48例糖尿病老年患者的健康教育

目的:对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率.方法:对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况.结果:糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好.结论:健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式.     

社区糖尿病患者的健康教育与护理意义

糖尿病是以持续高血糖为其基本生化特征的一种慢性全身性代谢性疾病,主要是由于体内胰岛素分泌绝对缺少或由于身体对胰岛素的需求量增多而造成的胰岛素相对不足,或由于胰岛素抵抗,从而导致以糖代谢紊乱为主的糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱的一种综合病症.糖尿病需要终身监测及治疗,如果不能得到良好的控制,将会导致各种并发症,严重危害患者的健康和生命.老年患者常伴代谢异常,并发症的危险系数显著增高.有关资料显示,老年糖尿病患者的生活满意度较低,生活质量较差.社区老年糖尿病患者的健康教育可减少并发症发生、延缓病情进展、提高患者生活质量,但糖尿病健康教育形式化,即缺乏能动性与有效的沟通,使健康教育效能降低.治疗性会谈是护患双方围绕与患者健康有关的内容进行的有目的的、高度专业化的沟通过程,可深化沟通力度.将健康教育与护理治疗性会谈相结合,可提高健康教育的效能.     

老年人股骨颈骨折合并糖尿病的健康教育

总结了75例老年股骨颈骨折合并糖尿病患者的健康教育,包括健康教育的方法、内容、注意事项等,患者均痊愈出院,无相关并发症的发生,认为有效的健康教育能提高股骨颈骨折合并糖尿病患者的治愈率,增进护患关系,提高护理质量.     

浅谈健康教育在老年糖尿病患者中的应用分析

目的:探讨健康教育在老年糖尿病患者日常卫生保健中的应用价值;方法:选取糖尿病患者206例,随机分为对照组和观察组,不给予对照组患者任何处置,出院前及出院后给予观察组患者健康教育干预;结果:观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白比例明显低于对照组患者,而其健康知识评分、依从性明显高于对照组,两组间差异在统计学上均有意义(P<0.05);结论:对老年糖尿病患者实施健康教育干预能够改善患者预后,对病情控制具有积极意义.     

老年糖尿病患者健康教育难点分析及对策

老年糖尿病(DM)患者受各种因素影响,如何更好发挥健康教育的指导作用成为关注目标,本文注重从老年DM患者生理、心理、智力角度分析教育难点,针对性加强健康教育指导,收到良好效果.     

健康教育在糖尿病患者中的应用效果

目的 探讨健康教育在糖尿病患者中的应用效果.方法 随机抽取30例糖尿病患者,对30例糖尿病患者进行糖尿病知识的健康教育,并给予饮食、运动、监测等方面的指导,并强调患者及家属的参与,比较健康教育前后30例患者的血糖控制情况和自我管理能力.结果 实施健康教育后糖尿病患者血糖控制情况较健康教育前有所改善,患者自我管理能力较健康教育前有提高(p＜0.05).结论 健康教育有利于提高患者糖尿病知识水平,并进一步帮助患者提高自我管理能力,稳定和控制血糖.     

临床应用胰岛素治疗老年糖尿病低血糖分析及护理

目的:分析老年糖尿病患者在应用胰岛素治疗的方法,影响胰岛素作用的因素,及出现低血糖反应的原因,临床护理及预防措施.方法:对91例使用胰岛素治疗的老年糖尿病患者进行血糖检测、症状观察和分析结果:32例老年糖尿病患者出现低血糖反应,其中症状以交感神经兴奋症状为主要表现者11例,占34 4%,以神经系统症状为主要表现者20例,占62.5%.导致低血糖的相关因素有饮食不当(37.2%)、运动量过大(10.7%)、用药不当(21.5%)、胰岛素用量未及时调整(7.2%)等.结果:对老年糖尿病患者及家属应加强疾病知识的教育,促进预防老年糖尿病低血糖的发生.     

