大学生认知策略差异分析及教学对策

认知策略是指向认知目标的心理操作 ,主体通过使用策略可以达到解决问题的目的。加涅认为“认知策略是学习者用以支配自己的心智加工过程的内部组织起来的技能。”“根据我们对学习过程的描述 ,学习过程受内部执行控制过程的修正和调节 ,这些内部定向过程被称为认知策略。”通常 ,人们把面向认知对象 ,为获取知识、解决问题而采用的方法和技能称为认知策略。个体认知发展 ,毫无疑问会因个体的经历而表现出差异性特点。不同个体在解决相同或类似的问题时会表现出认知策略的差异 ,这种策略差异存在于解决问题的整个过程中 ,即认知策略的迁移上…     

挑战与对策:预防大学生自杀

当前 ,全球自杀率、中国自杀率和中国大学生自杀事件都在增长。但大多数大学生的自杀行为是可以预防的 ,确保大学生自杀事件逐渐减少应该成为高校德育工作的重要目标之一。为此 ,我们应该采取的主要对策是 :健全国家控防机制 ,普及自杀预防常识 ,注重早期识别处置 ,及时有效阻止自杀。     

论大学生精神世界的教育

本文在讨论人的“精神世界”与教育的内在联系的基础上,论述了人的精神世界发展的重要性,指出人的“类生命”的发展,实质上就是人的精神世界的发展,进而着重分析了大学生精神世界教育缺失的原因及对大学生进行精神世界教育的重要性。     

论大学生知识结构的优化

本文从阐述知识结构的内涵入手 ,归纳了大学生知识结构优化的原则和模式 ,提出了我国大学生知识结构优化的对策和建议     

大学生学习改革目标体系的初步建构

在综合考察我国大学生的学习现状和未来学习社会要求的基础上 ,提出大学生学习改革的总目标是提高大学生的学习主体性的观点 ,从这一总目标出发 ,分解出过程目标和成果目标 ;前者包括情绪目标、行为目标和感受目标三个子目标 ;后者包括意识目标、能力目标、方法目标和人格目标四个子目标 ,这样 ,构成了大学生学习改革的目标体系。     

论大学的学生意识及神圣责任

学生是大学存在的决定因素，大学作用学生的关系实质是服务。当前我国大学的学生意识状况不容乐观。面向时代潮流，追求大学真朴本性、反思和完善我们的学生观已是大学的一项紧迫任务。大学应在清晰的学生意识中尽力承担好善待学生，多出人才的神圣使命。     

论当代大学生的创业人格缺陷及其健全策略

创业不仅是智慧的竞争 ,更重要的是人格的较量。当代部分大学生中存在着创业信念空虚、创业意志薄弱、创业动机错误、团队精神涣散等创业人格缺陷 ,这是社会道德失范、家庭教育失真、学校教育失序和个人心理失衡的结果 ,必须端正培养目标、优化创业环境、强化社会实践、加强自我修养 ,这样才能形成大学生理想的创业人格。     

简论以发展为主线的大学生心理健康教育体系

提高大学生心理健康水平是实现现代大学人才培养目标的重要方面 ,心理健康教育需要成为面向全体在校大学生实施的一种基础性的教育活动。高校应建立起关于心理健康教育的发展性、长期性和系统性观念 ,形成立足主动教育 ,面向全体学生 ,促进人格发展的新格局 ,构建以课程教学为主渠道、以多种活动方式为载体、以实证性调查和分析为依托 ,认知过程、情绪调控、行为训练相协调 ,教学、咨询、研究相结合的心理健康教育的发展性体系。     

大学生道德生活中的"知行脱节"现象探析

大学生作为一个特殊的知识群体，其道德生活应该是知行统一的。然而现实中却存在着“知而不愿行”、“知而不能行”、“高知低行”等“知行脱节”的现象。之所以会出现这些现象，既有道德学习的动机不纯、盲目的媚俗心态、残缺的心理素养等主观的因素，也有道德教育失真、道德宣传与道德传播失导、道德环境的污染等客观的原因。要实现知行统一，就必须化道德他律为道德自律、净化道德环境、加强师德建设，形成道德示范体系。     

高校培养创新人才思路探索

培养创新人才 ,是 2 1世纪中国高等教育的使命。要担当起这一历史重任 ,就必须构建高校培养创新人才的新机制。尤其是创新课程设计体系 ,全面实施自主性教学 ;创新考核评价体系 ,逐步形成多元化激励机制 ;创新人才培养方式 ,深入实践产学研合作教育。     

工业蒸汽凝结水的腐蚀与防护

本文分析了蒸汽凝结水腐蚀的机理，阐述了防止凝结水腐蚀的技术措施，提出了适合在工业蒸汽锅炉房中应用的凝结水处理措施。