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本文结合"道路勘测设计"课程多媒体教学的特点,指出了本课程在多媒体教学中存在的问题,并对其多媒体教学的方法进行了探讨,给出了有益于教学的方法和建议,从而使多媒体教学能够取得良好的效果。 相似文献
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关于“工程流体力学”课程多媒体教学的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
本文结合"工程流体力学"课程的内容、特点对多媒体教学过程的分析,提出了计算机在"工程流体力学"课程教学过程中发挥的主要作用是计算功能和教学辅导功能,并初步阐述多媒体教学在推广应用过程中可能出现的若干问题,对工程流体力学课程的现代化教学作了初步探索。 相似文献
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"电机学"作为电气专业的重要专业基础课程,存在着"概念繁,理解难"等问题。通过研究"电机学"课程在教学中的若干特点并结合电气专业培养人才的需求多角度思索该课程的重难点解决思路,分别从多媒体教学改进、开放性实验辅助等各个方面具体提出解决方法。实践表明,改革提高了学生对"电机学"的兴趣,激发了主动性,具有较好的教学效果。 相似文献
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本文分析了"信号与系统"课程的特点,从"采用传统教学与多媒体教学相结合,引导学生理解结论公式的物理意义,注重理论联系实际"三个方面对该课程教学手段、教学方法的改进作了一些探索和实践。 相似文献
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"道路工程"是土木工程专业(桥梁工程方向)一门重要的专业选修课。分析了"道路工程"课程的特点与教学难点,提出从合理安排教学内容、采用多媒体教学手段、结合工程实例教学、吸引部分优秀学生参与科研活动、改变课程考核方式等方面改进教学方法。教学实践表明,这些方法提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,取得明显成效。 相似文献
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"集成电路工艺原理"是微电子学的核心专业课程,是联系半导体器件与集成电路的关键环节。针对课程实验所需的集成电路工艺线价格昂贵、成本很高、一般高校难以开设实验的特点出发,提出了以整合优化教学内容为中心,运用多媒体教学方法,辅以工艺模拟仿真实验、生产实习等实践教学,对"集成电路工艺原理"课程建设与教学改革进行了探讨与实践。 相似文献
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结合"工程热力学"课程的教学实践,分析了教学中采用多媒体技术的优势,探讨了多媒体教学内容的选择,课件的制作以及在多媒体教学实践中应注意的问题.提出在课堂教学中应在传统教学方式的基础上合理地应用多媒体技术,促进教学质量的提高. 相似文献
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"运动控制技术"是高校电气工程及自动化和自动化本科专业的一门专业课。针对该课程采用传统教学存在的问题从多个方面对课程改革进行了探索。将Matlab/Simulink现代数字仿真技术和传统教学以及实验教学紧密结合,充分利用多媒体教学方法,穿插对本课程学习所需已修课程内容的简要复习,激发学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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"电机学"作为高校电气工程专业的一门专业基础课,在课程设置中起着关键性作用。针对传统"电机学"课程教学存在的问题,从授课形式、教学内容以及实验手段等多个方面对"电机学"的课程改革进行了探索。在结合现代有限元计算和实物教学法的基础上,充分利用基于网络的多媒体教学方法,使学生形成对电机结构的直观认识,激发学生的学习兴趣,以达到改善教学质量的目的。 相似文献
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刘新铭 《上海电机学院学报》2003,6(3):67-69
结合近两年来在C语言程序设计课程的教学活动中运用多媒体教学手段的实践,论述多媒体教学的特点、教学方法和正确发挥多媒体教学的优势,以及在采用多媒体教学手段的同时,必要地辅以传统的教学方式能更有利于发挥多媒体教学方法的优势。 相似文献
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"三维造型设计"是培养学生掌握机电产品三维造型设计的一门计算机辅助应用技术的课程。在教学中提高多媒体教学使用技巧有助于加强学生对三维造型方法的理解和增强学生的实践动手能力和创新思维能力。本文结合该课程的特点,对教学中多媒体的使用方法和技巧进行总结和讨论。 相似文献
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为了提高"电力电子装置及技术"课程的教学效果,对该课程的教学内容、教学方法和手段以及考核方式进行了改革。通过教学内容改革,学生掌握了几类电力电子装置的工作原理、运行特性以及所采用的控制方法;采用兴趣教学、高质量的多媒体教学和仿真辅助教学的方法和手段,提高了教学效率,激发了学生学习电力电子装置的兴趣;通过考核方式改革,杜绝了学生小论文抄袭的问题。实践证明,教学改革取得了良好效果。 相似文献
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以多媒体信息技术为核心的多媒体教学已经在高校的课堂教学过程中得到普及,本文从制作多媒体课件应遵循的基本原则、制作多媒体课件的具体过程、多媒体教学的过程与方法等方面对多媒体信息技术与课程相结合的教学模式进行了探讨,并提出了多媒体教学未来的发展趋势. 相似文献
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"可编程控制器"作为自动化专业的核心课程,是独立学院培养高素质应用型人才的重点课程之一。针对目前独立学院在该课程建设上"软"、"硬"两方面脱节的问题,提出"理论教学"、"实物教学"与"多媒体教学"三位一体的教学内容、角色互换的互动讨论式教学方式和"基础+综合+实战"三阶段的实践教学方法。实践结果表明:课程教学改革的实施实现了对"软"、"硬"两方面基础建设的桥接,提升了学生的实践能力和就业竞争力。 相似文献