建构主义视野下基于云计算的网络教学环境设计

云计算技术应用于教育领域是教育信息化发展的必然趋势。文章在分析云计算应用于教育领域优势的基础上,结合建构主义理论,设计了一种基于云计算的网络教学环境,并对该教学平台的组成架构和功能模块进行了阐述。     

师生多重交互分享下的计算机网络课程微课教学系统设计

研究针对计算机网络课程理论性强、学习难度大、教学难度高等问题,设计了基于师生多重交互分享的计算机网络课程微课教学系统,分析了系统设计的原则、流程,介绍了系统整体架构,通过微课教学系统的实验与测试,证实该系统功能完善、界面友好,能够实现师生多重交互分享,具有一定的应用价值。     

网络课程开发系统设计研究

从网络课程的基本内容出发，根据模块划分的方法，提出了一种专门用于网络课程开发的系统基本模型，与目前常见的课程开发工具相比，该系统具有开发周期短、易于使用和维护等特点。     

网络环境下在线课程教学系统设计

网络环境下在线课程教学能提高教学的针对性和教学资源共享性,在线课程教学系统由网络通信模块、数据采集模块、总线传输模块和应用程序加载模块等构成。在VME总线构架体系下进行在线课程教学系统的模块连接和功能控制,以Eclipse作为开发环境,构建在线课程教学的数据存储层、用户分析层和日志挖掘层,在用户UI界面实现在线课程教学终端的控制和结构布局,完成系统优化设计。系统测试结果表明,该系统进行在线课程教学的总线数据传输性能较好,有效满足个性化需求。     

基于独立学院大学生《计算机网络技术》课程的教学设计研究

随着当今信息技术的发展,计算机网络技术在人们的生活和工作中发挥着越来越重要的作用,《计算机网络技术》课程也是计算机类专业的专业基础课程。文章从教学系统设计理论出发,对《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行了研究和探索。独立学院的大学生的动手能力和实践能力相对较强,如何在教学设计相关理论的指导下完成独立学院计算机类《计算机网络技术》课程的讲授,是独立学院计算机网络课程教师所面临的严峻问题。该课程旨在培养独立学院计算机类专业的学生掌握相应的网络技术理论基础知识以及提高相应网络实践应用能力。在对课程的教学设计中,既要考虑到发挥教师引导功能,保证教学内容符合课程教学大纲的要求,又要激发学习者的学习兴趣,增加对计算机网络技术的渴求,这样才能使学生学以致用,完成课程的学习目标,掌握网络实践技能,满足社会对相关人才的需求。     

基于云计算的无线传感器网络课程教学研究

基于笔者对云计算的学习和无线传感器网络的教学经历,文章从云计算的角度对无线传感器网络这门课程的教学模式进行思考和探索,结合云计算的无线传感网结构,学生分组进行设计模型,将理论与实践紧密结合,进而发散学生的思维。     

基于Internet教学网站系统的设计方案

开发基于Internet的教学网络系统，是网络教育资源建设的一个重要方面，是信息民学科教学的重要切入点。本文提出了教学网站系统的设计方案，并对实现中的技术进行探讨。     

网络技术构建网络课程教学的思考

人类进入21世纪以来,计算机网络技术得到了快速的普及和发展,人类进入了以网络为核心的信息时代。计算机已经成为人们办公、休闲娱乐不可缺少的重要组成部分。计算机网络课程是计算机专业学生的必修课程,同时很多其他专业可能也会开设这门课程。计算机网络课程是一门相对来说比较抽象、强调学生动手力的课程。因此,其教学方式也受到了广大教师的重视。文章针对现今计算机网络课程教学的现状,然后结合网络技术对于网络课程教学的构建提出一些改进措施。     

网络课程教学设计的理论研究

与传统教学相比,网络教学具有教学资源利用最大化、教学形式多样化、教材组织时代化、师生角色民主化、教育观念科学化等优势,随着信息社会的发展,其前景将更加宽广,因此,加强网络课程教学功能结构和教学模式的设计,保证网络课程的科学性、可信性和有效性,有助于网络教育的发展和推广。     

一种基于建构主义的多Agent网络教学系统模型

目前的网络教学系统还面临着许多问题:缺乏先进学习理论的指导;动态交互功能不强;智能性较低;缺乏有效的引导等,目前,随着心理学家对人娄学习过程中认知规律研究的不断深入,认知学习理论的一个的新的分支——建构主义学习理论逐渐成为主流,以建构主义学习理论作为指导思想,并引用智能Agent技术,构建了一个基于建构主义的多Agent网络教学系统模型。     

