认知训练对危重症患者谵妄的临床效果

目的 探讨认知训练对危重症患者谵妄发生率的影响.方法 200例ICU患者按入住先后随机分为观察组和对照组,各100例,每8h采用CAM-ICU量表进行谵妄评估,对照组按危重患者常规护理方法进行护理干预;观察组在常规护理基础上,对患者实施认知训练.观察2组患者谵妄的发生率,并对转出ICU患者及家属进行护理服务质量及满意度问卷测评.结果 观察组患者入室48h后,谵妄发生率下降,满意率较对照组提高8%,患者平均住院天数减少3d.结论 认知训练能有效改善护士与危重症患者的沟通,保证良好的护理服务质量,降低危重症患者谵妄的发生率,缩短ICU平均住院时间,提高了患者满意率.     

康复训练在老年痴呆患者中的应用

目的 探讨康复训练在老年痴呆患者中的应用效果.方法 将80例老年痴呆患者随机分成观察组和对照组各40例.观察组在用药的基础上给予12周的康复训练,对照组给予药物治疗和健康教育.应用日常生活自理能力量表(ADL),护士观察量表(NOSIE-30)分别在入组时和12周时评定其病情和日常生活自理能力.结果 入组时的ADL、NOSIE评分没有统计学的差异(P＞0.05),12周时ADL、NOSIE评分的评分具有统计学差异(P＜0.05).结论 康复训练能延缓病情发展,改善患者的认知功能和提高日常生活自理能力.     

康复训练及护理干预对脑卒中患者生活能力的影响

目的:探讨介入常规康复训练及护理干预措施后对脑卒中患者生活能力恢复的影响,为临床上寻求更有效、综合的康复训练方法及护理干预措施.方法:70例脑卒中患者均为首次发病,病程1-3个月,随机分为治疗组(35例)及对照组(35例),治疗组在接受常规药物治疗和基础护理的基础上加以康复训练及护理干预措施.对照组仅采取科内常规药物治疗及基础护理措施.治疗时间均为4周.以两组治疗后均采用Barthel的ADL指数计分法进行治疗后的功能评定.结果:治疗组在日长生活能力的康复效果要明显优于对照组.结论:脑卒中患者接受康复训练及护理干预措施,不仅缩短了病程,而且对有效提高患者日常生活自理能力的恢复,减少了后遗症发生,使其尽快回归家庭和社会起到关键性的作用.     

基于虚拟现实技术的铸造工艺认知训练系统的设计与实现

运用虚拟现实技术,建立了铸造工艺认知训练系统。学生通过虚拟场景中的铸型装配操作,在铸造工艺图的识读、铸型及型芯三维模型的识别、铸造工艺要素(浇注位置、分型面等)的认识等方面得到训练,从而使学生更好地理解铸造工艺相关知识,提升从二维平面图向三维空间结构的转换能力,具备铸造工艺设计的基本素质。     

认知干扰对艾滋病恐惧症患者情绪行为的影响

目的:为了解除恐艾症患者心理上和精神上的痛苦,消除恐惧和疑虑,促进患者身心康复.方法:对68例因恐艾症而出现焦虑、抑郁、疑虑等多种心理和行为异常的患者进行认知干扰.结果:73.53%患者恐惧、焦虑、抑郁、疑病等症状明显减轻,能够投入正常的工作、学习、生活及社交活动中,23.53%上述症状缓解,2.94%无效,干扰前后比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:认知干扰能有效的改善恐艾症患者的情绪行为,对促进患者的身心康复起着至关重要的作用.     

护理干预对癫痫患者生活质量的影响

目的 通过评价癫痫患者综合护理前后生活质量评分的变化,探讨护理干预对癫痫患者生活质量的影响,为提高癫痫患者生活质量提供理论依据.方法研究对象为2009年3月～2011年3月来本院就诊的200例成人癫痫患者,给予护理干预,评价其对生活质量的影响.生活质量评定工具:①成人癫痫患者生活质量量表-31中文版(QOLIE-31中文版);②焦虑自评量表;③抑郁自评量表.结果综合护理后的生活功能评分、心理功能评分、生活质量平均得分均明显高于综合护理前 (P<0.01);综合护理前后焦虑自评得分无显著性差异(P>0.05);综合护理前后抑郁自评得分有显著性差异(P<0.05).结论对癫痫患者实施的综合护理,充分发挥社会、家庭支持系统的作用,加强患者及家属的健康教育,对提高癫痫患者的生活质量具有重要意义.     