老年糖尿病患者不能坚持胰岛素治疗的原因及护理对策

目的:探讨老年糖尿病患者不能坚持胰岛素治疗的原因及护理对策.方法:分析45例老年糖尿病患者不能坚持胰岛素治疗的原因,并提出相应的护理对策.结果:老年糖尿病患者不能坚持胰岛素治疗与患者文化程度低、缺乏相关医学知识,对并发症的严重性认识不足以及没有正确掌握胰岛素注射技术、家庭支持不够等多种因素有关.护理对策为进行个案化的教育,详细的药物指导,选择简单易操作的胰岛素注射装置,成立糖尿病俱乐部,邀请患者、家属及相关人员参与,糖尿病专科护士对出院患者入户评估与指导.结论:通过上述护理对策的实施,能坚持胰岛素治疗的老年患者达73.3%,大大地减少了糖尿病并发症的发生,提高了老年患者的生活质量.     

38例老年糖尿病患者烧伤后的护理

总结了38例老年糖尿病患者烧伤的护理.包括清创后采用暴露疗法、抗感染治疗,同时做好血糖的监测和控制,防止并发症的发生.认为老年糖尿病患者烧伤后在做好烧伤护理的同时应积极控制血糖、加强营养支持和健康指导是促进伤口愈合的关键.     

健康教育在2型糖尿病患者中的应用及效果

目的 探讨健康教育在2型糖尿病患者中的应用并评价其实施效果.方法 对本科收治的120例2型糖尿病患者采用多媒体授课、互动提问、个体指导有计划地实施糖尿病知识、技能的教育,对饮食指导、运动治疗、自我血糖监测、胰岛素的应用及并发症的防治进行教育,比较实施前后患者对糖尿病知识的了解情况、空腹血糖和餐后血糖.结果 实施健康教育提高了患者对糖尿病知识的了解,降低了空腹血糖和餐后血糖,延缓了并发症的发生(p＜0.05).结论 健康教育对2型糖尿病患者控制血糖、提高生活质量起着重要的作用.     

家庭式健康教育对糖尿病饮食治疗依从性的影响

目的 探讨家庭式健康教育工作对糖尿病饮食治疗依从性的影响.方法 将100例患者分2组,观察组按家庭式健康教育计划进行指导,对照组按常规健康教育计划进行指导,对2组患者健康教育效果进行分析.结果 观察组饮食治疗依从性明显优于对照组(p<0.01),血糖控制水平有明显改善(p<0.05或p<0.01).结论 提示开展家庭式健康教育能提高糖尿病患者对饮食治疗的依从性.     

健康教育路径对减少老年股骨颈骨折并发症的效果观察

目的 探讨健康教育路径(以下简称路径)对减少老年股骨颈骨折并发症的应用效果.方法 回顾性分析2006年1月～2007年12月收治的80例股骨颈骨折老年患者并设为对照组,将2008年1月～2009年12月收治的80例股骨颈骨折老年患者设为实验组.实验组按照路径进行健康教育,对照组接受常规的健康教育.比较2组患者的并发症发生率.结果 实验组并发症发生率显著低于对照组,有显著性差异(p<0.01).结论 应用路径可显著降低老年股骨颈骨折并发症的发生率.     

健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用体会

目的:通过对临床老年高血压患者"健康种子法则"教育,探讨健康教育对血压控制的重要性.方法:将我科诊治的240例老年高血压患者随机分为两组:在常规药物治疗的基础上,观察组120例实施以"健康种子法则"为主要内容的健康教育,对照组120例进行传统治疗和常规指导.结果:通过三个月的治疗与健康教育相结合,观察组患者平均血压有了明显下降,对照组血压有所下降,但不明显.二组比较有较大差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论:科学的健康教育方式对个人生活行为实施护理干预,使之改变不健康的生活方式,提高治疗的依从性,对改善老年高血压患者血压状况起着非常重要的作用.     

健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果

目的:探讨健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果.方法:选择我院2008年8月至2010年8月老年急性阑尾炎患者40例,本组患者在常规急性阑尾炎护理基础上实施健康教育护理干预:制定合理的健康教育计划、术前健康教育和术后健康教育.结果:本组患者平均住院时间为9天,术后发生切口感染1例,粘连性肠梗阻1例,肺部感染患者1例.其中49例患者对健康教育护理干预表现满意,满意度为98.0%.结论:健康教育护理干预能够提高急性阑尾炎老年患者对疾病的认知程度,减少术后并发症,护理效果满意,值得借鉴.     

