高职教育资源网开发及支持服务体系构建研究

网络辅助教学支持服务平台是数字化教育资源共建共享的载体,是数字化教育资源建设体系框架的重要组成部分,一切的构建策略最终都要借助网络辅助教学支持服务平台进行实施。从网络教育平台架构的新趋势出发,介绍了开源软件Claroline的技术架构以及在区域数字化教育资源建设与共享平台方面的作用。     

教育资源共建共享“云”层设计与模式初探

由于教育资源库建设的迅速发展,教育资源普遍存在着共享程度低、分布不均、资源间缺少相互协作、出现“资源孤岛”等问题。文章从分析云计算在实现资源共建共享的优势出发,通过对已有的各类教育资源进行整合,设计了资源共建共享的“云”层结构,并提出了由政府、协会组织实施与管理,学校、企业开发共建,同类高校资源互换共享的高校资源共建共享的云服务模式。     

集中整合 完善管理 一网当关 万户皆通——加拿大SN资源网的建设发展特色及对我国的启示

随着网络技术的发展，越来越多的国家已经开始着力于利用网络的强大交互功能实现教育资源和信息的共享。在我国大力发展自己的教育资源门户网站之际，笔者研究了在这方面的先驱之一——加拿大的网络教育资源发展情况，通过分析其发展过程及特色，希望能对我国的教育资源网站建设有所帮助。     

集中整合完善管理一网当关万户皆通--加拿大SN资源网的建设发展特色及对我国的启示

随着网络技术的发展,越来越多的国家已经开始着力于利用网络的强大交互功能实现教育资源和信息的共享.在我国大力发展自己的教育资源门户网站之际,笔者研究了在这方面的先驱之一--加拿大的网络教育资源发展情况,通过分析其发展过程及特色,希望能对我国的教育资源网站建设有所帮助.     

元数据标准化在教育资源库共享中的应用

目前我国各院校的教育资源库的建设缺乏统一规划,存在重复建设、数量庞杂、形式不规范等问题,使得网络远程教育系统中资源信息不能有效共享传播。为提高网络教育资源的利用率,共享不同结构的资源库的数据,设计一个教育资源元数据管理平台模型,并提出了基于XML的教育资源库元数据标准化的方案,研究了基于模板的XML数据转换方法,通过指令的执行,并应用教育资源元数据标准,将其他格式的数据通过模板转化成XML文档,从而实现不同教育资源库之间数据的互换和共享。     

基于CELTS的艺术教育资源的开发建设研究

艺术教育资源的建设不符合标准化及资源建设途径单一的问题,导致资源无法实现充分的共享与交换,无法高效地为学生自主学习服务。基于中国网络教育技术标准(CELTS)提出了可扩展的艺术教育资源元数据层次模型,利用XML语言对该模型进行XML绑定,描述了元数据的设计与实现。探讨了建设资源的有效途径,给出了相应建设策略。     

网络教育资源在苏州五年制高职教育中的应用探究

网络教育资源是相对传统教育资源而言的,网络教育资源以其形式多样、内容广泛、时效性强、便于共享等巨大的优势,冲击了传统的学习。该文从苏州地区五年制高职教育中的网络教育资源的现状及意义等方面入手,探讨苏州地区五年高职教育中网络教育资源存在的不足,并提出相应的对策与建议。     

基于网络教学资源与高校信息技术的在线开放课程教学模式探讨

网络教育是一种新的教育形式,能够为学生提供丰富的学习工具和资源,这种教学形式的中心是教育资源。目前,网络不断普及,信息技术也在快速发展,在教育领域得到了广泛应用。将课程教学和信息技术相结合是教育领域的发展趋势,这对优质网络教学资源建设提出了更高的要求。基于此,分析了网络教学资源与高校信息技术下的在线开放课程教学模式。     

高校间网络教育资源共享机制的开发探讨

我国＂现代远程教育工程＂的实行标志着我国开始迈入网络教育时代。现今我国网络教育虽然已经进入规范管理阶,但是也暴露出了许多不足,这就要求建立网络教育资源共享机制,使我国网络教育真正的符合现今高校教育的需要。本文就高校间网络教育的共享机制所存在的问题进行阐述,然后对高校间网络教育资源共享机制的开发进行探讨,为教育进一步网络化做出贡献。     

基于RSS的高校网络教育资源系统研究

本文介绍了RSS技术的概念、工作原理和技术特点,分析了当前高校网络教育资源系统的现状,探讨了RSS在海量、异构的教育资源环境中的应用,并设计实现了网络教学资源的获取、聚合、过滤和发布。     

国外名校网络视频公开课的配套服务解析

优质教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节。本文对国外知名高校的视频公开课进行了深入的观察和数据统计,从支持学生学习的视角剖析了隐藏在视频公开课课程背后的网络课程资源、视频制作团队和教师教学支持等配套服务体系,以期为国内高校精品视频公开课建设提供参考。     

面向智慧校园的标准化学习资源管理体系研究

立足于高校数字校园网建设的现状,以网络学习资源为研究对象,探索我国网络教育资源建设存在的问题,并从元数据、学习对象数据、学习资源库和资源导航库四个方面标准化建设深入研究.给出分布式、统一网络学习资源库管理体系设计方案,以期为实现多方网络教育资源的整合提供借鉴与参考.     

