高职“电力电子技术”课程教学改革的思考

针对当前高职院校"电力电子技术"课程教学内容与教学方法中存在的不足,以高职培养目标为指导,从优化教学内容、改进教学方法、创新实践环节等三个方面对该课程进行研究与实践,介绍课程教学改革的主要特点和主要内容。教学效果表明,课程改革方法可大大激发学生的学习兴趣,学生的理论知识和实践动手能力得到显著提高。     

食品质量安全检测新技术研究生示范课程建设与实践

介绍"食品质量安全检测新技术"研究生示范课程建设的经验和体会。从该课程特点及学生实际情况,从教学团队建设、网络教学资源和教材建设、课程教学理念与目标、教学体系建设、教学手段及考核评价等分析课程建设的实践与效果。对凸显特色和突出优势示范课程的建设与实践进行展望。     

“项目训练”专业课程的设置与教学实践

"项目训练"是教育部"卓越工程师教育培养计划"中新设的综合训练课程,可培养学生解决服装工程实际问题的能力。文章介绍该课程开设的背景,详细说明课程内容设置和教学实践方法,可为其他专业开设同类型课程提供学习借鉴。     

基于“三维一体”的PLC课程创新教学模式探讨

结合多年PLC课程教学和指导大学生创新活动计划项目的实践经验,提出"三维一体"的PLC课程创新教学模式。其中"三维"是指PLC课程教学、PLC学习兴趣小组和上海市大学生创新活动计划项目三个不同层次的教学模式。分层次设计教学内容、分小班进行实验教学,鼓励学科交叉,设计完全开放性实验并成立学习兴趣小组,注重实践和创新能力的培养,引导学生参与上海市大学生创新活动计划项目,这三个不同层次的教学模式是前后衔接,环环相扣的。通过教学实践得出,此"三维一体"PLC课程创新教学模式提高了学生的实践和创新能力,有利于高校培养人才与用人单位的无缝对接。     

高职高专课程开发研究实施方案分析与实践——“织物清洗技术”课程开发研究与实践

以"织物清洗技术"课程的开发与实践介绍高职高专课程开发研究实施方案,课程开发要依托区域经济开发课程,确定课程开发的主要内容,明确课程开发的思路,确定课程开发的实施方案以及拟解决的关键问题。     

“非织造原理”课程教学改革与实践

介绍武汉纺织大学非织造材料与工程专业"非织造原理"课程的改革与实践,从课程教学内容、教学模式等方面探讨提高教学质量的措施。     

高校体育教师课程决策的影响因素研究

课程决策是教师课程管理的重要内容,也是教师课程实施的重要环节。体育教学中要把课程改革的理念和目标转化为学校"知觉的课程"和学生"体验的课程",必然要求教师面对课程实施中的诸多不确定性因素有较高的合理课程决策的能力。因此本文以"课程决策"为视点,通过文献、访问和比较的研究方法对高校体育教师的课程决策内涵及影响因素问题进行了探讨。本文认为高校体育教师对课程改革政策体系的理解和认识不同,对教师工作压力的处理策略不同,对体育课程改革的实践预期不同以及体育教师培养方式上的差异和课程资源分配状况的不同都影响着体育教师的课程决策行为;最后对促进体育教师合理课程决策能力的发展策略进行了思考。     

基于“工作过程系统化”的《机电设备维修技术》课程探索与研究

课程建设与改革是提高教学质量的重点和难点,本文以《机电设备维修技术》课程为背景,介绍了如何对综合性、实践性强的专业课程进行"工作过程系统化"课程开发,对课程开发的基本流程、学习目标、情境设计、教学方法与手段、考核与评价的探索实践进行总结。     

“物理化学”课程在轻化工程专业“卓越工程师”培养中的教学实践与探索

"物理化学"是武汉纺织大学轻化工程专业卓越工程师班的专业基础课。文章从教学内容的安排、专业与课程教学之间的联系、工程人才培养目标对课程教学的要求、综合实验设计以及教学方法的探索等几个方面,介绍"物理化学"课程在轻化工程专业"卓越工程师"培养中的教学实践。     

归纳式教学法在“服装工业制版”课程中的应用

介绍"服装工业制版"课程教学引入归纳式教学法。根据这一教学法的特点,将课程内容按模块与之匹配设计,并针对归纳式教学法中的"项目学习"法设计具体的教学实施方案。经过教学实践,以成绩对比作为评价,证明归纳式教学法提高了"服装工业制版"课程的教学质量,促进了学生实践能力的提高。     

