《材料研究与测试方法》教学存在问题与改革措施

针对《材料研究与测试方法》课程的特点与在材料研究中的地位与作用,结合本校的教学实践与学生实际情况,从教学内容、教学模式和实践教学等方面探讨了该课程的教学改革措施。改革后的教学实践证明,这些措施在提高学生学习兴趣,培养学生创新能力等方面颇有成效。     

以学生为主体的“服装材料应用”课程教学改革

＂服装材料应用＂课程改革,以学生为主体,从企业实际岗位需求出发,与生产过程紧密结合,确定教学目标,围绕教学目标设置学习任务,实行分组合作式学习,强调学习的自主性和探究性。教学场地以实验室和实习基地为主,课堂与车间相结合,理论教学紧密联系生产实际,在实践中探索知识,培养能力,增长才干。     

工学院服装与服饰设计专业实践教学综合改革研究

湖南工程学院的服装与服饰设计专业作为应用型专业教学模式改革学科,为实现专业课程与实践教学环节的无缝对接,切实从学校实际出发明确学校教学定位,充分发挥特色,培养出未来企业需要的应用型人才。     

Pro/E在《工程制图》教学过程优化中的应用

《工程制图》是一门实用性较强的课程,在实际教学中提倡特色教学,侧重学生空间想象能力与实际动手能力等基础能力的锻炼培养。Pro/E强大的三维建模和运动仿真等一系列功能在《工程制图》课程教学上的应用,一定程度上缓解了学生学习压力,提高了传统教学方法的实效,促进了整个教学过程的优化,这无疑是教学主客体所需要的。     

利用阳光大课间,创建排球特色班

《现代汉语辞典》对特色的解释为:事物所表现的独特的色彩、风格等。可以这样说,特色就是个性,个性就是特色。这里应指出的是,特色班级与班级特色不同。简而言之,班级特色是指班级的局部特色,而特色班级则是班级的整体风格,也就是指在先进的教育思想指导下,从本班实际出发,在所有成员参与下,形成的独特的、稳定的、良好的班风班貌,并取得良好教育教学成效的班级。     

PDCA管理模型在丝网印刷实训项目中的应用

<正>一、丝网印刷与项目教学丝网印刷教学中,丝网印刷的原理、工艺、材料、设备是印刷技术专业的核心课程。然而在实际教学过程中有很多问题。首先,丝网印刷无论从原理、工艺以及材料上都与其他印刷方式不同,其工艺原理相对简单,学生学习兴趣及效率不高。其次,在课程设计上,丝网印刷多为理论课程,教师在课堂授课,     

食品质量安全检测新技术研究生示范课程建设与实践

介绍"食品质量安全检测新技术"研究生示范课程建设的经验和体会。从该课程特点及学生实际情况,从教学团队建设、网络教学资源和教材建设、课程教学理念与目标、教学体系建设、教学手段及考核评价等分析课程建设的实践与效果。对凸显特色和突出优势示范课程的建设与实践进行展望。     

应用型本科院校《复合材料成型工艺学》教学改革探讨

本文以洛阳理工学院高分子材料与工程专业复合材料方向的《复合材料成型工艺学》课程为研究对象,瞄准应用型本科院校建设目标深入讨论本课程的教学模式改革,强化复合材料成型的基本理论知识及在实际中的应用。新型的教学模式的教学效果良好,与高分子材料与工程专业的教学目标相一致。     

卓越农林人才教育计划下生物质材料加工技术新开课程建设探索

鉴于农林生物质资源加工利用产业的蓬勃发展,北京林业大学木材科学与工程专业在2015版人才培养方案及教学计划中增设了《生物质材料加工技术》课程。本文结合新时期国家卓越人才农林教育计划的培养要求以及木材科学与工程的学科特色和专业定位,就新开课程的教学背景、教学目标、教学内容和教学方法等进行了讨论和分析。     

基于工作过程的《服装材料应用》项目化教学初探

《服装材料应用》课程从工作需求的实用角度出发,确立教学目标,使用项目化教学,脱去其专业基础课程的理论特点,改掉理论+实验(实践)的传统教学模式,与企业实际生产过程紧密结合,采用形式多样的现代教学方法与手段,以实践性教学为主,强调学习的自主性和探究性。     

中职“电动汽车构造与检修”课程改革与实践

文章立足新能源汽车的市场人才需求和中职新能源汽车装调与检修专业建设,通过"电动汽车构造与检修"这一专业核心课程,从课程整体设计、课程教学实施和课程特色创新等方面展开课程教学实践,为培养更多对接企业实际生产需要的高素质技能型人才提供改革思路。     

