Ⅴ类光气候区大学生季节性抑郁情绪现状调查

日照与人的健康密切相关,日照缺乏容易引起季节性抑郁(SAD)。通过对Ⅴ类光气候区典型城市(重庆和成都)的大学生进行问卷调查,统计学生在秋冬季节抑郁得分和心情变化。结合光气候数据,判断来自不同光气候区学生在日照缺乏的Ⅴ类光气候地区抑郁情绪的变化规律,分析其与天然光之间的关系。结果发现,约1/3的大学生存在季节性抑郁情绪,其中超过一半的学生认为日照缺乏是秋冬季节心情较差的原因。来自日照丰富的Ⅰ、Ⅱ类光气候区学生,在Ⅴ类光气候地区抑郁的比例明显高于其他光气候区的学生,间接印证了日照对SAD的作用。     

调节和预防大学生季节性抑郁情绪的光照研究

抑郁是大学生群体中普遍存在的一种负面情绪,日照缺乏引起季节性抑郁情绪(SAD)属于抑郁症的一个特殊亚型已被确认.文章分析了季节性抑郁状况和大学生抑郁情绪,讨论了光照治疗季节性抑郁情绪的研究进展,并基于光生物效应提出根据我国不同光气候地区特征确定照明标准,对调节和预防大学生出现季节性情感障碍具有重要意义.     

重庆地区冬季高校教室高照度照明的主观评价

重庆地区冬季日照缺乏,学生情绪会受到相应的影响,从而会导致学习效率下降。教室作为大学生在校学习的重要场所,良好的人工光环境有利于学生的身体健康和学习效率的提高。采用全析因实验法,在色温为4 000 K、5 000 K LED照明与照度为1 000 lx、1 500 lx、2 000 lx、3 000 lx组成的8种光环境下进行教室照明实验。实验共进行14 d,通过志愿者主观评价,结合每天实验日志,探讨不同色温、照度对疲劳程度及视觉舒适度的影响。结果显示:相同色温时,随着照度升高,疲劳程度降低;同一色温照度环境下,时间越长,疲劳程度越高;随着照度的升高,不同色温下光环境满意度临界点不同,4 000 K色温下最适宜照度在1 500～2 000 lx之间,5 000 K色温下最适宜照度在2 000～3 000 lx之间。     

应用型本科院校大学生创新教育方法探讨研究——以徐州工程学院为例

培养大学生的创新精神和创新能力是国家、社会、教育的首要任务和重点问题。文章通过调查问卷的形式对在校大学生(大一到大四)进行调查,通过对调查问卷的结果进行分析,发现当今大学生严重缺乏创新精神。同时提出针对性的解决方案和思路,为我国应用型本科院校大学生素质教育政策制定、课程规划改革和规划人才培养方案服务。     

光照与季节性抑郁情绪研究

人们在日照不足季节产生的抑郁情绪是一个较为普遍存在却又不易察觉的现象。文章根据目前国际上的研究进展,详细阐述了季节性抑郁的发病机理和假说,光照与褪黑素的分泌,以及褪黑激素与季节性抑郁的关系等方面内容。     

身份突显对大学生元认知能力发展影响的研究

大学生的身份突显主要包括担任学生干部、入党、特殊才能的展现等。从身份突显视角出发,研究大学生元认知能力的发展。运用元认知能力量表对在校大学生的元认知能力进行调查。结果表明:身份突显大学生元认知能力各项得分均高于普通大学生(p0.01);对于身份突显大学生而言,在元认知计划上,一年级得分显著高于三年级(p0.05);身份突显三项和突显两项的学生元认知能力各项得分显著高于突显一项和不突显的学生(p0.05)。研究表明:身份突显的大学生元认知能力显著高于普通大学生;身份突显的强度越大,大学生元认知能力发展越强。     

在校大学生发表学术论文的特征与效果研究

在校本科生发表科研论文是对其自身综合素质与科研能力全面提高的一种有力途径。采用问卷调查、文献检索和访谈调查的方法调查在校工科本科生对科研论文的了解程度,分析在校大学生发表学术论文的特征,研究大学生发表学术论文后的效果。新疆农业大学在校大学生对科研论文关注度不高;发表的论文以试验、发明创造为依托,以普通期刊为主;发表论文学生的创新能力、保研机会、就业能力等都有所增强。最后提出一些激励在校大学生发表科研论文的建议。     

大学生对就业影响因素认识情况的实证研究

就当今社会各界广泛关注的大学生就业问题展开讨论,以中国矿业大学学生为例收集数据.基于SPSS软件分析结果,较为充分地了解在校大学生对于就业影响因素的认识情况.并且把毕业生(大四学生)与非毕业生(大一、二、三学生)的认识情况进行对比,找出其差距,以期以毕业生、特别是经历了求职的毕业生的观点,帮助非毕业生确立努力方向和学习目标.     

大学生抑郁的特点及教育对策

以广西某高校403名本科生为测试对象,采用流调中心用抑郁量表(CES-D)研究了大学生抑郁的特点.结果表明:大学生抑郁的平均分为3.09,检出率为18.66%;大学生的抑郁状况存在显著的年级、性别和经济来源差异.本文基于研究结果提出了教育对策.     

