要充分认识科学技术是第一生产力

要充分认识科学技术是第一生产力１９９３年６月中旬，石油物探局在泳县举行第三届科技大会。总公司张永一副总经理作了重要讲话，强调要真正做到“尊重知识、尊重人才”，充分认识科技是第一生产力的重要性，要把科技发展列入各级领导班子的重要议事日程上来。张副』％．...     

加强中小学科学技术教育刍议

科学技术是第一生产力,发展科学技术必须依靠教育。认真抓好中小学科学技术教育,对于提高全民族的科学文化素质,具有深远的影响。抓好中小学的科技教育的一个重要的环节是强化师生特别是学校领导的科学意识。通过各科教学对学生进行科学技术教育是中小学实施科技教育的基本途径。课外科技活动是整个科技教育过程的重要组成部分。     

关于科技是第一生产力的思考——学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的点滴体会

一、科技是第一生产力 早在一百多年以前,马克思就说过,机器生产的发展要自觉地应用自然科学,并且指出:“生产力中也包括科学”。 邓小平同志高瞻远瞩,洞察了当代科学技术日新月异的发展和科技对经济、社会发展的重要作用,1975年就指出了科学技术是生产力。1988年又作出“科学技术是第一生产力”的科学论断,继承和发展了马克思主义关于生产力的理论,深刻地揭示了科学技术在当代社会发展中起到第一位的变革作用。这对指导我国建设有中国特色社会主义具有     

谈谈加强青少年的科学思想教育问题

加强青少年的科学思想教育 ,是实施“科教兴国”战略的根本要求 ,是全面推进素质教育的一项基础性和战略性的重大任务。为此 ,要加强青少年科学思想教育的环境建设 ,使青少年从小就受到科学思想熏陶 ;要改革课程体系 ,更新教学内容 ,把科学思想教育渗透到教学过程之中 ,培养学生的创新精神和实践能力 ;要加强青少年科普阵地建设 ,广泛开展科技实践活动     

齐鲁石化公司炼油厂技术进展

<正> 一、科学技术是第一生产力党的十一届三中全会以来,制定了“一个中心、两个基本点”的基本路线,提出了“尊重科学、尊重知识、尊重人才”、“科技兴国”等一系列方针、政策。邓小平同志又进一步指出“科学技术是第一生产力”,从理论上概括了科学技术在生产力中的地位     

信息技术对中国未来教育的影响

信息技术（InformationTechnology，简称IT），经过近十几年的迅猛发展，已经成为现代社会先进和文明的标志，是现代社会中不可少的高新技术。而信息产业，也因其巨大的产值和影响，被人们称之为现代国家的又一支柱产业——第四产业。中国要在21世纪中叶赶上和超过发达国家，就必须继续把发展经济放在一切工作的首位。而经济发展主要表现为生产力的发展。到ZI世纪，再靠拼资源、拼人力去发展生产力，无疑是愚蠢的自杀行为，“科学技术是第一生产力”的论点在ZI世纪应该得到更深刻的体现。那么，中国的科学技术——这个第一生产力来自哪…     

论推进企业科技进步

“科学技术是第一生产力”。现代企业科技进步是一个包括科技研究、技术开发、中试生产、经营管理、市场销售等方面、多环节组成的不断创新的完整过程。企业科技进步的内涵不是科学技术单一因素的进步,而是科学技术、科技管理、科学人才、科学意识等因素作用于生产之中,促进企业劳动生产率、产品质量和经济社会效益提高的综合效能。     

江汉油田分公司2001年科技工作重点

2001年。江汉油田分公司科技工作的指导思想是：根据党的“十五大”精神,全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,遵循“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”的方针,坚持“振兴江汉,科技先行”和“科技兴油”的发展战略,不断深化科技体制改革,打好“科技攻坚战”,为江汉油田的发展提供持续有力的技术支撑。     

紧密结合勘探开发搞科研 积极促进海洋石油大发展

近十年来,在国家有关部委和海洋石油总公司的领导下,渤海公司的科技工作始终以邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的为思想指导,坚持“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”的基本方针,不断深化改革,初步形成了适应市场经济的科技管理新体制,并取得了可喜     

胜利井下：用“三个代表”思想促进企业建设

“三个代表”是江泽民同志站在治党兴邦的战略高度提出的重要思想,我们必须把它全面贯彻落实到企业党的建设、队伍建设及各项工作中去,才能不断促进企业的改革、发展和稳定。 坚持发展不动摇 世纪之交,江泽民同志强调党要始终代表先进生产力发展的要求,学习这一思想,就要紧密联系石油企业改革和发展实际,坚持科学技术是第一生产力,坚持以经济效益为中心,以发展为主题,以结构调整为主线,以科     

