青少年道德情感教育的现状与对策

道德情感在青少年道德品质的养成中有着不可替代的重要作用,本文从分析青少年道德现状入手,探讨了青少年道德问题存在的深层原因主要是我们的道德教育没有培养起青少年相应的道德情感,提出了强化青少年道德情感培养的一些对策。     

青少年网络道德危机的文化溯源

青少年网络道德危机是现代性问题。网络文化的悖论性存在状态是青少年网络道德危机的本体根源;网络文化危机是青少年网络道德危机的本质所在;缺乏社会文化动因推动公共治理是难以遏制青少年网络道德危机蔓延的外在原因     

青少年道德逆反的成因及对策研究

在精英教育向大众教育转化的今天,青少年道德逆反已成为大众教育的基础性问题.就青少年道德逆反的成因及对策做简要分析,以提高青少年的思想道德水平,促进青少年健康成长,成为社会发展的有用人才.     

教育心理学视角下的网络道德问题

上网的人数越来越多，尤其是青少年对网络的喜爱到了一种狂热的地步，在这个过程中，青少年所出现的网络道德问题令人担忧；道德发展的情景失真，道德认知受阻等等。从教育心理学这个独特的视角出发，在分析这些问题的基础上，提出了相应的解决办法。     

教育心理学视角下的网络道德问题

上网的人数越来越多 ,尤其是青少年对网络的喜爱到了一种狂热的地步 ,在这个过程中 ,青少年所出现的网络道德问题令人担忧 ;道德发展的情景失真 ,道德认知受阻等等。从教育心理学这个独特的视角出发 ,在分析这些问题的基础上 ,提出了相应的解决办法     

道德相对主义及其对我国学校德育的启示

介绍了道德相对主义的基本观点,分析了道德相对主义对学校道德教育的负面影响。认为道德相对主义对于我国当前的道德教育改革有借鉴意义。学校德育教学应该强调教师主导性与学生主体性的统一,把道德教育与道德情境相结合,重视学生有益的个体道德创造,培养提高学生的道德敏感性、道德判断力和道德行动能力。     

公共关系 道德 素质教育

公共关系活动本质上是道德活动，其活动过程包涵着道德的行为规范。在公共关系课程的教学过程中，其道德内容随着知识的传授自然而然地影响，熏陶着学生；所以，对学生进行素质教育，公共关系也可以发挥重要作用。     

公共关系 道德 素质教育

公共关系活动本质上是道德活动，其活动过程包涵着道德的行为规范．在公共关系课程的教学过程中，其道德内容随着知识的传授自然而然地影响、熏陶着学生；所以，对学生进行素质教育，公共关系也可以发挥重要作用．     

积极构建网络文化主动植入网络道德

网络已经成为青少年生活的一个不可分割的重要部分,其个人行为处事和道德生活都受到网络文化影响。学校、社会和家庭应结合青少年对待网络文化的态度,给予正确指引。     

试论道德接受

道德接受是发生在道德领域中的特殊的接受活动.道德接受活动是一个复杂的过程,其中,道德需要是道德接受的动力,道德选择是道德接受的前提,道德内化是道德接受的关键,道德环境是道德接受的外部条件.     

儒家德育思想对当前德育的借鉴意义

分析了当前德育工作存在的问题,探讨了儒家德育思想的核心———“仁”,以及儒家德育方法中的“动之以情”的情感教育法,儒家德育重道德实践的思想。提出借鉴这些宝贵的精神财富为当今德育服务。     

论逻辑原子主义寻求确定性知识的价值

逻辑原子主义是从1899年开始的罗素哲学思想和维特根斯坦前期哲学思想的一个主要方面。它的主要目的是寻求确定性的知识。逻辑原子主义具有重要的价值:它发展了马赫的实证主义;直接影响了以维也纳学派为代表的逻辑实证主义和后来的语言分析哲学;开创了逻辑实证主义的科学求实精神和理性精神。     

提高德育实效性的途径研究

在教育迅速发展的时代,如何提高德育的实效性,是一项系统而又复杂的工程,也是教育工作者必须长期思考的问题。要提高学校德育的实效性,就必须面对现实的挑战,研究新情况,解决新问题,不断创新德育的思想、方法、途径。     

特征映射模型及项目风险分析应用

项目风险因素识别方法和手段正确实用与否,风险分析结论准确全面与否,对后续的项目风险评价和风险控制有很大影响。本文基于特征映射理论和目标导向的项目风险分析的结构化方法,建立项目风险分析目标体系和风险分析全息模型。从另一个角度对风险识别提出了较为全面的识别和分析方法,同时也满足实践中对项目风险分析的直觉判读、经验知识的简洁实用等方面的需求。     

浅议当代大学生网络道德教育

全球信息化正在对我们的社会产生巨大影响,而作为其标志之一的因特网不仅影响着我们的生活及工作方式,还影响着我们的思想行为和价值取向。作为最具活力和创造力的当代大学生,与网络的接触与日俱增,由此引发出大学生网络道德教育一系列的问题。本文拟通过对机遇与挑战并存的网络道德教育现状的认识与探讨,试图找出一些对策,期待对以后的网络道德教育有所帮助。     

可编程控制器工程化教学实验探索

可编程控制器作为现代控制技术是一门实践性很强的课程,在实验教学、课程设计和毕业设计等教学环节都占有极其重要的位置,并具有广泛的工程背景。大学生通过四年基础理论知识和专业课程的学习,积累了一定的理论理解能力,通过可编程序控制器的课程设计,极大地开拓了学生的实践思路,煅炼了大学生理论联系实际科学实践精神,为树立大工程观起到了有益的探索,在此我们介绍一下实践中的感受和体会。     

浅析隐性德育在高校德育中的作用

针对当今令人堪虞的德育方式与现状,注重隐性德育已成为高校德育发展的新趋势。隐性德育是指学校通过一定的教育载体,对学生进行一种间接的教育性经验的传递与渗透,具有渗透性、潜隐性、多样性和自主性等特点。充分利用在教育载体中的渗透进行隐性德育,能更好的实现教育目的。     

大学生道德实践教育探析

大学生道德实践作为德育建设整体的有机组成部分,是选择、传递和发展文明成果的途径。构建道德实践教育体系,积极、有效、正确地接受道德实践教育,培养大学生树立正确的政治观、价值观、时代观、社会观和生活观,对当代大学生的成长,维护国家的繁荣昌盛,构建和谐社会具有深远的历史意义。     

新工科背景下高校思想政治工作育人途径探究

“新工科”建设以立德树人为宗旨, 旨在培养德才兼备的高素质工程人才。“新工科”强调学科专业交叉融合的理念与思想政治工作要渗透到学校工作各环节的理念是一致的。高校思想政治工作是一项系统工程,需要以教书育人奠定大学生道德基石,以科研育人提升大学生科学道德素养,以实践育人提高大学生综合素质,以管理育人提升师生道德觉悟,以服务育人涵养师生品德修养,以文化育人提升大学生人文素养,以组织育人培育学生思想。     

赛珍珠作品中的辩证思想

从哲学角度出发,通过多部作品间的文本横、纵向研究,分别从宗教思想、家庭主题、人物性格塑造三方面发掘赛珍珠作品中蕴藏的矛盾统一的辩证思想.在剖析出中国传统哲学文化对其作品的深刻影响的同时,揭示出其作品所预设的东西方和谐共存的远景.