现代通信技术课程思政的实践探索

“立德树人”是高等教育的根本任务。将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，这不仅是思政老师的任务也是专业课教师的职责。对现代通信技术进行课程思政探索，优化了课程培养目标与教学内容，改进了教学方法，建立了一套多元考核、综合评价的课程评分体系；并以案例的形式展示了对部分章节的课程思政设计，以期实现全程育人、全方位育人的课程目标，使专业育人与思政育人同向而行，形成协同互促效应。     

大学生日常管理工作的探讨

大学生的日常管理工作是一项十分具体、繁杂而又细致的长期性工作。需要坚持以生为本，管理育人、教书育人、服务育人的工作原则，始终把思想教育贯穿于日常管理工作之中，把握日常管理工作的重心，把大学生培养成为适应社会需要的高素质人才。     

坚持把思想政治教育贯穿于课堂内外

多年来我们学校始终把对学生的思想政治教育放在首位,提出了“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨,在全校形成了一支庞大有序的思想政治工作队伍。在这支队伍中,马列主义教研室可谓是一支主力军。长期不懈的育人实践使我们深深体会列:必须坚持把对学生的思想政治教育贯穿于课堂内外。所谓课堂内,即是指按照教学大纲的规定,利用教室内的三尺讲台,对学生进行系统的马克思主义理论教育,这就是人们所说的“第一课堂”。所谓课堂外,即是指利用学生的课余时间,通过各种形式、丰富多彩的活动,进一步深化对学生的思想政治教育,这就是人们所说的“第二课堂”。两个课堂是我们从事思想政治教育的两大阵地,两个课堂密切配合,交互作用,必然产生巨大的育人效应。     

关于我校学生思想政治工作中若干关系的思考

本结合河南机专学生思想政治工作的现状，就教书与育人，育人与管理，管理与服务、知与行以及优良传统与现代方法相结合五个方面的辩证关系，进行了粗浅的论述，以引起注意，从而推进我校学生思想政治工作。     

强音奏响：“三全育人”下高校辅导员角色定位析论

自党的十八大以来，我国教育工作得到了前所未有的重视，故而“三全育人”的理念得以提出，并在切实践行中不断深化。而高校辅导员一直以来都在学生成长、成才的这一关键阶段扮演重要角色，这就让明晰“三全育人”下高校辅导员的角色定位成为了必然。在“三全育人”背景下，高校辅导员应当转变工作思路、回归工作本位，并更好帮助校内外育人力量融入到思想政治教育的工作当中。为此，高校辅导员务必以立德树人作为开展各项工作的根本指针，在朝着应然角色定位的努力中讲政治、强本领，从而学会借力、凝力与助力，以此实现对学生思想政治教育的全程化、精细化、阶梯化指导。     

以“三情”理念统揽企业管理

企业最基本、最朴素，同时也是最有效的管理理念是以“三情”管理贯穿整个企业管理的始终，即对经销商要讲友情，对待消费者要讲亲情，对待员工要讲爱情。只有这样才能实现企业与经销商、企业与消费者、企业与员工的双赢和共赢。     

新时代工匠精神培育融入高职思想政治教育的路径研究

工匠精神培育是高职院校的时代使命,融入高职院校思想政治教育是必然趋势。寻找工匠精神与思想政治教育二者内在联系及工匠精神融入思想政治教育的路径。高职院校应整合多种教育资源,从发挥思政课程作用、强化实践育人体系、创造优良校园文化氛围等角度,切实把工匠精神贯穿于高职人才培养的全过程,而且提升高职院校学生的职业素养。     

微积分教学中融合课程思政路径探索

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要把立德树人作为高等教育的中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。以微积分课程教学为例,探讨了微积分教学中课程思政的自然渗入,主要就3个方面开展该课程思政的路径探索与实践。     

新时代军校思想政治教育要做到"三真"

为充分发挥军校思想政治教育对人才培养的重要作用,确保立德树人要求落到实处,倡导把思想政治教育贯穿育人全过程,不断增强思想政治教育时代性和感召力.从"用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人"3个方面提出加强军校思想政治教育的对策与建议.     

