论中国英语和中国式英语

中国英语是具有中国特色的规范英语,是英语与中国文化相结合的产物.中国式英语是指中国人在学习和使用英语时,把汉语的语言规则运用到英语语言之中,受汉语的思维方式和相应文化背景知识的干扰和影响而说出或写出的不合英语文化习惯的畸形英语.本文从定义、产生的原因、影响三个方面探讨了两者的区别.     

对待中式英语应兼容并蓄

中式英语是具有汉语语言特色的英语,本文从中式英语语言特点(汉语文法和英语词汇的结合体)入手,道出中式英语不是一个问题,而是一种现象,是英语学习过程中的一个必经阶段,不能全盘否定,而要用科学地态度对待中式英语.     

汉语对高职生英语学习的影响

本文探讨了汉语对高职生英语学习的影响.一方面,汉语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,激发学生对学习英语兴趣,即汉语对英语学习的正迁移.另一方面,汉语又会干扰学生对英语语音、词汇、语法学习和对英语文化的理解,即汉语对英语学习的负迁移.参与英语教学的师生应认识到这一现象,充分利用其正迁移影响,使其起积极作用;同时克服汉语对英语学习的负迁移,避免其起干扰,使英语教学达到最佳效果.     

关于中国式英语和中国英语的看法

中国英语目前正作为一种使用具有一定语言特色的人数最多的＂使用型国别变体＂被国内外语言学家重视。中国式英语是中国的英语学习者在英语语言习得过程中的一种中介语现象。其成因受多种因素相互作用,包括语言迁移、跨文化交际等。但中国英语成为一种受目的语影响的中介语变异体,在中国式英语考核标准影响下,它以标准英语的规范形式,带来了越来越严重的本土化问题。但随着英语的全球化普及,它的传播也更加区域化。尤其是在反对语言殖民化,保护本土语言的吁求声中,未来的英语一定是全球化与本土化的结合。     

浅析"中式英语"

本文从母语迁移、中介语等理论来探究中式英语的成因,同时探讨中式英语在语言和文化上的系统表现,并明确指出中式英语是受汉语影响的一种中介语,符合人类认知规律,有其发生的必然性.正确地积极地看待中式英语是提高英语学习效率应采用的必要态度.     

英语写作中的概念流利——基于英语专四写作的研究

英语写作是中国学生的一个薄弱环节.究其原因,学生在进行英语写作时往往会受到汉语概念体系的影响,不能熟练使用英语语言进行输出.汉语与英语的概念体系在词义、句子及篇章等方面存在着一定差别,也会对英语写作产生负面影响,而减少汉语概念体系的影响、了解英语概念体系以及提高外语的输入量等方面途径可以学生提高大学英语写作中的概念流利.     

中国英语变体与大学英语翻译教学研究

英语已成为国际社会经济、文化、政治等各方面交流的通用语言.英语在中国的迅速扩展与繁荣过程中,形成了带有浓厚地域特色、中国文化特征的变体.中国英语这种变体在发展过程中会产生词汇和句法层面诸多变化特点,因此需要教育工作者从认知语言学和翻译学的视角入手进行探讨研究.该尝试对大学英语的翻译教学有所启发.     

克服英语写作困难——注重背诵输入的重要性

在我国,学生英语学习时普遍都会遇到写作困难的问题,其语法、词汇表达往往都会留下汉语的痕迹.这将妨碍学生英语写作交际能力的提高.本文针对这一现状,探讨背诵输入对排除母语干扰、克服英语写作中的所起的重要作用.强调背诵输入在英语写作中是有必要的.     

RP英语和PTH汉语双元音声学特征对比研究

双元音在质上是不断变化的,整个滑动过程包括三个阶段:起始段、过渡段和收尾段.英语和汉语都有双元音,且包含四对相似双元音.在通过对比英汉双元音的舌位图、共振峰和时长模式,分析了英汉双元音的声学特征和它们之间的异同.结果表明,RP英语双元音的变化要比PTH汉语双元音的变化复杂,滑动过程跨度较大,主要就体现在RP英语双元音F1,F2值变化要比PTH汉语双元音这两个共振峰值变化大.     

从语言经济原则看汉语中的英语简省形式

从语言经济原则的视角探讨汉语中的英语简省形式,对语言经济原则进行了理论阐释,对它的普世性予以概括.文章认为语言经济原则是英语简省形式顺利扎根汉语的重要内驱力.     