基于Blog构建网络课程的探讨

网络课程是教育资源建设和精品课程建设的重要组成部分,是顺利实施现代远程教育教学的关键所在.针对目前存在的网络课程开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,介绍了Blog(博客)的特点和优势,并将Blog应用于网络课程设计与开发中,说明了Blog在网络教育中的良好发展前景.     

同方发起“高考名师资源全国共享行动”

本刊讯近日，清华同方教育技术研究院、清华同方光盘股份有限公司和中国学术期刊（光盘版）电子杂志社举行了“现代教育资源全国共享行动计划”启动仪式。教育部、学术界、教育界部分中学校长、教师、学生共 300多人出席了会议。 　　“现代教育资源全国共享行动计划”目标是在清华同方覆盖全国的专用网络教育与知识网络平台上，通过互联网、广播电视网、校园网、电子阅览室等各种信息设施，使全国中小学师生资源充分共享。 同方发起“高考名师资源全国共享行动”     

浅谈锦州师专网络教育资源库的建设方法

随着计算机网络技术的飞速发展,建设网络教育资源库是发展网络教育的核心与基础。本文从我校网络教育资源库的建设出发,对我校网络教育资源库管理系统的体系结构和网络教育资源库建设提出了具体方法与步骤。     

基于云计算的网络学习资源共建共享关键技术研究

云计算具备十分可靠的安全的数据存储系统和方便快捷的网络服务系统,教育资源通过云计算可以有效地进 行提取、组织、分类和索引,进而实现教育资源的有效共享。本文就网络学习资源共享中出现的一些问题进行分析,探究在云 计算环境下网络学习资源共建共享的解决方案     

网络课程的现状及开发对策

众所周知,网络教育有三大基础:硬件、软件和网络教育资源。随着技术的飞速发展,教育资源的作用必将越来越重要,最终将成为决定网络教育成败的关键所在,而网络课程是其中非常重要的组成部分,因此开发适用于网络环境的高质量的网络课程成了我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的问题。本文结合作者参与制作网络课程的实践,探讨网络课程开发制作中应注意的一些问题,与同行商榷。现状及存在的问题1.运行和管理模式不统一由于各门网络课程开发制作的相对独立以及开发、运行环境的差异,导致了在实际应用中出现了不统一的运行和管理模式,如各个网…     

网络课程的现状及开发对策

众所周知,网络教育有三大基础:硬件、软件和网络教育资源.随着技术的飞速发展,教育资源的作用必将越来越重要,最终将成为决定网络教育成败的关键所在,而网络课程是其中非常重要的组成部分,因此开发适用于网络环境的高质量的网络课程成了我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的问题.本文结合作者参与制作网络课程的实践,探讨网络课程开发制作中应注意的一些问题,与同行商榷.     

高校信息资源建设中需要把握的几个问题

信息化教学的根本要求是教学资源数字化,信息资源库的建设与共享是网络教育发展的重中之重的工作。实现高校教育信息化的前提条件是是否拥有大量的数字化教学资源。因此,重视和加强信息资源建设就成为当前高校信息管理中心的一项主要任务。     

安全资讯

网络教育西部行 4月21日,“国家基础教育资源西部行”暨2006中国互联网协会公益活动志愿单位签约仪式举行。作为2006年中国互联网协会公益活动主要内容之一的网络教育西部行,由中国互联网协会宽带 P2P 联盟和国家基础教育共建共享联盟联合行动,利用 P2P 流媒体技术面向宁夏、内蒙古、贵州、新疆等西部地区中小学,提供基础教育优秀课件,开展为期七个月的网络大联播活动。本次活动是由中国互联网协会宽带 P2P 应用推进联盟搭建技术平台,国家基础教育资源共建共享联盟提供优秀的教育资源,共同开展的一项公益性活动。活动得到了教育部、信息产业部的充分肯定和大力支持。活动旨在利用互联网新技术缩小数字鸿沟,在推动互联网技术应用创新的同时,积极进行远程网络教学模式的创新和尝试。