西部经济欠发达地区小城镇规划研究—以青海省循化撒拉族自治县总体规划为例

为了响应中央关于西部大开发的伟大战略,结合青海省循化撒拉族自治县总体规划,就西部经济后进地区的自然及社会特征作初步分析,提出区域经济和城镇发展的对策,并简要介绍循化县域用地规划布局情况。     

西部欠发达地区高校大学生思想现状调查分析——以贵州省高校为例

以贵州省的7所高校为例,对西部欠发达地区高校大学生的思想状况进行调查分析。调查涉及大学生的政治思想、道德诚信、学习态度、心理状态、就业观等方面。调查表明,当前西部欠发达地区高校大学生的思想主流是积极向上的,但也存在一些不利于大学生健康成长的问题。针对这些问题,提出了改进大学生思想政治教育的措施和对策。     

欠发达地区培育新增长点的发展选择——以浙江省丽水市为例

基于对丽水欠发达地区的个案分析,提出欠发达地区培育新的经济增长点,要从本地的实际出发,坚持发展生态效益型经济,走跨越传统发展阶段的新路子,从而达到整体的跨越式发展。     

欠发达地区小城镇人口空间分布形态研究——以贵州省镇宁县城为例

以贵州省镇宁县为例,重点对欠发达地区小城镇人口空间分布形态进行研究,分析了该县城人口空间分布的现状以及成因,在此基础上总结出欠发达地区小城镇人口空间分布的几个特征:(1)城镇整体人口密度偏小;(2)旧城区人口密度比较集中,而新城区人气不足;(3)居农混杂现象普遍.以此来探寻城镇发展与人口集聚之间的相互作用规律,以期对小城镇的规划建设有所借鉴.     

高职导游专业课程设置实证研究——以丽江师范高等专科学校旅经系导游专业为例

以学生、旅游专业教师和旅游用人单位三个群体为调查对象,对导游专业课程设置进行实证研究,指出该专业课程主要存在科目多,实用性不强,学时多,负担重,重理论轻实践等问题。针对这些问题,提出应整合课程体系、精简课程、减少理论学时,加大实训教学环节,以达到高职导游专业的培养目标。     

欠发达地区建设新农村面临的问题及对策——以鲁西北地区为例

欠发达地区建设社会主义新农村面临许多问题,为加快欠发达地区新农村建设,必须紧扣三个文明,建设新农村.加快物质文明建设,促进农村生产发展,引导农民过上宽裕的生活;加快政治文明建设,实现农村民主管理;加快精神文明建设,形成文明的乡风,建设整洁的村容村貌.     

城乡统筹视角下欠发达地区县域村庄布局规划研究——以河南省社旗县为例

本文以河南省社旗县县域村庄布局规划为例,在分析欠发达地区县域的经济、社会、文化等基础上,通过对县域地形地貌、交通区位等因素与村庄的规模、村庄密度、村庄的经济和村庄空间分布的表征现象进行解析,提出村庄布局规划的空间发展策略、迁并标准、村庄布局调整方案以及拟解决的关键问题。     

基于物业岗位体验的育人实践研究 ——以会计专业为例

高职院校物业服务管理为教学、科研、师生提供全方位、多层次的综合服务.将高职院校物业服务模式与人才培养模式相对接,构建特色育人平台.与专业实践课程相融合,以岗位体验的育人实践教育作为基本途径,能够为学生提供重要的成长与发展平台,并且进一步加强德育教育中的价值观引导,提升教育育人效果.以会计专业学生为例,有针对性地探究了基于物业岗位体验的育人实践有效策略,以构建教育实践育人的长效机制.     

