了重要的辅助工具。网络环境下的多媒体技术在高中历史教学中的应用,有效解决了高中历史教学效率不高、学生积极性较低等问题。因此,文章从转变教师教育观念、提高教师素养、突出学科特点等方面,研究了多媒体技术与高中历史教学的整合。     

网络环境下图案教学的实践与反思

网络与图案教学的整合,是将图案教学借助于网络环境组成了一个完善的交互系统.它能为学生感受美、理解美、表现美、创造美提供一个充满乐趣和信心的平台,使图案教学更加生动活泼,从而提升学生审美能力,拓展学生的创新能力.     

网络环境下交互式新教学探索

交互现象是教学活动中的一种普遍现象。网络环境下交互式新教学，彻底实现资源共享，扩展了教学空间，彻底打破了传统的教学课堂化，大大适应和满足了现代学生广泛学习知识的新需求。     

高职院校网络教学环境的构架

根据网络教学的新特征和网络教学环境的现状,阐述了要实现网络教学必需从硬件、软件、人力资源等方面完善建设,最终完成高职院校网络教学环境的构架     

网络环境下小学习作教学基本模式与资源库建设

随着学校教学的硬件设施条件的改善和网络的普及,中小学教学中利用互联网辅助教学已经成为教学的重要手段。本文对网络环境下小学习作教学基本模式与资源库建设进行了分析。