基于Web的教案自动生成系统

教育现代化促进了教学内容、教学条件、教学手段的全面改革发展,但是教学改革发展的具体内容却存在着明显的不平衡性,尤其是教师备课方式的发展与教学技术的现代化水平相脱节。针对该问题,本论文实现了教案自动生成系统为教师提供了一个通用的、兼具当前备课功能和现代网络特性的备课系统。     

基于Blog的教师协同备课系统的设计与实现——以高校计算机基础课程为例

为了解决当前教师备课孤军作战的现状,本文以高校计算机基础课程教学为例,根据Blog特性设计并实现了基于Blog的教师协同备课系统以加强教师之间的协作、交流,形成优秀的教育资源库。     

新课程教学中存在的问题及解决策略

1．教师备课、处理教材能力差。在教学中,备课与讲课完全脱节,备课就是为了应付校领导、上级领导的检查。备课是课堂教学的前提和基础,试问：这样的无效备课课堂能高效吗？     

网络环境下的集体备课

备课是教学工作全过程中的一个重要环节,备好课是上好课的重要保证.随着网络的普及和应用教师基于网络环境的集体备课,不但可以利用网络寻找资料、制作课件,还可以实现本校教师间、各校教师间、跨区域学校教师间利用网络平台的立体备课,使集体备课打破时间、空间的限制.     

创新方式还是抄旧应付——在线电子化备课之我见

目前,多媒体教学设备已在我区中小学基本普及,广大教师已掌握多媒体技术,再加上"农村中小学现代远程教育工程"的开展与实施,实现了教师"在线电子备课"。我校将课程备课作为信息化应用的核心,以校园网为依托,架起了课程资源、管理和教学研究的多功能平台。提高了集体备课的有效性1.异步而行,备即可用学校建立了信息化课程平台后,教师可在家里登录平台,实现了以个体为单位在网络上进行集体备课。我校的网络电子备课系统已成为全球通式     

基于Internet的网络备课系统结构设计

介绍了网络备课系统的结构及组成,特别是对数据库的设计部分进行了认真细致的分析,给出了一个完整的数据库构成图,最后就教师登录系统、教师备课系统的课程选择以及备课系统的平台设计进行分析,并给出了实现结构图。     

网络环境下的信息技术教学

随着网络技术的普及，信息技术教学也发生了根本性的改变。从原来教师个人的备课到现在的网络集体备课，教师的备课思路更广阔了；从原来教师在传授技术的过程中，让学生一排排地走到自己的电脑前来看操作，再回去操作。再换一批——这样一遍遍地低效重复讲解。到现在通过多媒体教学系统教师就可以远程遥控教学。教学效率大大地提高了。课堂教学也从传统的灌输式教学转变为现在平等、自主式的新课程教学。信息技术也不再仪仪是教学生学会计算机知识，而是同时培养学生分析问题、解决问题等多方面的能力，提高了学生的信息素养。为学生打造终生学习的平台。     

推行电子备课优化教学管理

电子备课是一种新型的教师备课模式,它的目的是利用信息技术将传统的备课模式变为数字化管理,实现资源的交流和共享,从而提高教育教学的效率。我校建立了“四级电子备课模式”,以期在一定程度上减轻教师的备课负担。为保证“四级电子备课模式”的顺利实施,使教师将“资源共享”与“彰显个性”充分结合,我校从备课环节人手对“电子备课”进行了全面管理。     

基于Ajax的教学资源素材库数据交换模式研究

＂教学资源素材库＂是教学信息化的基础支撑库,为全校教师备课时提供丰富的参考资源。建设一个学科门类齐全、内容丰富的资源库,可有效提高教师备课效率和电子教案的质量。在研究当前先进的Web2.0网络设计技术的基础上,结合多年多媒体课件制作经验,优化现有资源素材库的数据交换机制,提高了服务系统的响应,改进了用户的浏览体验。     

