试论现阶段高校实验教师队伍建设中的问题与对策

高校实验教学不只是向学生传授知识、验证理论、培养实验技能,重要是引导学生掌握科学的思维方式、系统地提高综合分析问题以及解决问题的能力.因此,高校实验老师的个人素质与队伍建设问题至关重要.     

指向跨学科素养培养的教学探索

本文提出,在跨学科教学实践中借助数字化学习工具,能激发学生跨学科意识;在融合“数理信”科学探究中,需启迪学生跨学科思维;在跨学科实践过程中应注重构建“科技力”学习方法,助力学生实现跨学科创新。     

跨学科课程教学研究与案例

跨学科课程有助于学生扩展知识面,开阔视野,提高思维和创新能力,日益受到国内外高校的重视,但是,跨学科课程教学面临着学生背景广,内容跨度大等问题,对教学的方式和方法提出了新的要求。文章介绍跨学科课程在国内外高校开展的现状,并结合教学案例分析,提出强调概念、明确主线、引导讨论、结合实践的教学方法;同时建议通过客座授课、培训或者会议,加强教师之间的交流与合作。     

农业信息化复合型人才培养探索与实践

以江苏农牧科技职业学院为例,围绕江苏省农产品质量安全信息化[1]复合型人才培养,创新提出了两转化三融合、‘学、做、研’一体化的新思路,将研融入人才培养及学科建设全过程[2],探索出一条适合江苏省农业类高职院校的复合型人才培养新途径[3]。     

复合型软件测试人才培养模式的探索与创新

在分析软件测试行业现状和软件测试人才需求的基础上,提出了兼具扎实的软件开发能力、软件测试能力以及相关的软件工程能力的复合型软件测试人才培养模式。并且着重强调了软件开发能力的重要性,分析以软件开发能力为主线的课程体系,最后展望了新的软件测试人才培养模式。     

信息技术赋能跨学科项目式学习的探索与研究

“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是初中化学跨学科实践活动之一,针对此活动,本文提出以信息技术为支撑,采用课前和课后、线上和线下、学校和家庭多方融合方式开展项目。通过教学实践证明,线上线下混合式教学可以帮助学生打通学科知识建构和学科素养提升的通道,同时,信息技术赋能跨学科项目式学习的开展可以促进学生的深度学习,实现五育并举。     

陕西民办高校专职教师队伍建设研究

民办教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,在规模和办学层次上,都在不断提升。但师资问题始终是制约着民办高校可持续发展的瓶颈问题。本文以此为背景,首先阐述了民办高校专职教师队伍建设的重要性,进而详细分析了陕西民办高校专职教师队伍建设中存在的问题,最后在此基础上,从高校自身、政府和社会三个层面提出了陕西民办高校专职教师队伍建设的对策。     

创新“双师型”教师队伍建设途径研究

随着教育改革,全面提高技术技能型人才进入到新的阶段。打造一支文化水平精湛,应用技能娴熟,师资结构合理的教师队伍是当今高校应该重视的方面,培养“双师”素质是当今高校提高教育教学水平必须努力实现的目标。文章从国内外师资队伍建设发展现状出发,分析“双师型”教师的具体内涵,通过分析总结,给出构建校企联合培养“双师型”教师队伍的模式和策略。     

跨学科异构数据存储方法研究

随着生态学研究尺度的不断扩大,现有的数据采集管理系统已不能满足生态系统观测数据的跨学科、大规模等转变。我们针对现代生态学研究的要求,设计了一种通用的跨学科观测数据模型,采用 NoSQL 的技术方案构建了支持分布式大规模存储的数据库,并设计实现了通用的生态观测数据管理平台。解决了跨学科异构数据的融合存储、数据模型的高度可扩展等科学问题。     

高职计算机类专业教师队伍建设的探索

高职计算机类专业教师队伍建设目前还存在实践技能水平不精、"双师型"教师数量不足、教育教学能力不强等现象。通过多渠道人才引进、校企合作、企业锻炼、技能大赛等多方式提升教师教学综合能力,建设品德高尚、知识渊博、教学观念新、改革意识强、能教会做教、专兼结合的教师队伍。     

高职院校就业指导教师队伍建设必要性分析

教师队伍建设是高职教育的核心。本文通过对高职院校就业指导教师队伍建设必要性的分析,旨在对高职院校就业指导教师队伍建设提供有益的启示。     

加强高校教师队伍建设的若干思考

高校教师队伍是履行高等教育的主体,是提高高等学校办学水平和人才培养质量的关键因素,能否建立一支科学、合理、高效的教师队伍,直接影响到学校的整体办学质量和水平。本文通过分析我国高等教育现状以及发展趋势,指出我国高校教师队伍建设中存在的问题以及对策。     

小学美术主题式跨学科课程整合的探索与实践

在新时期,小学美术教育不再是单纯的技能训练,而是一种文化学习,更注重对学生的培养,小学美术教育有别于专业美术教育,它为学生综合素质的发展服务,以学生发展为本,注重培养学生的审美能力、感知能力、想象力和表达能力,注重创新精神的培养,注重学生个性的发展和全面发展。要通过艺术实践活动提高学生的综合素质,使学生学会学习,学会做人,受益终身。     

高职院校就业指导教师队伍建设对策思考

为全面了解高职院校就业指导教师队伍建设的现状,课题组对湖南省部分高职院校就业指导教师队伍建设的现状进行了调查,揭示了存在的主要问题,剖析了产生问题的原因,并提出了完善高职院校就业指导教师队伍建设的对策及建议。     

跨学科教学实践与构想

文章总结合肥工业大学计算机与信息学院在跨学科教学方面进行的诸多实践,如学科大类培养模式、教改实验班探索、数字媒体方向建设等,并对如何进一步推动跨学科教学进行了构想,包括"网络、群体与市场"这门跨学科课程的开设计划以及如何推动跨学科选课等。     

复合型嵌入式软件人才培养模式探索与实践(英文)

Today,the development of information technology is rapid,embedded software has been an increasing number of applications in various fields;the followed question of embedded software talents training bottlenecks has been paid more attention.The complex embedded software talents training mode is a new training model.Through exploration and practice,Software Technology Institute of Dalian Jiaotong University has accumulated a wealth of experience and achieved many results.This paper analyzes the problems of the traditional educational methods of the embedded major,discusses the way to build the complex embedded software talents training model and it's operational mechanism,and describes characteristics of the model.     

建设科研型教师队伍

素质教育是一项新的教育工程，任重而道远，需要广大教育工作者不遗余力地去探索。能担当起这种重任的教师，必须是科研型的教师。素质教育的实施，呼唤科研型教师队伍的建设。从广大教育工作者所肩负的历史使命来看，也迫切需要我们实现由“教书匠”向“教育专家”的转变。     

复合型大型主机软件人才培养模式的研究与实践

复合型大型主机软件人才培养模式是一种全新的人才培养模式,大连交通大学软件学院（下称“软件学院”）经过几年的探索与实践,积累了丰富的人才培养经验并取得了诸多成果。本文主要论述了构建复合型大型主机软件人才培养模式的主要依据以及制定人才培养方案的指导原则,说明了开展复合型大型主机软件人才工作的运行体制,最后介绍了软件学院复合型人才培养模式的特色。     

复合型软件服务外包人才培养研究

分析复合型软件服务外包人才培养的目标,结合软件服务外包行业的特征提出培养复合型软件服务外包人才的教学模式,以哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院的实践为例,介绍在复合型软件服务外包人才教学模式实施过程中的一些经验。