基于校园网实验选课系统的模块化设计

我校大学物理实验中心借助于校园网的平台,在原来选课系统的基础上进行了新的模块化设计和完善,该系统主要以学生为个体预约物理实验,充分发挥了学生的自主性,给学生提供了更大的选课空间,并能提高实验的教学管理效率。     

基于网络辅助教学的研究性学习教学模式

本文介绍了网络辅助教学与研究性学习的特点,分析了研究性学习对网络辅助教学的要求。在此基础上,笔者提出了一个基于网络辅助教学的研究性学习教学模式,包括一个适合研究性学习的网络辅助教学平台,一套基于过程管理的教学方法。教学实践证明,该教学模式是有效的。     

基于指令表自驱动的指令解析模型实现方法研究

在硬件仿真平台的设计中,指令集解析模型的设计是关键。从对常规的指令集解析模型设计出发,分析了其主要缺陷及改进思路,并给出了一种的新的指令解析模型——基于指令表自驱动的指令解析模型,通过描述硬件仿真平台的设计过程,分析了其优化的核心策略和主要技术路线,给出了一种实现这种新的指令解析模型的方法。     

基于网络的电类基础实践课程教改实践

本文介绍了我院＂电路与电子技术实验＂课程教学改革模式。在课程教学活动中,学生是学习的主体,借助于网络课程平台,我们积极开展课堂学生自主学习、小组协作式的讨论、基于任务式的学习、课堂外的学习教育和开放式的实验考试等多元互动混合式的教学模式,形成了比较鲜明的课程特色。     

基于计算机网络的低成本视频监控系统的设计

利用现有的计算机网络进行视频传输,将有效的降低监控系统的成本。但由于现有的计算机网络带宽有限、实时性差,这对视频采集模块提出了要求。文中介绍了一种基于视频采集芯片OV9550和FPGA（现场可编程门阵列）嵌入式系统的视频采集与传输的系统设计方法。在系统中,关键的DCT（离散余弦变换）算法选取了适合实际需要,并是当前业界运算速度最快的算法,减少了生成的数据量。VHDL（超高速集成电路硬件描述语言）程序功能的模块化和可复用性也可以提高设计效率。系统同时集成了局域网端口,利用现有的计算机网络可以快速构建监控系统,并有效的控制了成本。     

交互式网络课程的需求分析与架构设计

网络课程的架构设计是实施网络教学的前提和基本要素。文章首先给出了网络课程的定义及内涵,然后在需求分析的基础上,基于Blackboard教学平台探讨了交互式网络课程架构设计的思路与方法。     

基于高性能网络处理器的NIPS设计与实现

在高速网络环境下,利用入侵防御系统（IPS）对全部的网络流量进行检测是一项十分巨大挑战。网络处理器是专门处理和转发网络数据流的高速可编程处理器,在网络交换及通信设备中有着十分广泛的应用。论文首先介绍IPS的特点,及其在网络安全中的重要作用;接着,详细介绍Intel高性能网络处理器的硬件组成和框架,并给出一种基于Intel高性能网络处理器的NIPS的具体设计与实现方案。     

基于竞赛性任务与个性化指导的信号与系统课程改革

《信号与系统》课程是电气类本科的专业基础课,然而教学过程中存在普遍存在学生积极性不足,专业背景内容欠缺等问题。因此为激发学生本专业的学习热情与学术志趣,加深信号与系统分析的基本方法和数学工具灵活运用至本专业的工程实践问题的能力,提出加入竞赛性任务的教学内容改革、额外加分奖励的评价方式改革与提供个性化指导的教学方法改革等全方位改革措施。实际检验发现,教学改革措施取得了良好的教学效果。     

基于无线传感器网络的数据采集系统设计

传统的单点测量环境数据的采集系统无法给出被监测区域内的准确环境数据,不能满足精确测量的要求。利用无线传感器网络具有分布式多点测量的优势,设计了基于无线传感器网络的环境温度和光照度的环境数据采集系统。实验结果表明,该系统能够实时采集测量区域的温度和光照度环境数据,并可绘制出测量区域内温度和光照度的空间分布图,实现监测区内的精确测量。