浅谈中学物理教师应具备的能力与素质

以素质教育为主体的教育改革已贯彻到学校教育教学的各个环节。在这场基础教育改革中,物理课程的教学改革也对中学物理教师的基本素质提出了新的更高的要求。我们认为,要通过物理课程的教学以提高全体学生的科学素养,那么实施具体教育的教师就必须是高素质的综合型人才。作为中学物理教师,不仅要有多元化的知识结构,还要有较强的教学能力,更要有完美的人格理想。     

高工专教师应具备的基本素质

高校是培养社会主义建设人才的主要阵地,面对复杂多变,竞争激烈的21世纪,高校要培养高素质,开拓型人才、这种人才需要高素质的教师来培养。因此,高等专科学校教师应努力充实、提高自己,使自己具有良好的思想素质、宽厚的知识素质、较强的综合能力素质,以及健康的身心素质。     

学前教育专业教师应具备的素质

教师是人类灵魂的工程师,自古以来,人们就对教师职业给予极高的评价。教师应该具备的素质有很多,作为一名学前教育专业的教师不仅要具备责任心、爱心和高尚的道德情操,还要具备丰富的知识储备量并在专业领域有所专长。     

新形势下高校实验教师应具备的素质和能力

从创新能力的培养是提高实验教师素质的关键 ,学习能力的培养是提高实验教师素质的保证 ,合理的知识结构是提高实验教师素质的基础 ,教育科研能力的培养是提高实验教师综合素质的重要手段 ,工作能力的培养是提高实验教师素质的根本 5个方面 ,论述了新形势下高校实验教师应具备的素质和能力。     

二十一世纪大学英语教师应具备的素质

本文结合二十一世纪外语教学的要求和作者的教学体会，从政治素质、道德素质、业务素质和心理素质这四个方面提出了对二十一世纪大学英语教师应具备的素质要求。     

浅谈培训师应具备的九项素质

素质是指人的身心性格中那些基本的、恒稳的、自然表现出来的品格,它是先天因素、社会影响和自我修炼的产物。就企业培训师个体素质而言,主要包括思想品德素质、理论知识素质、综合能力素质、心理承受素质、身体适应素质等若干方面。企业培训师素质的高低,决定了教学质量的优劣、关系到科研转化成果的成败,影响着企业发展的快慢。笔者结合从事职教工作多年的实践,认为企业培训教师应当具备以下要求：     

浅谈思想政治理论课教师应具备的基本素质

国家对高校思想政治理论课教学十分重视,但思想政治理论课教学效果并不理想,教育的投入与效果之间并不成正比.要改变这种现状,教师是关键.作为思想政治理论课教师,必须具有坚定的理想信念、广博精深的知识、崇高的职业精神等基本素质,才能为提高思想政治理论课教学效果奠定坚实的基础.     

谈当代领导者应当具备的基本素质

21世纪之初的今天，是世界经济大发展的关键时期。在这个大发展时期，各级领导者都必须具备与时代要求相应的能力素质，包括政治素质、知识素质和能力素质。其中能力素质又包括创新能力和综合能力。     

浅谈当今美术教学对教师的专业素质要求

主要阐述了美术教师应具备的基本素质 :足够的知识面 ;精通本专业知识 ,并具有不断自我提高、知识更新的能力 ;把握教材、了解学生、灵活准确地选择教法的能力等等 .     

21世纪教师应具备的职业素质和精神

教师是塑造大学生灵魂的工程师,是高校发展的主体,教师的素质直接关系到高校的发展和人才的培养.本文主要探讨教师在新形势下应具备的三种职业素质和三种精神.     

21世纪教师应具备的职业素质和精神

教师是塑造大学生灵魂的工程师 ,是高校发展的主体 ,教师的素质直接关系到高校的发展和人才的培养。本文主要探讨教师在新形势下应具备的三种职业素质和三种精神。     

新世纪英语教师的素质、知识和能力

新世纪对应用型本科英语教师的素质、知识和能力提出更高的要求。其素质要求主要包括良好的职业道德、创新的教育观念和教学方法上的创新精神与勇气;其知识要求主要包括相关的专业理论知识及其研究、对课程知识全面系统的了解;其能力要求主要包括教学能力、组织能力、自我调控能力和获取信息、利用信息的能力。     

浅谈《中国文化概论》课程教师应具备的能力

《中国文化概论》教师应具备多种素养、素质和能力——引导能力、研究能力、裁剪能力、表达能力、管理能力等等。     

知识经济时代高校教师必须具备的几种素质

教师是教学活动的组织者和管理者,教师的素质直接影响着教育质量和教育效果.知识经济时代,对教师素质的要求越来越高,教师应具备高尚的品质、全新的教育理念、全新的教育能力、强烈的科研意识、创新精神和健康的体魄.     

浅谈投资监理人员应该具备的素质

投资监理作为新兴的造价产业已经在建设工程中得到了广泛的应用,造价人员从以往的传统的在办公室从事预算编制、结算审核工作逐渐转化为现在深入建设一线的投资监理。要成为一名出色的投资监理人员,必须要有良好的职业道德和沟通技巧,有丰富的现场经验,有扎实的造价功底,要提高自己在工程设计、工程招投标、工程施工及工程竣工结算各阶段的专业化素质,要与时俱进、善于学习,提高自己全方位的素质。     

浅谈政治教师素质的培养

实施素质教育，要求政治课教师有较强的政治素质，优良的道德素质，深厚的专业理论素质，过硬的心理素质，一定的创新素质。     

浅谈质量监督人员的素质要求

随着我国社会经济的不断发展,建筑施工领域人员素质的不断提高,相关的建筑法规的日臻完善,对我们质量监督员的素质要求也在不断的提高。     

21世纪大学生应具备的知识结构与能力素质

全面阐释了21世纪社会所需大学生的类型,分析了为满足社会需求大学生应具备的素质,从理论和实践上研究和探索了培养能力素质的途径与方法。     

当代大学教师应具备的标准和责任

教师本身就必须是一位积极的、有效的教育教学研究者。教学内容能否跟上时代的步伐,教学质量能否提高,关键在于教师的素质和责任感。学术思想、学术质量、学术能力、学术心理四方面反映着教师学术品质的主要内容。强调教师的学术品质,是塑造教师品质,完善教师人格的需要。大学教师是社会群体中的精英人群,在他们身上体现着科学与人文精神的完美结合。