高职校开展高技佻人才培训工作之我见

培养高技能人才，提升我国职教师资队伍的整体素质，是加快推进人才强国战略、增强自主创新能力、建设创新型国家的重要举措，对于全面贯彻落实科学发展观、提高高职院校的核心竞争力，具有重大而深远的意义。要做好高技能人才培养工作，在实践中要注意以下几个方面：领导高度重视是做好培训工作的关键；优化培训师资队伍，为培养高技能人才提供支撑；重视培训基地建设，添置先进培训设备；规范培训管理，全面提高培训质量；组织省市级技能竞赛，选拔高技能人才。     

高职网络综合布线人才培养模式探讨

该文意在结合高职高技能人才培养的模式与网络综合布线人才的需求,对高职院校网络综合布线人才的培养模式进行探讨。     

CDIO工程教育模式在高职软件专业中的实践

为了提高高等职业教育教学质量,满足企业对软件专业高技能人才的需求,本文以CDIO工程教育模式12条标准为依据,探讨CDIO工程教育模式在高职软件专业课程体系开发、人才培养模式和师资队伍建设等方面的实践。"做中学"模式的实践,培养且提升了学生的工程能力。     

校企融合下的CDIO工程教育模式探索与实施

高职院校软件专业人才的输出,满足不了现代企业对软件高技能人才的需求。提高高职教学质量是解决这个问题的有效方法。本文以CDIO工程教育模式为背景,从高职软件技术专业的人才培养模式、课程建设、师资队伍建设等方面内容来探索提高教学质量的方法。     

基于创新型人才培养的高职计算机网络专业课题式教学案例研究

培养创新型人才是21世纪我国高职教育的根本任务，本文提出了计算机网络专业基于创新型人才培养的课题式教学模式，并给出了其案例研究。     

高职院校考试改革实践与探索

高职院校考试改革改变传统的考试模式,将平时的教学过程与期末考试结合,更注重对学生职业技能培养,推动人才培养模式的改革,培养高技能人才。     

高职院校计算机应用技术专业建设的研究与实践

高职计算机专业建设必须立足于培养动手能力强,能迅速适应劳动岗位的高技能IT人才。本文从人才培养模式、师资队伍、实验实训中心建设等三个方面阐述高职计算机应用技术专业建设思路。     

促进高阶思维能力的高职数据库应用课程设计

通过对高职学生高阶思维能力培养的必要性分析,探讨在数据库应用课程设计中运用项目教学重构教学内容、按照工作过程6步法组织教学、改革课程考核评价、重视课下作业等措施促进高阶思维提升,以期培养高技能创新型人才。     

基于中高职衔接的计算机网络技术专业人才培养模式研究

中高职衔接是发展职业教育和培养高技能人才的必然要求,是现代职业教育体系的重要组成部分。本文以高 职计算机网络技术专业为例,对中高职技能型人才培养目标衔接、课程体系衔接等问题进行深入探讨。     

项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用

高职院校在培养高技能人才方面发挥了重要的作用。但是随着社会的发展,毕业生人数不断增加,给高职院校人才培养提出了更高的要求和挑战。因此,本文就针对项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用展开论述,同时提出相应的对策和建议。     

将BI引入项目技能实训的实践研究

在分析当前大数据时代人才需求及培训状况,结合高职教育中"三阶段技能递进式"高职软件人才培训模式,阐述了在第二阶段融入BI项目教学与实践的培养思路与实践方案,为校企合作提供了有效的教学与实践平台。     

旅游区景观生态环境的保护策略研究--以广西长寿之乡巴马为例

巴马旅游业的迅速升温。其生态环境遭到了不同程度的破坏,文章根据巴马旅游业与环境现状及存在的问题,提出相应的解决对策和保护措施。使巴马旅游业保持持续、健康、协调发展。     

校企合作背景下高职光传输实践平台建设与教学改革研究

In the new era, in order to cultivate more high-tech talents, higher vocational education needs to promote the integration of industry and education and school-enterprise cooperation. The hardware construction and software construction of optical transmis- sion practice platform, as well as the design and organization of practical teaching reform scheme of school-enterprise integration are discussed. The effective operation mechanism of school-enterprise cooperation to promote the construction of platform and train- ing quality of innovative talents in vocational colleges are studied.     

基于产教融合的高职校企协同育人创新模式研究

深化产教融合,是推进人才和人力资源供给侧结构性改革一项非常迫切的任务.高职教育不断完善,深化产教融合、校企合作,是高职教育快速发展的契机.以亳州职业技术学院软件技术专业为例,阐述了产教融合、校企协同育人人才培养创新模式的实施过程和取得的成效,为其他专业和高职院校的创新发展提供了思路.     

高职软件技术专业“双证”人才培养模式的探索

当前,全国高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国软件产业人才短缺,因此,高职软件技术专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对软件技术专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。     

“企业导师制”在高职院校IT 专业人才 培养中的创新实践

在经济社会飞速发展的今天,社会不仅需要高精尖的科技和管理人才,更需要大量的具有创新创业精神和较 强实践能力的高素质应用型人才。但当前高职院校在人才培养过程中,很多都是采取传统的课堂教学,很少把企业真实的IT 工作任务和岗位模拟引入课堂中。本文提出通过实施“企业导师制”人才培养方法,优化传统课程体系结构,同时对“企业导师 制”人才培养模式进行阶段性监督评价,总结经验,形成有效的人才培养方案。     

基于“五化”模式的专业课程创新创业人才培养研究与实践

“计量仪器与检测”课程是陕西国防工业职业技术学院一流建设专业“机械产品检测检验技术”专业的专业核心课,服务于该专业的核心职业岗位。2015年5月《中国制造2025》提出,坚持“创新驱动、质量为先”的基本方针。课程作为职业教育的核心单元,肩负着人才培养的重担。构建该课程的创新创业体系、培养高素质产品检测人才、培养具有国际交流和竞争力的创新型人才,是《中国制造2025》发展战略的重要基础和关键环节。以“计量仪器与检测”课程教学活动为载体,提出了“课程架构项目化、教学模式理实一体化、教学内容应用化、教学手段信息化、课程教学双语化”的“五化”模式下创新创业人才培养与实践。提升专业内涵建设和技术技能人才培养水平、提高学生创新创业能力、明确高素质技能型人才的培养目标,构建高职院校国际视角下创新创业人才培养课程体系。     

基于OBE理念的高职软件技术专业教学改革

软件技术的高速发展需要一批应用技术型人才,高职软件技术专业传统的教学模式不能满足市场的需求,该文以学习产出型(OBE)理念从市场需求出发倒推该专业需要开设的课程,各门课程需要学习的内容,学生在以项目为主线学习中通过拓展训练和毕业设计掌握专业技能,最终完成人才培养目标。     

软件服务外包基地软件人才培养的研究与实践

该文结合省级服务外包人才培训基地的实践经验,通过构建全真公司管理运营管理模式、校企联合开发培训课程资源、使用云计算培训平台等方面做了详细的阐述,为高职院校在软件人才的培养方面提供有效的参考和借鉴。     

基于就业导向的高职高专会计电算化实践教学研究

随着经济水平的提升与计算机技术的进步,现代财务管理对财务人员提出新的标准,要求学习电算化理论知 识、掌握电算化操作技能,因此高职高专院校会计电算化教学活动的具体研究十分重要。本文对会计人才的需求进行分析,简 要说明目前高职高专开展会计电算化教学活动时存在的问题,最后针对问题提出相应的实践策略,旨在为高职高专院校培养 专业的会计电算化人才提供可借鉴的资料。