减重步行训练对小脑出血患者步行功能的影响

目的:探讨减重步行训练在小脑出血患者步行功能康复方面的影响.方法:随机选择10例小脑出血患者在康复过程中使用减重步行训练系统(BWSTT)进行步行功能训练,定期进行Fugl-Meyer下肢运动功能评分,Barthel指数评分及10m步行时间评定,并且同时随机选择另外10例小脑出血患者,经传统康复训练后的以上三组数据分别进行对比分析.结果:减重步行训练6周和传统步态训练6周后患者在步行参数、平衡功能及生活自理评定方面具有统计学意义(P＜0.05).两种康复训练方法比较,减重步行训练组比较下肢功能评分及其它二项指数均大于传统步态训练组(P＜0.05),差异有统计学意义(P<0.05).结论:减重步行训练对于小脑出血患者在恢复步行能力、纠正步态、改善平衡、减轻肌肉痉挛及改善心肺功能方面较传统康复训练有较大优势.     

SMIL在英语听说训练网站中的应用研究

基于SMIL的多媒体同步技术可使多种独立媒体按照一定的时空关系动态合成,构建英语听说学习情景;通过SMIL及网络技术使学生在基于Web的英语听说训练中对知识灵活迁移.在探讨SMIL语言基础上,以实例方式阐述利用SMIL实现英语听说训练应用的方法与过程.     

中英宗教文化差异对认知的影响

中西方民族衍变历史、生态环境,宗教信仰、民族风俗、审美情趣和思维方式的不同,形成了各具特色的民族文化.本文关于宗教文化对语言的影响方面进行详细的阐述,通过追溯东西方不同的宗教文化和哲学基础来探究汉语和英语中语言认知差异,让学生能够更有效地学好外语,让英语教师在外语教学中更好地组织教学.     

健康教育对CHB患者知识和生活方式的影响研究

目的 探讨健康教育对提高慢性乙型病毒性肝炎患者的健康知识和改善生活方式的影响作用.结果 抽取门诊80例患者,进行准实验性研究.以健康教育为干预措施.干预前及结束后1月对患者的健康知识和生活方式进行问卷测评,分析其改变情况.结果健康教育前后的知识得分由19.37提高到31.49,其亚类健康责任、饮食营养和身体运动的得分也明显提高,具有显著性差异(P<0.005);健康生活方式得分由教育前的37.25提高到教育后的49.87(P<0.05),除精神健康行为外,其它亚类的得分均有明显提高,具有显著性差异(P<0.005).结论 开展长期系统的健康教育能有效提高患者的健康知识和责任感,使之建立良好的生活方式.     

健康促进对宫颈癌术后患者生活质量的影响

目的 探讨健康促进对宫颈癌术后患者生活质量的影响.方法 将86例宫颈癌患者按住院先后顺序分为促进组和对照组各43例.2组患者均接受常规护理,促进组在此基础上给予健康促进.于术前、术后6个月接受WHO-QOL-100量表调查,从生理、心理、独立性、社会关系、环境及宗教6大领域评价其生活质量.用满意度标尺法对患者生活质量进行总体评价.结果 术后6个月促进组在生理领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域、环境领域及总体健康和生存质量评分高于术前,p<0.01.对照组独立性领域、社会关系领域、宗教领域评分高于术前,而生理领域、心理领域、环境领域及总体健康和生存质量得分均下降,p<0.01.除外宗教领域,术后6个月促进组其余各领域评分均高于对照组.促进组偏向生活质量高的优势是对照组的2.26倍(95%CI:1.04-5.51).结论 对宫颈癌患者给予系统的健康促进,生活质量明显提高.     

二语朗读认知体验模式实践研究

文章通过对比二语朗读的“读模式”、“听读模式”和“认知体验模式”三种不同教学模式对英语专业二年级学习者二语朗读熟练程度和听写、口语能力的影响,探讨适合不同水平学习者的二语朗读教学模式。研究表明,听读模式对提高学习者二语朗读准确性、连贯性和流畅性有积极的促进作用,认知体验模式对提高学习者二语朗读信息传递和交际能力作用显著。     

早期康复干预对脑外伤患者生活质量的影响

目的 探索早期康复干预对于脑外伤患者生活质量的影响.方法 回顾分析本院住院患者60例,将所选患者随机分为康复组和对照组,每组30例,2组均接受一般外科治疗.康复组除药物治疗外,由护理中心根据患者的特点统一开展康复训练:包括运动治疗、作业治疗、认知训练、言语训练等.对照组采用常规治疗护理.结果 规范的早期康复治疗1个月后,康复组患者的各项生活质量指标明显优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05).结论 早期康复治疗使脑外伤患者的生活质量有较明显的提高.     