英语中饮食类汉语借词探析

英语在其发展过程中吸收了不少汉语借词,涉及多个领域.通过考察从<牛津英语词典>(第2版)只读光盘(4.0版)收集到的33个饮食类汉语借词,发现其中的一半来自粤方言,这与广州特殊的地理位置和当时从广东移居美国的华人有关.33个借词中,"茶"和"豆腐"对英语语言和英语国家饮食文化的影响尤其深远.     

从生物进化论看中国英语的形成和发展

以生物进化理论为指导,从遗传变异、过度繁殖和自然选择方面讨论了中国英语与英语的关系.中国英语是英语与中国语言文化结合而发生遗传变异的结果.中国英语继承了规范英语基因,在生存竞争中具有强大的生命力.应有计划地研究和推广中国英语.     

探究英语单词中的表意现象

总体上来说,汉语是表意文字,英语是表音文字,但在语言文字的创造初始阶段,存在看些许共通处,汉语也有些表音词,英语有些表意词,本论文试着探讨英语文字的表意现象,希望为英语词汇学的研究提供自己的思考.     

大学英语文化教学策略浅谈

英语文化教学是大学英语教学中的重要教学内容之一.语言是文化的主要传播工具,是文化体现的重要形式;而文化的发展、演变又会产生新的语言和表达方式.二者相互影响、密不可分.因此,对大学英语文化教学进行研究就显得尤为重要.在大学英语的教授中,对于不同文化的教学是必不可少的,不仅可以促进学生对于跨文化的理解,还可以使学生更好地运用英语进行跨文化交流,将英语真正应用于实践.     

试析当前汉语流行语中的英语借词现象

考察当前汉语流行语中英语借词现象的成因,并分析其不同的吸收方式及各自的理据和语用价值,最后对这一现象今后的发展做出顺应时代且符合语言发展规律的预测.     

高中英语写作能力培养之我见

一、现状 一直以来困扰高中学生英语学习的一个问题始终就是写作;学生对英语写作的认识不足,缺乏写作动机;受汉语思维影响,作文中频频出现"Chinglish";基本语法错误较多;词汇量贫乏,文章内容单调乏味,思路不清;语篇布局能力较弱等.<中学英语教学大纲>明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步的写作能力是英语教学的目的之一".根据新编高中英语教学大纲,英语课程的总体目标就是培养学生综合运用语言的能力,在发展听、说、读写这四种基本技能中,培养学生口头和书面表达的能力,而写作正是这种语言能力的高级表现形式.本文就如何培养高中生英语写作能力提出一些看法与思路.     

浅谈初中生怎样学好英语

如何才能够学好英语是许多学生,尤其是初中生经常提的一个问题,特别是在以素质教育、提倡目标化教学为主要教学方式的今天,怎样在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下,提高课堂的学习效率,完成教学目标,对我们每一位英语教师来说既是一个严峻而又迫切需要去解决的问题.谈到如何学好英语实际上涉及两个方面的问题:一是怎样学会英语,二是怎样会学英语,当然,解决了怎样会学英语这个问题,那么,怎样学会英语这一问题也就找到了答案.文中将就对初中生如何能学好英语这一问题做简单的研讨.     

浅谈英语语言中的性别歧视现象

现代西方文明尽管已发展到一定程度,而语言中的性别歧视尤其引人注意.语言作为一个体系本身并没有性别歧视,语言使用中的性别歧视是社会态度在语言使用中的反映.英语语言中的性别歧视最明显表现是在词汇的使用上.本文拟从词汇结构、语义变化、词汇搭配这三个方面对英语词汇进行探究和剖析.     

如何培养学生英语自主学习的能力

语言,根本上说是学习者自己学会的.而不是教师或其他人教会的.母语学习是这样,外语学习也是如此.而英语作为一门公共科目,是每个学生都必须学习的.现阶段,英语实施的是素质教育,在这种教育模式下,培养学生英语实际运用能力成为了英语教学的首要目标.学生是学习的主人和交际的主体,学习者的自主性培养既是外语教学的最终的目标,也是素质教育中的关键环节,而教师在教学过程中起主导作用.教师在教学过程中培养学生的英语自主学习能力也尤为重要.本文从学生的自主学习能力入手,讨论了英语中培养学生自主学习能力的重要性争教师如何在教学中培养学生的英语自主学习能力.     

从最简方案看汉语中动句的生成

中动句一直是语言学界研究的热点.对这种句式的生成方式,很多学者从多种角度进行过不同的研究,但以往语言学界对中动句的研究主要是针对以英语为代表的印欧语系语言.在最简方案的框架下,运用VP壳理论和特征核查理论试图分析汉语中动句生成,以期对汉语中动句有更好的认识.