空间错位引起的视觉错误在生活中的应用

视错觉在日常生活中运用十分广泛。该文总结了视错觉的定义及其分类,阐述视错觉的运用类型及其在生活中的运用,并列举了视错觉在艺术方面运用的例子。     

BIM技术在城市越江隧道大修施工中的运用研究

近年来,BIM的发展和应用引起业界的广泛关注,BIM在施工中的运用较为迅猛。利用BIM可视化和动态显示的优点,结合延安东路隧道大修工程实例,对BIM技术深度开发运用,研究BIM技术在施工筹划中的运用、施工进度管理中的运用、点云技术在隧道健康检测中的运用。     

动画作品中的色彩运用

动画的制作需要大量运用色彩,无论是角色造型还是营造环境和氛围,都需要合理运用色彩。该文介绍了动画中色彩运用的一般原理,并阐述了色彩运用对于动画制作的重要性。     

浅谈生态建筑理论在建筑设计中运用

本文从生态建筑的基本概速来探寻其运用的原则及其策略,旨在通过对生态理论在建筑的运用分析来阐述其价值意义。该理论运用主要是从人们生活健康发展需要与建筑基本特征要素来予以综合阐述论证。在分析生态理论运用基本技术基础上,注重从人文化特色以及建筑中通风、隔音、材料运用等方面来阐述这些策略运用对人们追求现代生活的影响。     

图形谱在小学音乐教学中的运用探究

教师要重视图形谱在小学音乐教学中的运用;简要论述了如何在小学音乐教学中应用图形谱,分别有立足教材,重视图形谱的运用;抓住重点,激活图形谱的运用;拓展创新,延伸图形谱的运用。     

关于工程防护技术作战运用效能评估的思考

开展工程防护技术作战运用效能评估对于推动工程防护技术实战运用、指导作战工程保障力量开展作战行动具有重要意义。研究提出了工程防护技术作战运用效能评估的基本概念,辨析了其与防护效能评估的关系,分析了工程防护技术作战运用评估的时机、对象和流程,给出了评估指标体系框架。同时,指出了工程防护技术作战运用效能评估的下一步重点发展方向：紧盯实战要求选取作战运用评估指标,重视数据积累完善作战运用评估模型,创新数据采集技术手段提升评估时效,建立工程防护技术作战运用评估标准。     

踏板在古典奏鸣曲中的运用——海顿与莫扎特之对比

在钢琴演奏艺术的发展历程中,踏板的运用属于一种重要的演奏技术和表现手段,适宜的踏板运用已经成为一名钢琴艺术家演奏水平的标志。在不同的历史时期,钢琴演奏艺术中踏板的运用也会存在一定的差异。文章以古典奏鸣曲为例,对海顿和莫扎特的钢琴演奏踏板运用的具体情况进行分析。研究从踏板在钢琴演奏艺术中的发展历程着手,分析其在古典奏鸣曲中的运用特点和运用效果,并最终在海顿和莫扎特奏鸣曲中对踏板运用进行具体分析。     

提高中学生英语阅读理解能力三字诀

本文试就提高中学生英语阅读理解能力策略运用作探析,阐述运用提、圈、变等三字诀对优化理解感知和增强表达运用的促进作用。运用好三字诀能在激发学生阅读理解主动性和激情基础上,帮助学生主动发现问题、探究问题和解决问题,提高他们综合学习运用能力。     

浅谈线结构的建筑设计手法

介绍了运用结构的设计手法、运用结构与表皮多元共生的设计手法及运用建筑形态构成的设计手法等几种在建筑创作中的典型设计手法，通过合理运用这些设计手法，从而创造出一种独特的建筑美感。     

任务合作探究 自由主动表达——初中英语教学中师生互动运用之谈

运用任务型模式活化教学过程,引导学生在自由互动交流中增强认知体验利于提高英语表达综合运用能力。运用任务合作探究引导学生自由表达交流是活跃课堂教学氛围和增强学生英语表达综合运用能力的有效途径。     

智能技术在建筑电气工程中的应用

将智能技术运用到建筑电气工程中具有重要的意义。本文主要研究了智能技术在建筑电气工程的具体运用现状以及具体运用。     

房屋建筑工程节能施工技术探微

鉴于目前节能施工技术在房屋建筑工程中运用水平还并不高的深刻现实，文章将紧紧围绕着节能施工技术在房屋建筑工程中的运用这一中心主题，从我国房屋建筑工程节能施工技术运用的现状出发，通过对其运用原则以及具体节能技术的实际运用进行分析和介绍，以期在一定程度上为相关方面的不足提供一定的指导和参考作用。     

由中西文化差异谈英语对比教学策略运用

本文从中西方文化差异探述对比教学策略运用,旨在阐述帮助学生深化理解英语使用,促进英语表达综合运用技能提升。尝试运用对比教学策略,利于学生从差别中发现英语运用的规律和使用方法,培养学习的自觉主动性和综合探究性。     

浅析多媒体在初中语文诗歌教学中的应用

合理运用多媒体辅助教学,可以让诗歌教学激情澎湃。运用多媒体的音画之美,有利于导入课堂学诗氛围;播放范读,有利于学生把握诗歌感情基调;运用多媒体声像,有利于创设诗歌情境;运用配乐朗诵,有利于激发联想和想像;运用多媒体课件,有利于提高课堂效率,借助多媒体让学生体验诗歌的意境美、情感美、语言美、创造美。     

深情朗读 激情探知——初中英语朗读教学方法运用的几点探述

本文就朗读在英语教学中的有效运用作探析,旨在阐述朗读方式运用对学生增强认知感悟和提高综合表达运用能力的促进作用。朗读过程是学生英语学习感官综合协调运用过程,对培养学生正确学习思维和语言感知具有一定现实指导意义。     

英语课堂教学三方评价运用之探析

英语课堂教学中评价运用能起到总结反思和指导策略运用作用,便于学生在教学中客观真实地评价自我。关注学生、同伴、教师三方评价综合运用,对优化教学过程和方法起到引导促进作用,利于提高学生英语表达综合运用能力。     

由开放性教学策略运用谈学生英语写作思维激活

本文由英语交际性本质运用分析以开放化教学策略对激活学生英语书面表达思维的促进作用,阐述情境化策略运用对丰富学生写作思维灵感的正面迁移作用。探讨开放化策略运用利于学生深化认知感悟,转变语言知识积累,提高英语书面表达综合运用能力。     

自动化技术在机械制造业中的运用分析

结合机械自动化技术在机械制造业中运用的重要性,分析了机械制造业自动化运用存在的常见问题,并提出了机械制造业自动化技术运用的相应对策。     

浅谈比较法在历史教学中的应用——以沪教版《西学东渐》为例

比较法的运用,几乎贯穿于教育教学中的所有探究实践活动,教师课堂教学使用比较法、学生学会运用比较法,可以有效提高课堂的有效性。并且在反反复复的运用比较法的课堂教学中,培养运用比较法的能力,无论是空间,还是时间,条件非常充裕。着重培养学生运用比较法的能力,是非常有必要的。     

小学英语教学中如何运用生活化教学法

在小学英语教学中,要注重生活化方法的运用,运用生活化教学方法能够使学习与生活相联系,使学生能够在生活化教学情境中激发学习英语的兴趣,并能够培养学生运用英语的能力。因此,本文探讨了小学英语生活化教学法的运用。