高职生职业能力现状、存在问题及对策研究——以丽江师范高等专科学校酒店管理专业为例

以酒店、学生和旅游专业老师为调查对象,对高职酒店管理专业学生职业能力培养进行调查研究,发现学生职业能力整体偏低,存在专业知识掌握不扎实、技能不熟练、行业适应能力不强、学生职业自豪感偏低等问题。针对这些问题,提出以市场需求为导向确定培养目标、加强学生专业情感培养、科学设置课程、构建实习实训教学体系、建立分层教学体系、完善考核评价体系等对策。     

新型城镇化下欠发达地区传统文化保护研究——以张家口市段家堡村为例

新型城镇化背景下欠发达地区传统文化保护的关键取决于其能否在保护文化资本和环境资本的基础上,实现经济资本的提升、文化价值观念及生活方式的转变.通过对张家口市下花园区段家堡村传统文化的调查研究,提出转变观念,主动保护、挖掘和丰富欠发达地区传统文化特色,提升旅游开发优势,带动地区经济发展,实现新型城镇化的同时更好地保护传统文化.     

论欠发达地区的人才资本积累

欠发达地区人才资源短缺,人才资本的积累能力弱,集中表现为人才资源开发的投资能力欠缺,人才外流严重。有效地解决这一问题需在科学发展观的指导下提升投资效率,积极谋求与发达地区在人才资源上实现共享。     

经济欠发达地区农村饮水安全问题

在对欠发达地区社会经济、水资源和水工程现状分析的基础上,分析了经济欠发达地区在实现农村饮水安全目标过程中存在突出的问题,在充分调研的基础上提出了相应的对策和建议.     

关于高职会计专业实践性教学的探讨

高职院校的会计专业,是一门实践性很强的应用型学科.高职院校的会计专业要办出特色、办出生命力,其力加强实践性教学,针对现行高职会计专业实践性教学存在的问题作一粗浅的探讨.     

欠发达地区科学发展之路刍议

建国以来特别是改革开放以来,我国欠发达地区经济有了较快增长,但与东部沿海地区相比仍有较大差距.从长期发展角度看,如果欠发达地区经济发展问题得不到很好解决,必将影响到我国的经济发展后劲以及动态的经济均衡.面对这些难题,欠发达地区要改变自己的劣势,需要根据自身情况,进一步解放思想,发挥自己的比较优势,找到适合自己发展的新思路,各项工作要有新举措,从而实现经济社会事业的跨越式发展.     

论发达国家和地区的职业技术教育在推进工业化进程中的作用

当代经济的竞争实质上是人才的竞争、教育的竞争。教育兴则人才兴,人才兴则经济兴,职业技术教育是教育的一个重要组成部分,在推进发达国家和地区的工业化进程中发挥了重要的作用。     

高职会计专业实践教学的探讨

不断完善实践教学环节,突出学生实践能力培养,推进工学结合是高职会计专业建设的重点内容。根据多年的实践,作者所在学校会计专业明确了构建“一条主线、三个结合”的实践教学体系,并结合会计行业和专业特点切实开展工学结合。     

高职教育会计专业教学改革的探索

高职教育会计专业的教学和人才培养难以适应社会的需要．如何办好高职会计专业，提高教学质量，是值得认真思考和研究的课题。从优化培养方案入手，以课程体系、教学内容、教学方法改革为重点，在加强实践教学、职业能力培养，师资队伍和实训基地建设等方面进行了探索．     

高职会计专业开展认知实习的实践与探索

实践教学是实现高职人才培养目标的重要手段,是提高学生职业技能的重要途径,而认知实习是会计专业实践教学体系的一个重要环节。结合笔者近几年组织认知实习的经验,探索认知实习的内容和方式、实习考核等问题,进一步完善会计实践教学体系和内容,加速我国会计教育改革的进程,提高教学质量。     

独立院校会计专业人才培养模式创新初探

探索如何适应市场需求、提高会计专业毕业生就业核心竞争力已成为独立院校（分校）会计专业教学改革的重大课题。本文针对市场需求及高等教育的新变化,提出了构建独立院校（分校）会计专业“1442”人才培养模式的思路及实施途径。     

英语专业教学中罗杰斯的“学习主体性”的理解——RICH教学的个案研究

罗杰斯把人本主义理论运用到教育中,形成了其独特的教育观,实现学生的学习主体性,与浙江师范大学外语学院十多年来的外语教学改革理念是一致的。通过介绍罗杰斯的教育思想,结合RICH教学案例,探讨其教学思想如何贯穿于RICH学习乃至学生生活之中。