从调查问卷看生产实习改革

生产实习是工科类本科实践教学中的一个非常重要的教学环节 ,而目前的生产实习多为走马观花式的形式教育 ,市场经济使高校的生产实习面临不少的困难 ,对开展生产实习教育提出了严峻的挑战。如何有效地开展生产实习教育、提高生产实习质量及效果 ,是一值得深入探讨的课题     

生产实习改革的理论与实践初探

生产实习是工科院校专业教育中的一个重要组成部分。本文针对生产实习存在的问题，从教育理论，我国国情及生产实习的方法和实践等方面，对寻求积极有效的生产实习改革进行了探讨。     

项目管理思想在生产实习中的应用

生产实习是高校教育的重要环节,它是连接理论教学和工作实践的桥梁.针对生产实习要完成的一次性、独特性的任务,将项目管理的基本思想引入实践教学环节,通过项目管理四步法的实施,对生产实习进行改革,增强实习环节的可操作性和可控性,以有效实现生产实习的最终目的.     

生物制药专业生产实习的探索与实践

生产实习是工科院校生物制药专业重要的实践教学环节,是培养学生实践能力,提高对实际问题的分析及解决能力的重要环节。重点介绍了现阶段地方工科院校生物制药专业生产实习的现状,生产实习中存在的问题与困难,并结合自身教学,对生产实习的创新与改革进行思考,提出了一些对策,旨在提高生产实习教学质量利于学生实践能力的提高。     

油田应用化学专业生产实习改革与探索

生产实习是油田应用化学作为工科专业的一个重要实践教学环节,是学生接触油田化学相关领域现场生产实际的重要途径。通过对目前油田应用化学专业生产实习的现状和存在的问题进行分析,提出建立校内外实习基地、导师制和轮换式实习模式等改革措施。     

石油工程专业生产实习的现状及改革设想

分析了江汉石油学院石油工程专业生产实习教学面临的困难和存在的问题,结合对国内外高校开展生产实习情况的调研,为保证实习教学质量,提出了加强厂校合作,规范实习内容,改进教学方式和手段,加强质量管理与考核等建议.     

改革实习教学,提高实习质量

<正> 实习是高校教学必不可少的重要环节。通过实习环节可以验证、补充课堂所学知识,提高学生观察能力、动手能力和实践能力。但是,一段时间内高校普遍存在重理论、轻实践的倾向,消极吸取“文革”期间忽视理论的教训,只重视理论教学,忽视实习教学,致使学生缺乏现场知识,动手能力和实践能力很差,毕业后相当一段时间不能独立胜任工作。因此,实习教学的改革势在必行。     

石油工程专业生产实习的现状及改革设想

分析了江汉石油学院石油工程专业生产实习教学面临的困难和存在的问题,结合对国内外高校开展生产实习情况的调研,为保证实民产教学质量,提出了加强厂校合作,规范实习内容,改进教学方式和手段,加强质量管理与考核等建议。     

金工实习改革思考

本分析了高等工科院校的实践性基础课－金工实习在素质教育大潮中所面临的挑战和机遇，对金工实习的定位和深化改革进行了思考。     

化工专业生产实习的改革与实践

根据课程的衔接情况合理确定了生产实习的时间,建立了符合能力培养要求的稳固的实习基地,理顺并落实了生产实习各环节的程序,用独具特色的做法充实了实习内容,优化了成绩考核方法,大大提高了企业参与的程度,突出了能力培养的特色,更好的体现了工程教育专业认证和卓越工程师教育培养的特点。     

电类专业生产实习教学模式的探索与实践

生产实习是培养学生工程实践能力的主要教学环节,随着高等教育大众化阶段的到来,生产实习教学的安排、组织、管理和监控都遇到了前所未有的困难,问题日益凸显。本文就生产实习环节在我院本科应用型人才培养体系中地位及存在的问题进行了深层次的分析,并给出了解决这些问题五点思路及具体措施。实习后的调查结果显示,上述改革措施,在一定程度上解决了生产实习环节存在的问题,提高了实习质量。     

高校生产实习教学改革的探索

生产实习是高等院校的一个重要教学环节，笔根据多年指导我校机电方向生产实习的经验。分析了目前生产实习中存在的问题，提出了相应的解决方法，并应用于我校的生产实习教学改革。取得了较好的效果。     

环境工程专业生产实习改革的探讨

生产实习是工科学生重要的实践教学环节,通过分析环境工程专业生产实习现状和所遇到的困难,对环境工程专业生产实习进行了实习单位、实习方式、实习管理等生产实习环节的改革,以期提高生产实习的效果,为环境工程专业生产实习环节提供参考。     

高校生产实习应引起重视

<正> 生产实习是工科院校一个重要的实践性教学环节,是整个教学过程中不可缺少的组成部分,对培养四有人才起着重要作用。生产实习不仅是巩固所学理论,获得本专业初步实际知识,以利于培养学生工作能力和专业技能的重要环节;亦是了解社会,接触实际,以增强群众观点,劳动观点和社会主义的事业心、责任感,提高政治思想觉悟的重要环节。这对加强理论联系实际,改变单一的课堂教学方式,全面提高教育质量,无疑将起到积极的促进作用。但是,近几年由于重视和加强理论教学,在部分人头脑中又出现了轻视实践的思想,具体表现在对实习教学时数分配上给的少,内容安排上不认真,不细致,已发展到影响实习教学质量的提高。因此,重视抓好实习教学,已是当前教学工作中一个迫切需要解决的问题,下面结合工作实际谈五个问     

金工实习“创新设计制作”实践

开展“尝试成功——创新设计制作”的新型金工实习改革，在实践中学生的想象力和动手能力得到了充分的发挥，培养了学生的综合素质和创新能力。     

电工实习中的学生动手能力和创新能力培养

针对应用型高校电工实习的现状,从基础元件的讲解、低压电器原理的讲解及拆装、控制线路的连接、工艺的要求等方面,探讨如何培养学生的应用能力和创新意识。通过电工实习环节的改革,加强学生应用能力的培养。     

在生产实习教学中培养现代工程师工程能力的探索与实践

以培养现代工程师工程能力为教学目的,在增加生物工程专业生产实习教学文件内容、强化指导教师队伍素质建设、细化实习前期各项准备、拓宽和加深生产实习教学、改进考核方式等方面,进行了一些有益的探索和实践。     

电工实习中的学生动手能力和刨新能力培养

针对应用型高校电工实习的现状,从基础元件的讲解、低压电器原理的讲解及拆装、控制线路的连接、工艺的要求等方面,探讨如何培养学生的应用能力和创新意识。通过电工实习环节的改革,加强学生应用能力的培养。     

高校化工专业生产实习教学改进策略

根据化工专业的特点,结合近年指导化工专业生产实习的经验,分析了在实习中存在的学生主观能动性低、实习时间短、实习不深入等问题,提出从实习基地、实习模式、师资队伍、考核方式等方面着手进行改进,以提高生产实习教学和人才培养质量的策略。     

测量实验、实习改革探讨

从土建类专业学生学习测量课的主要目的和要求的实际出发，对测量实践教学改革进行讨论．建议建立实验(实习)基地，将实验与实习紧密结合．通过精心选择测量实验(实习)内容，大量增加测设项目和灵活运用测设的方法，达到结合土建类专业学生学习测量的目的，从而调动了学生学习的积极性和主动性，保证实验(实习)按质、按量圆满完成教学任务，提高了实践教学质量．