大学生对生命认知与体验的研究

采用问卷法对大学生的生命、死亡的认知与体验进行调查.结果表明,大学生对生命、死亡的本质特征的认知是正确的.大学生对生命的体验是积极的.大学生对死亡的体验是低度恐惧的、中度悲伤的,是高度理性的.女大学生对生命、死亡的认识比男大学生更准确.有宗教信仰的大学生对死亡的恐惧显著低于无宗教信仰的大学生.     

强化护理干预对慢性心力衰竭患者生活质量的影响

目的 观察慢性心力衰竭患者强化护理干预后对生活质量的影响.方法 将160例慢性心力衰竭患者随机分为2组,对照组按心内科常规治疗和护理措施,观察组在对照组的基础上实施相应强化护理干预,并于入选时和治疗后6个月进行生活质量问卷调查.结果 治疗后观察组与对照组各项分值比较均有显著差异(P＜0.05).结论 慢性心力衰竭患者强化护理干预能全面提高护理质量,明显改善患者的治疗效果和生活质量.     

早期肌力和关节活动度训练在急性脊髓炎患者护理中的作用

目的 评价早期肌力和关节活动度训练在急性脊髓炎患者日常生活活动能力恢复中的作用.方法 将32例急性脊髓炎患者按入院先后顺序随机分为常规组12例和观察组20例.常规组进行常规护理;早期康复组在常规护理基础上施以肌力训练和关节活动度训练,比较2组治疗前后的Barthel指数及生活能力等级.结果 观察2个月后,早期早期康复组日常生活活动能力较常规组显著提高(P<0.05).结论 早期肌力和关节活动度训练可提高患者日常生活活动能力,促进患者康复.     

游泳运动员竞技能力影响因素及训练策略分析

随着近年来我国游泳运动的发展,竞技游泳受到越来越高的重视.通过观看游泳比赛和训练的相关视频及资料、查阅相关文献,从游泳运动的体能特征、心理特征、技术、战术等方面进行论述.研究游泳运动员的体能现状特点、训练方法及其规律,为制定科学的训练计划提供理论依据,为我国游泳运动项目的训练水平和竞技水平的提高奠定理论基础.     

持续护理干预对慢性心力衰竭患者生活质量的影响

目的 探讨持续护理干预对慢性心力衰竭(CHF)患者生活质量的影响.方法 选择60例在本院心内科确诊为CHF患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各30例,观察组在住院期间及出院后1年内给予持续护理干预,比较2组患者出院后1年内复发次数;并应用明尼苏达心功能不全生活量表(MHL评分)进行生活质量调查,比较2组患者生活质量.结果 2组患者出院后1年内复发次数,观察组少于对照组,生活质量观察组优于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05).结论 对CHF患者住院期间及出院后1年内给予持续护理干预,可减少复发次数,提高生活质量.     

乒乓球运动员心理训练研究

乒乓球运动员的心理训练是乒乓球运动员训练的重要组成部分.它与身体训练、战术训练和技术训练一起,构成现代乒乓球运动训练的完整体系.在现代的乒乓球比赛中,特别是在大型的乒乓球比赛中,除了要求运动员拥有高超的技术水平和战术安排外还要求运动员必须拥有良好的心理素质,甚至在某种程度上来说,乒乓球运动员临场的心理素质会成为决定一场比赛胜负的关健.本文主要是对乒乓球运动员的心理训练进行探讨,通过心理训练来培养乒乓球运动员良好的心理素质.     

社区康复护理干预对脑卒中患者生活质量的影响

目的 探讨社区康复护理干预对脑卒中患者生活质量的影响.方法 选择120例曾在本院门诊就诊或住过院的脑卒中患者,随机分成康复组和对照组,对康复组通过评估、制定康复计划,予以心理护理、肢体功能锻炼、日常生活能力训练配合理疗,对照组不予任何康复护理干预,实施前后及2组间的Barthel指数进行比较.结果 康复组和对照组分组时、2个月末和6个月时进行Barthel指数评定比较差异具有统计学意义(P<0.001).结论 针对性的社区康复护理干预,能降低脑卒中患者致残率和复发率,减少后遗症,提高生活质量,减轻家庭和社会负担.