优化家庭教育四法

现代教育，学校教育是主体，家庭教育是重要的一翼。家长是孩子的第一任教师，培养教育好青少年学生，家长有义不容辞之责任。青少年时期是人的一生关键而又富有特色的时期，是人的一生黄金时代的开端。这一时期是从儿童向成人发展的过渡，青少年孩子既保留着儿童时代的某些心理特点，又具有走向成人的一些新的理,呈现出独立性和依赖性、批判性和盲从性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。由于青少年孩子身高、体重急剧增长，脑神经发育接近成人以及性成熟的开始和第二性征出现，青少年尤其具有自尊心强、情感丰富、独立批判意识增强等特点，因此，家长教育青少年心发展规律的行之有效的教育方法。     

习近平强调创新是民族进步之魂 把关键技术掌握在自己手里

正我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展战略,最根本的是要增强自主创新能力,最紧迫的是要破除体制机制障碍,最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。习近平6月9日在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上如是强调。他指出,科学技术是世界性的、时代性的,发展科学技术必须具有全球视野。要准确把握重点领域科技     

对未来石油高校研究生培养谈两点看法

当今世界，国际间的竞争和国内外行业的竞争，在很大程度上都是科学技术的竞争．同样，石油工业的进一步发展并要在国际激烈的竞争中取胜，也必须依靠科学技术．要发展科学技术必须发展教育。“百年大计，教育为本”，而研究生教育则综合地反映了石油工业的教育水平、科技水平和人才水平，同时也反映了石油工业未来发展的实力和可能．因此，本文拟对未来石油高校研究生的培养谈两点看法．一、直视培养类型，明确培养规格目前，各石油高校培养的硕士生大致可分为两类．一类是工程科学型硕士生，他们绝大部分来自高校应届本科毕业生，毕业后大…     

谈习惯的培养

所谓习惯，就是在一定条件下长期逐渐养成的自动进行某些活动的特殊倾向或行为。习惯的培养是把信念变为习性，把思想内化为行动的过程。教育者的任务就在于引导学生养成好习惯。习惯对一个人来说本身就是一种素质，那么习惯培养对教育而言究竟有何意义呢？“教育就是养成习信”我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯．”这是叶老对教育的本质的理解，是他教育思想的重要组成部分，这比把教育界定为“传道、授业、解惑”是更深刻、更彻底，也更经典的提法。叶老认为“教育工作的最终目的，无非是培养学生具…     

强化研究开发 加速成果转化

在科学技术作为第一生产力的作用日见突出的今天,注重应用科学研究,强化技术和产品开发,加速科技成果的商品化和产业化,已成为促进经济增长的有效手段,成为推动经济发展和国家强盛的决定因素。科技是经济发展的动力,经济增长取决于科技发展的水平。 “九五”计划和2010年远景目标提出的“加大科技体制改革力度、加快改革和建立科技开发、生产、营销紧密结合的体制”,是对强化研究开发,加速成果转化的最好总结。这也是世界主     

总公司领导谈科技进步与新技术推广

1992年8月10日,总公司召开了新技术推广领导小组第一次会议。会上,王涛总经理、周永康副总经理和李虞庚总工程师等领导,分别就新技术推广工作的有关问题做了重要讲话。王涛同志说,要将“科学技术是第一生产力”充分发挥出来,必须解决成果到生产力的中间薄弱环节。真正将科技成果转化为生产力,要作大量艰苦的工作。为充分发挥科技的作用,就要解决“转化”问题,这就是成立新技术推广领导小组和推广中心的目的。     

让科技人才脱颖而出

邓小平同志的“科学技术是第一生产力”这一英明论断,是对科学技术在现今社会生产力中巨大作用的充分肯定。生产力是人们认识自然、改造自然的能力,而人是生产力诸因素中起决定性作用的最积极、最活跃的因素。人力资源表现为人的知识、技能、经验和熟练程度等,总的来说表现为人的能力和素质。要解放和发展生产力,从根本上说,就是要解放思想、转变观念,在普遍提高人员能力和素质的基础上,加速人才的培养,特别是科技人才的培养。     

加强对工科学生的“数学素质”的培养

当今数学在科学技术、经济管理领域，尤其在高新技术领域，已经起着举足轻重的作用，在高等工程教育中也具有重要的作用。工科大学生应具备抽取事物“数、形”特征的敏锐意识，理性思维的方式和逻辑推理的习性，归纳综合、分析类比的能力，数学建模的意识和能力。在“工科数学”教学中，要通过改进教学观念、教学内容和教学方法，加强对学生“数学素质”的培养。     

开发型研究院科研生产率问题探讨

随着我国科技体制改革的不断深化，大量的开发型科研院所已经或正在改制为科技企业。其根本目的是为了让开发型科研机构更好地融入市场，加速科研成果向生产力转化，为经济建设服务；同时，促使企业成为技术创新体系的主力军，以科技促进生产率的飞跃发展，带动生产力的大幅提高，发挥“科学技术是第一生产     

化工原理教学方法探索

化工原理课程的特点，决定了化工原理在教学过程中要贯彻素质教育思想，把培养学生工程意识和思维能力作为其教学研究方向。在认识实习、课堂教学、习题课教学等教学环节上改进教学方法，将有助于提高学生的工程意识和思维能力。