中职《计算机应用基础》实训课教学探索

《计算机应用基础》实训课是教学的实践环节,具有明确的应用技能教学目标,针对中职学生特点及实际情况,在实训课教学中有效地采取的一定措施对促使学生高效地掌握计算机基本技能和提高实践能力有着积极的作用.     

职业学校计算机实训课有效教学探讨

通过调查职业学校计算机实训课现状,探讨提高职业学校计算机实训课的效率,对改变课堂教学的低效和无效的状况有着重要的意义.     

浅谈《大学计算机基础》的实训教学

《大学计算机基础》是高校各类专业的必修课之一,是大学生入学的第一门计算机课程。本文通过笔者多年来参与《大学计算机基础》实训教学,阐述了《大学计算机基础》实训教学对提高学生“双证”率;提高计算机应用能力;培养学生的学习兴趣：培养团队精神等所起的促进作用。     

计算机教学中网络协作型工学结合模式研究

本文分析了工学结合实现途径中存在的问题,提出了在计算机教学中通过网络协作来实现工学结合的思路,并从实现技术、网络协作的工学结合模式框架结构、实现内容和潜在应用价值等方面进行了分析研究。     

工学结合在高职计算机专业教学改革中的研究

"工学结合,校企合作"是中国这几年来职业教育发展进程中最具特色、最突出的办学经验,笔者结合自己实际教学,从教学面临的问题、解决方案、取得的成效等方面提出了一些具体的改进措施和建议,以促进和加强计算机专业学生的职业能力和职业素质的培养。     

慕课教学背景下计算机基础教学改革

各行业均因计算机科学的推动而发展迅速,教学模式也因此得到深度开发.慕课教学则是以此为基础得以发展,对于计算机基础教学而言,也必须紧跟慕课趋势,推动教学改革的高效开展.本文先就慕课教学作基本概述,而后就基础教学相应现状以及教改途径进行探析,以期为强化教学质量作出贡献.     

微课在计算机基础教学中的应用

从微课的优势和计算机基础教学的特点出发,以哈尔滨师范大学将微课应用在计算机基础教学中进行探讨,提出构建高校计算机基础课微课教学模式,将微课资源充分利用到学生的课前、课中、课后中,并以"长文档制作"为例,采用微课资源进行教学,提升了学生的自主学习的兴趣和学习效果,为以后的教学过程提供一定的指导和借鉴。     

慕课下的高校计算机基础教学解析

随着时代的发展,我国各行各业均呈现良好的发展趋势。计算机技术在教学领域中发挥着重要作用,对高校计算机基础教学的开展大有裨益。所谓慕课模式,指教师在互联网上发布相关教学视频与资源,供各学生学习使用。这种教学模式在21世纪逐渐兴起,摒弃了传统教学的不足,为计算机课程教学开展奠定了基础。目前,越来越多的学校将慕课模式应用到高校教学,对计算机课程带来巨大挑战。这种情况下,高校应有效创新计算机课程教学,为高校的发展贡献绵薄之力。     

以学为中心的计算机基础课教学探讨

根据现代教学理论，结合计算机基础课程的特点，从理论和实践角度对计算机教学目的、教学过程和教学方法等方面进行探讨。     

微课在高职计算机基础教学中的应用

现代化技术快速发展的过程中,新型教学模式不断涌现。其中,微课在计算机基础教学中的使用越来越广泛,能够实现良好的教学效果。但是,其前提是充分把握微课与高职计算机教学之间的关系,找到契合点,实现不断融合与创新。基于此,详细分析了微课的概念、特点、现状和具体应用等,具有一定的借鉴性意义,旨在促进计算机基础教学的进一步发展。     

基于工学结合信息技术类专业实训教材建设研究

分析信息技术类专业实训教材建设情况现状,提出了开发基本技能训练、仿真项目实训及编著实战型实训的信息技术类实训教材建设思路,并加强教材立体化资源建设,提升学生学习效率。     

基于工学结合信息技术类专业实训教材建设研究

分析信息技术类专业实训教材建设情况现状,提出了开发基本技能训练、仿真项目实训及编著实战型实训的信息技术类实训教材建设思路,并加强教材立体化资源建设,提升学生学习效率。     

工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索

"工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,正积极推动着高职教育领域的重大变革.计算机专业英语的学习对于高职院校计算机专业的学生至关重要,但目前该课程教学存在很多不足之处.本文尝试通过英语与计算机专业工作任务的结合,从实际出发,结合教学实践,探索在工学结合教学理念下计算机专业英语的教学转型之路.     

项目教学和任务驱动法在中职计算机基础教学中的应用

本文从项目教学和任务驱动法理论分析出发,针对《计算机应用基础》这门课程的特点,分析了实践教学中项目教学和任务驱动法的实施需注意的问题,以及灵活运用这两种教学方法,结合这两种教学方法的优势,能有效提高教学效果。     

微课应用于中职计算机应用基础教学的策略

在“互联网+”的时代背景下,如何改革中职计算机教学模式,是每个老师都需要思考并解决的问题。所以,本文分析了在中职计算机应用基础教学中应用微课的作用,探究了中职计算机应用基础教学现状,以及在中职计算机应用基础教学中应用微课的策略。     

计算机专业工学结合人才培养模式的探讨

工学结合人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的的教育模式,是职业教育发展的必由之路。近几年,职业教育走到了其发展的瓶颈和十字路口,面临着巨大的挑战,同时也潜在着很大的机遇。     

大学计算机基础课程引入实训教学的探究——以嘉应学院梅州师范分院为例

以梅师分院为例,围绕大学计算机基础课程的教学目标,阐述了教学现状,分析了存在的问题,最后通过引入实训教学的方式提出了解决问题的对策。     

阐述计算机基础教学内微课的运用

受到信息技术、网络技术等先进科学技术快速发展、普及的影响,在高校计算机基础教学中,合理应用微课教学,将消除传统教学中教学效率低下、气氛尴尬等弊端,有助于提高计算机基础教学质量.     

探析中职计算机专业工学结合人才培养模式

本文对中职学校计算机专业"工学结合"人才培养模式进行了探析,目前中职学校普遍开设有计算机专业,但在课程体系设置、技能训练等方面存在很多问题,主要体现为学生适应工作岗位能力的欠缺,学不能以致用。如何改变现有的人才培养模式,只有构建具有中职特色的计算机专业"工学结合"培养模式,让学校和企业紧密联系在一起,才能使学生适应岗位能力显著提高。本文对吉林经济贸易学校计算机专业的"工学结合"模式实施进行了探析。