信息技术与健美操教学整合浅议

利用信息技术提升教师备课水平,促成教学目标顺利实现
　　健美操运动的核心在于追求健和美,它要求运动者以自身为对象,借助于自身力量,实现自我塑造和自我完善。基于这一定义,健美操教学要完成以下教学目标：一是要求学生掌握基本的动作和原理。二是发展学生身体素质,强健学生体魄。三是使学生具备韵律感和节奏感。四是让学生具备发现美和创造美的能力。这些教学目标虽有层次之分,但想要达成其中的任何一个,都需要教师精心备课。传统的备课方式主要依靠教材、参考书,但在知识不断进步和更新的今天,仅凭几本文本资料是难以满足学生的个性化需求的。教师应该不断更新和充实自身知识,这样才能在讲课时有的放矢,提高教学质量。现代信息技术解决了教师的知识瓶颈,为教师的备课提供了充足的资源。例如,教师先利用网络甄选一些教学视频、PPT或文档资料,然后对教学所需的资源进行整合,甚至还可以利用视频处理软件,对部分动作进行优化处理,或者配以解释,配合教学课件在课堂中使用。总之,借助于信息技术,教师备课的准确性和丰富性大大提高,为教师完成教学目标奠定了基础。     

课程知识点管理系统的研究与实现

近年来,随着互联网的迅速发展,计算机网络教学越来越广泛。为方便教师备课和学生学习,设计并开发了课程知识点管理系统。本系统的开发采用了JSP和SQL技术,现已投入使用。本文简要介绍本系统的相关技术,总体设计和数据库设计。     

课程知识点管理系统的研究与实现

近年来,随着互联网的迅速发展,计算机网络教学越来越广泛。为方便教师备课和学生学习,设计并开发了课程知识点管理系统。本系统的开发采用了JSP和SQL技术,现已投入使用。本文简要介绍本系统的相关技术,总体设计和数据库设计。     

中小学校园网资源库管理系统的设计与实现

一、教学资源库的标准化在资源库的设计过程中,我们应以教师为建构主体,在为教师提供足够的、高质量的素材的同时,还要依靠多媒体计算机技术,为教师提供先进的资源查询系统,构建一个电子化、网络化的备课和讲课平台。在资源库的建设过程中必须充分考虑教师的个性化需求,为教师浏览、查询和使用资源库提供便利。     

浅谈小学数学课的备课改革

我认为在“备课”这项教学常规工作中也应引入“有效备课”的理念，课备得好不好，应以能否促进教师进行有效教学，学生得到有效发展为根本，否则即使教师课备得再周详，再合乎模式，书写再工整也只能称之为“低效备课”。     

网络集体备课的“五环节”和“四不等”

教学常规要素、诸环节中,个人备课是基础,集体备课是提高。集体备课的过程是教师同伴互助的过程。校园网络是落实集体备课的"五个环节"的重要技术手段,也是强化集体备课的"四个不等于"个性的最佳平台。——题记     

基于Blog的小学数学跨校集体备课探索

集体备课作为解决教师在新课程教学中遇到的问题的最直接办法,被许多学校广泛采用.但是,受地域的限制,集体备课长期以来多限于同一学校内的同年级教师之间的备课,交流面非常有限.     

基于Blog的小学数学跨校集体备课探索

集体备课作为解决教师在新课程教学中遇到的问题的最直接办法，被许多学校广泛采用。但是，受地域的限制，集体备课长期以来多限于同一学校内的同年级教师之间的备课，交流面非常有限。集体备课还普遍存在着如重教材分析而轻学情分析、重教案撰写而轻研讨交流等问题。而且有一个难题一直没有解决，即集体备课再好，曲干各个班级的情况不同，集体备的课也可能仍然无法运用到具体每个班级的教学中去。     

综合多媒体校园教学网络的功能与实现

文章介绍了综合多媒体校园网络的构建、综合布线、设备的安装调试，以及整个系统的功能。学校利用该网络进行现代化教学对教师备课的提高、学生学习的促进具有非常明显的优势。     

敏于思 勤于积 善于挖——做信息技术教学的有心人

＂用一生去备课＂、＂台上一分钟,台下十年功＂,这些无一不体现了作为一名专业教师,要想成功上好一堂课,＂用心＂是关键。教师要做信息技术教学的有心人,敏于思考,让备课如影随行;勤于积累,让教学蓄势待发;善于挖掘,让技术彰显文化。     

浅谈小学语文电子网络备课的操作与管理

备课是提高教学效率的前提,是上好课的主要任务.本文以小学语文电子备课的操作与管理为例,提出应改变传统的封闭式的个人备课的现状,建立现代的备课管理制度,完善和推广电子备课机制,形成集体备课与个人备课相结合的新备课方式,使备课成为一个个人独立思考与集体互动、交流的系统,使备课与E时代的社会环境相适应.