面向应用型人才培养的工程材料课程实验改革与实践

分析传统工程材料课程实验的弊端,介绍工程材料及成型技术的实验教学改革与实践的思路与做法。通过应用多媒体教学手段加强生产认知教学、增设综合性实验、进行实例失效分析、改革实验考核方式等综合手段,不但提高了学生的学习兴趣、学生独立解决实际问题的能力,还缩短了课堂教学与生产实际的距离,为探索培养适应社会需求的应用型人才的培养模式提供了一定的有效方法和途径。     

《工厂设计与技术经济分析》课程教学改革与探索

《工厂设计与技术经济分析》是轻化工程专业一门非常重要的专业课。在满足专业人才培养需要的前提下,根据专业的办学特点和特色,以及教学的实际情况,对本门课程的教学内容进行适当调整。探索教学方法和教学手段,提高学生对课程学习兴趣,进而实现专业人才的培养目标。     

“功能高分子”课程教学内容改革与过程实施的探索实践

课程教学内容的改革及创新对提高教学质量和培养专业人才具有深远的意义。"功能高分子"课程是北京印刷学院印刷与包装工程学院下高分子材料科学与工程专业开设的一门专业课,本研究针对该课程当前教学中存在的问题,探讨了课堂教学和实验教学的内容,探索具有印刷包装特色的"功能高分子"教学新思路。教学过程中,注重将功能高分子材料与印刷包装相关知识结合,引用最新研究成果进行实例分析和实践教学,从而提高学生的综合素质。     

济南工程职业技术学院纺织服装系

济南工程职业技术学院纺织服装系是学院传统、特色、骨干和优秀规范教学院系,有近四十年办学历史,现开设纺织品设计、纺织品检测与贸易、现代纺织技术、染整技术、高分子材料加工技术、服装设计、服装表演7个高     

食品科学与工程专业《食品化学》教学改革创新的探讨

食品化学是食品相关学科的一门专业必修课程,通过分析总结传统教学方法上存在的问题,从食品科学与工程专业特色、教学理论与生产实际相结合、新技术新方法的应用及学生专业素质提高等方面进行了探讨,为提高食品化学课程教学质量提出一些建议。     

武汉纺织大学“纺织材料与加工教学团队”获国家级教学团队

近日,教育部、财政部下发了《关于立项建设2010年国家级教学团队的通知》（教高函[2010]12号）,武汉纺织大学“纺织材料与加工教学团队”获批2010年国家级教学团队,填补了该校国家级教学团队的空白。目前,该校已拥有国家特色专业、国家精品课程、国家级教学团队、国家人才培养模式创新实验区等4大类、10项国家级质量工程项目以及36项省级质量工程项目,学校质量工程项目建设总体水平位居省属高校前列。     

微课在纺织材料课程教学中的应用探讨

“微课”教学是目前一种新型的教学方式,其独特的教学方法和教学手段,能有效地激发学生的自主探究能力和拓宽学生的创新性思维,以及对学生实践动手能力的增强起着促进作用。通过了解微课的概念及特征,分析“微课”教学在国内外的现状,重点结合教学实际介绍纺织材料课程的特点以及微课在纺织材料课程教学中的应用,为纺织材料课程教学提供了一种自主、全新的学习体验。     

基于虚拟仿真实验平台的《宝石琢型设计与加工工艺学》课程的新型教学模式探讨

针对传统宝石琢型课程实验教学手段中替代宝石材料的局限性,结合虚拟仿真实验平台的优势,对《宝石琢型设计与加工工艺学》课程进行了新的教学模式探讨。基于虚拟仿真实验平台的新型教学模式方案,在降低购置材料成本的前提下,模拟天然宝石设计及加工流程,建立宝石原石标本库、琢型设计数据库、宝石设计资料库,并加入多元化的实验教学评估,对各类宝石的实际加工效果提供有效的支撑,减少教学与市场实际工艺的差距,虚拟仿真平台可以作为基础理论知识讲授的补充,与传统的切磨加工教学相辅相成,有效地提升学生的学习热情和自主学习能力,激发探索精神和创造力,提升教学效果,改善传统课程教学与市场需求不适应的现象,提高学生的从业适应性。     

习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的教学思考

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,是思政课教师义不容辞的责任。现从中职校课堂教学实际情况出发,分析了习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的必要性,并提出了重视顶层设计、课堂教学改革,开辟社会实践教学的新路径。