高扬爱国主义旗帜,建设高质量的教职工队伍

新时期,如何适应改革开放,建设社会主义市场经济的形势,用爱国主义精神激励教职工忠于党的教育事业,在教书育人,管理育人,服务育人的岗位上讲奉献,比贡献,为培养合格的社会主义事业接班人做出贡献,这是摆在高校思想政治工作面前     

“开放式”学生工作机制建设初探

高校学生管理工作是高校教育管理工作的重要组成部分,贯穿于教书育人、管理育人和服务育人的全过程中。本文应用系统论和管理学的思想对建设"开放式"学生工作机制进行了探讨,通过研究得到的结果对学生的日常工作进行指导,能够更科学系统的保障学生工作的执行,有效提高学生工作中的管理效果。     

论思想政治教育工作方法创新——教育管理法

与传统的思想政治教育方法相比,目前思想政治教育的工作方法更趋向于多样化、隐蔽化、个性化。在这一发展趋势下,提出并详细分析了教育管理方法,辩证地分析了教育与管理之间的关系,同时结合工作实践,从工作格局构建、管理育人队伍建设、日常工作研究和育人环境创设四个方面论述了思想政治教育与管理的有效结合,为思想政治教育工作方法提供了...     

充分发挥勤工助学的育人功能

随着高校改革的深化，市场经济的发展，勤工助学不能停留在解贫助困上，而是要从育人功能上加以认识，把勤工助学纳入学校整个管理育人体系，拓展学生思想政治教育的新内容，确保大学生勤工助学健康发展。     

高校"思政课程"与"课程思政"协同发展路径探析

思想政治工作关系学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。学校要坚持立德树人根本任务,深入推进"思政课程"与"课程思政"协同发展,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全员、全过程、全方位育人。通过辨析"思政课程"与"课程思政"的关系,强调"思政课程"与"课程思政"协同发展的重要意义,并从守好课堂教学阵地、拓展实践空间、强化内涵建设三个方面,探析"思政课程"与"课程思政"协同发展的具体路径,以期为构建"三全育人"格局夯实基础。     

高职院校发展型资助育人的现实困境与优化路径

做好学生资助工作是促进教育公平的现实要求，是建设人力资源强国的迫切需要，也是加快推进教育现代化的重要基础。当前，将育人贯穿于资助工作的各个环节，实现帮困扶志、助学立梦的初心已然成为高职学生资助工作的重点。在厘清发展型资助内涵的基础上，基于高职院校学生资助工作中存在的对象认定不精准、育人成效不显著、师资力量不齐全的困境，从精准认定、协同力量、完善队伍等维度提出对策和建议，为高职院校发展型资助育人的深入实践提供路径参考。     

大学生职业生涯规划与思想政治教育的有效结合

思想政治教育是大学生职业生涯规划的中心内容,大学生职业生涯规划与高校思想政治教育的有效结合,重点是要把思想政治教育的内容贯穿于大学生职业生涯规划的教育之中。从管理途径、教学途径、师资途径、校园活动、社会实践等方面入手,探讨高校思想政治教育中融入大学职业生涯规划的主要实现途径。     

课程思政理念下高校外语立体式协同育人机制构建研究

本研究在发挥教师"主力军"、课堂教学"主渠道"的基础上,充分运用线上线下两大渠道和教师、同伴、网络三大主体的优势,构建"两渠道联动,三主体联合"的立体式协同育人机制,进而将育人活动贯穿于高校外语教学全过程,提升育人实效.构建高校外语立体式协同育人机制是课程思政理念下将教学场域中育人资源进行有效整合的初步尝试.     

"三全育人"模式下高职院校思想政治教育项目创新研究 ——以常德职业技术学院思政顾问工作室为例

当前高职院校思想政治教育项目存在两个主要问题,一是育人力量整合力度不够;二是实习期间对学生的思政教育不到位.以常德职业技术学院思政顾问工作室项目为例,探索在"三全育人"模式下进行思想政治教育项目创新路径.按照抽丝剥茧、抓准核心的方式,整理出贯穿思想政治教育项目的一条主线——对学生的"三观"教育;按照凝聚力量、形成合力的方式,打造一支以专职教师为主、兼职教师为辅的高素质的思想政治教师队伍.对照知行合一、重在落实的方式,确保通过思想政治教育项目的实施促进学生对理论知识深入理解,达到思想政治教育项目的目标.     

高校管理育人略论

澄清管理育人的认识误区，深刻把握其本质内涵，是做好管理育人工作的前提：强化高校管理人员的育人意识，明确责任感，是做好管理育人工作的关键；制订和贯彻管理育人工作条例，推动其制度化和规范化，是做好管理育人工作的保证；实行间接管理育人与直接管理育人相结合，优化管理育人方法，是做好管理育人工作的有效途径。     

人文关怀视阈下思想政治教育工作的育人新路径

发端于西方人文主义传统的人文关怀是当代思想政治教育的灵魂,必须将人文关怀的教育理念渗透到思想政治教育工作的具体实践中。目前,我国的思想政治教育工作育人实践中人文缺失严重,内容陈旧,工作方法简单,要改变这种现状,不断增强思想政治教育育人的效果。提出了人文关怀视阈下思想政治教育工作的育人新路径。