26例老年银屑病合并糖尿病患者的护理

总结26例银屑病合并糖尿病老年患者的临床资料与护理,认为在常规临床治疗的基础上联合中药浴,加强创面皮肤护理、合理控制血糖、合理营养相当重要,在临床护理工作中应注意加强相关的心理支持、健康教育是护理患者的关键.本组26例患者中,24例痊愈出院,2例病情稳定后转院.     

老年糖尿病合并高血压病28例护理体会

目的:探讨老年糖尿病合并高血压患者的护理措施.方法:对28例糖尿病合并高血压病患者进行全方位的护理指导.结果:本组患者死亡2例,有效率达92.9%(26/28).结论:通过对老年糖尿病合并高血压患者的全方位的护理指导,帮助病人树立正确的健康理念,减轻病人的身心痛苦,提高生活质量.     

改进健康教育方式在糖尿病性白内障手术患者护理中的应用

目的 探讨改进健康教育方式对糖尿病性白内障手术患者的影响.方法 对照组为2007年12月～2008年6月收治需行囊外晶体摘除加人工晶体植入术的糖尿病性白内障患者68例,研究组为本科2008年7月～2009年1月收治需行囊外晶体摘除加人工晶体植入术的糖尿病性白内障患者72例.对照组只采取常规的健康教育,研究组从入院开始分阶段实施健康教育.比较2组患者对糖尿病性白内障知识知晓情况、治疗依从性和对护理工作的满意度.结果 改进健康教育方式后研究组患者知识知晓率、治疗依从性和对护理工作的满意度均优于对照组(p<0.01).结论 糖尿病性白内障手术患者实施改进健康教育方式后,可减轻患者痛苦,促使患者掌握糖尿病性白内障知识,增加患者的治疗依从性和对护理工作的满意度,从而提高医院的社会效益和经济效益,值得推广应用.     

社区护理干预对糖尿病遵医行为的影响

目的 探讨开展社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响,为社区糖尿病患者寻求有效的干预措施.方法 对社区94例糖尿病患者进行针对性的护理干预,内容包括健康教育、心理护理、饮食指导、运动指导、遵医行为指导和家属教育等.结果 护理干预后患者的各种遵医行为比较,经统计学分析,均P＜0.05,差异有统计学意义.结论 社区护理干预可提高糖尿病患者的遵医行为和自我保健意识,增强对糖尿病知识的掌握,改变不良生活方式,理想地控制血糖,从而提高糖尿病患者的生活质量.     

社区健康教育与自我干预对糖尿病患者代谢指标控制的影响

目的 探讨社区健康教育与自我干预对糖尿病患者代谢指标达标情况的影响.方法 40例糖尿病患者随机分为2组,对照组采用常规集体护理方式,观察组采用积极的社区健康教育与自我干预措施.2组患者均随访1年,比较2组患者糖化血红蛋白、血压、血脂的控制情况.结果 观察组的糖化血红蛋白、血压、血脂的达标率明显好于对照组(P＜0.05).结论 通过有效的社区健康教育与自我干预措施,能够很好地提高患者治疗达标率,从而达到延缓胰岛功能的衰退以及减少并发症,更为有效地帮助患者达到疾病控制的目的.     

84例老年高血压病患者的护理

探讨老年患者高血压病的有效护理方法.总结分析对84例老年高血压病患者进行心理护理、饮食指导、用药指导以及出院指导等措施的护理效果.84例老年高血压患者经过上述护理措施,住院治疗期间经过护士疾病相关知识和有效的健康指导,患者能掌握自我情绪调节及饮食调配等方法,血压控制稳定.认为对老年高血压病患者的护理不仅要求护理人员掌握各专科的相关理论知识和临床经验,而且还要充当起教育者的角色,加强护患之间的沟通,将健康教育知识传授给患者,减少高血压病并发症的发生,使老年高血压患者保持身体健康,舒缓情绪、放松心情,提高生活质量.