高职高专学生生命质量分析

基于了解高职高专学生生命质量的特点,分析影响生命质量的因素。采用世界卫生组织(WHO)生存质量测定量表(WHOQOL-BREF,修订版)对821名高职高专在校大学生进行问卷调查。得出独生子女与非独生子女在社会关系质量上差异具有统计学意义(P<0.05);文理科除了社会关系质量,其余维度上差异均有统计学意义(均P<0.01);不同年级大学生生命质量各维度得分差异均有统计学意义(均P<0.05);不同家庭收入水平的大学生生命质量在各维度上差异均无统计学意义。     

大学生择偶倾向调查研究——以H大学为分析个案

我国高等教育由精英型教育向大众型教育转变,在这一过程中,大学生数量急剧增加,成为广受关注的一个社会群体.他们婚恋观和择偶倾向的态度及方式将对社会规范和社会生活产生潜移默化的影响,因而,树立正确的婚恋观和婚恋行为就成为一个重要的社会问题.对H大学在校大学生进行随机抽样调查表明,他们的婚恋观和择偶倾向在态度上更加具有明确性和务实性,在行为上更加具有理性主义色彩.     

浅谈指导大学生电子设计竞赛的体会

大学生电子设计竞赛为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台,电子设计竞赛日益成为受到全社会广泛关注的一大赛事。通过多年指导大学生电子设计竞赛,发现了大学生在学习和生活中的一些不足,并分析了产生这些不足的原因。结合我校的教学体制和学生学习现状,针对性地提出了几点改进建议,希望通过不断完善人才培养模式和方法,向社会输送更多合格的优秀人才。     

网络对当代大学生的影响及辅导员工作策略研究

通过调查问卷及个别访谈的形式对在校大学生的上网行为进行多方面了解,从利和弊两个方面分析了网络对大学生的影响,并从疏和杜两个层面研究了辅导员工作策略。     

自我效能感理论视角下的贫困大学生心理健康教育

自我效能感与心理健康具重要关联。贫困大学生的许多心理问题是由于缺乏自我效能感引起的,例如人际交往、焦虑、抑郁等。自我效能感理论可以为贫困大学生的心理健康教育提供许多启示。     

自我效能感理论视角下的贫困大学生心理健康教育

自我效能感与心理健康具重要关联。贫困大学生的许多心理问题是由于缺乏自我效能感引起的,例如人际交往、焦虑、抑郁等。自我效能感理论可以为贫困大学生的心理健康教育提供许多启示。     

机译译文的优化策略

自我效能感与心理健康具重要关联.贫困大学生的许多心理问题是由于缺乏自我效能感引起的,例如人际交往、焦虑、抑郁等.自我效能感理论可以为贫困大学生的心理健康教育提供许多启示.     

SNS环境下大学生网络行为的特征分析

近年来,以人人网为代表的SNS网站异军突起,受到了在校大学生的追捧,同时也受到了国内外学者的关注。本文立足SNS网络在大学生中的应用状况,从中分析SNS环境下的大学生网络行为特征,进而探索SNS网络在校园思想政治教育中的应用,以期对现实中的高校思想政治教育工作有所裨益。     

对做好当代大学生教育管理工作的一些思考

目前,很多高校针对学生思想复杂和难以管理的状况不断地增加管理力量,制定了很多管理学生的措施,但收效不大或不甚理想。笔者认为,要管理好学生,使学生既学有所长,又能达到预期的培养目标,关键是要针对当代大学生的特点,在了解学生的前提下对学生加以正确有效的引导。1.当代大学生的思想特点由于工作关系,在与学生的长期接触过程中,对目前大学生的思想有了较为深入的了解,他们的思想表现出了有别于上世纪80、90年代大学生的不同特点。要管理好学生,达到预期的培养目标,必须了解大学生的思想特点。在市场经济和西方文化的冲击下,当代大学生的思想观念、价值取向和行为准则同学校管理者的要求有较大的差距。当代大学生在宠爱中长大,环境的优越使他们对生活有较高的期望值,总渴望着别人能让着自己,关心自己,生活上缺乏较强的自主性和独立性,心理上过分依赖于家长和学校,没有挫折体验,经不起新环境和困难的考验。很多家境优越的学生贪图享受,不思进取,没有俭朴意识和吃苦精神。在自我认识上有一种以自我为中心的意识,缺乏或没有较强的责任和义务感,崇尚自我设计,判断事物和行为的标准是是否对自己有利,是否符合自己的兴趣。另外,对当前社会上的一些不公平现象而产生...     

从失信行为看大学生诚信教育

从研究大学生失信行为入手,分析失信行为产生的主、客观原因,解析在大学生诚信教育过程中存在的欠缺,并提出要加强诚信教育研究,建立诚信信用档案,防范大学生失信行为。     

从失信行为看大学生诚信教育

从研究大学生失信行为入手,分析失信行为产生的主、客观原因,解析在大学生诚信教育过程中存在的欠缺,并提出要加强诚信教育研究,建立诚信信用档案,防范大学生失信行为。