纺织品设计专业“室内设计”课程教学改革

介绍纺织品设计专业"室内设计"课程,围绕提高学生三维空间设计能力的教学目标,通过循序渐进的教学内容组织、层层递进的实践环节设置,结合纺织品设计的专业特色,构建将项目驱动式教学法与实践环节紧密结合、三维软件设计与模型场景搭建相互补充的课程教学模式,探索提高学生三维空间立体观和三维设计能力的教学手段和教学方法。     

“卓越计划”体系下的《食品包装》课程实践改革方案

研究基于大连工业大学包装工程本科专业实施"卓越计划"的现状和需求,提出与之相配套的《食品包装》课程实践的改革思路。主要从《食品包装》课程实践的现状,结合"卓越计划"培养目标,提出一套符合包装卓越工程师培养的《食品包装》课程实践方案,主要内容包括:《食品包装》理论课程配套的基础实践系列、结合创新活动的课程模拟实践系列和结合企业产品的综合实践系列,并对实践过程的考核提出一定的思路和想法。     

西班牙加泰罗尼亚大学伊瓜拉达工程学院Rita教授在川大皮革系开课

<正>为适应21世纪高等教育国际化的新形势,培养具有国际视野的复合型人才,川大生物质与皮革工程系在四川大学第四届"实践与国际课程周"活动期间特别邀请西班牙加泰罗尼亚大学伊瓜拉达工程学院Rita教授访问轻纺与食品学院院,并为院轻化工程专业本科生开设"Leather Life Cycle"国际实践周课程。2015年7月10日,Rita教授在四川大学望江校区基教楼A311讲学,为选课的本科生介绍了自己的研究方向和国际实践周课程的主要内容。     

“3DMax基础”混合式课程教学设计与实践

文章介绍以"清华教育在线"教育综合平台为载体,搭建"线上+线下"的混合式课程教学网站,探索广西电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业"3DMax基础"课程实施混合式教学改革进展。实践表明,利用现代网络信息技术,建立"线上+线下"相结合的混合式教学新模式,得到了广大师生的认可,取得了良好教学效果,很好地推动课程教学方法改革,提高了课程教学质量和人才培养质量。     

《食品化学》教学中“转动课堂”教学模式的研究与实践

渤海大学率先提出了"转动课堂"这一教学改革新模式,为实践型人才的培养提供了新思路。笔者根据"转动课堂"教学模式的核心理念,从教学内容、教学方法、考核标准等方面对《食品化学》课程教学进行了改革实践。本文介绍了具体做法和成效,以期为相关课程的教学改革和研究工作提供一定参考。     

本科生“讲座”平台课程的建设与实践

介绍天津工业大学轻化工程专业积极开展教学改革,进行本科生"讲座"平台课程建设与导师团队制人才培养模式改革,以培养学生创新能力为重心,不断更新教学内容,培养创新应用型人才的实践和体会。     

基于“学导式”教学的《EDA软件与实践》课程的小班化实施探究

提出了大班授课的缺点,以几年来一线教学经验来说明小班化授课的优点。以《EDA软件与实践》课程教学实践为例,介绍基于"学导式"教学法的小班化授课过程及取得的成果。     

“印刷新技术导论”课程的改革与创新

"印刷新技术导论"是一门介绍国内外印刷前沿技术的研究生学位课程,对指导印刷及相关专业方向研究生的学习和科研有着重要意义。本文分析了该课程在教学中存在的主要问题,并从规范课程设置、更新课程内容、改善教育教学方法、提高师资团队综合实力、加强学术交流与实践等方面对该课程提出改革与创新策略,以达到预期的教学目的。     

高职“服装结构设计与制板”课程的改革与实践

针对服装工业样板师职业岗位的核心能力需求,对服装设计专业结构设计课程进行整合,编写"服装结构设计与制板"课程标准,介绍该课程在教学内容情境化、教学模式工学结合化、教学方法灵活多样化、考核体系全面多元化等方面的教学改革与实践。     

高职模具专业产品目标教学模式改革的探索与实践

介绍模具设计与制造专业主干课程《塑料成型工艺与模具设计》的"产品目标"教学模式改革实践,以掌握典型塑料产品的模具设计作为课程总体目标,将课程总体目标逐级分解成若干个知识单元模块,再将各知识模块分解成课堂教学目标,实施产品目标教学法改革,取得良好的效果。