冰雪运动对高校校园体育文化建设的影响

冰雪运动作为冬季哈尔滨高校主要体育运动,可以增进大学生个体身心健康,能够满足大学生的生理和心理需求,促进校园精神文明的建设,引导大学生人文素质的发展方向,增进大学生健康的生活方式和形成终身体育习惯,与高校体育改革方向一致,有利于大学校园文化建设.     

国外体育游戏对灾后大学生心理影响的研究

本文采用国外体育游戏时灾后大学生心理影响的效果进行了实证研究.通过对实验组实施国外体育游戏教学和对照组实施常规教学,发现国外体育游戏对灾后大学生心理康复具有积极影响.     

浅论高校体育教学对学生心理健康教育的作用

文章主要对体育教育方面开展的心理健康教育的问题进行探讨,就如今大学生的心理状况,阐述了高校体育教学对学生心理教育的作用.针对学生存在的问题,制定体育心理教育相应的教育措施.     

常州市大学生体育消费现状调查与建议

采用问卷调查等方法,对常州市部分高校大学生体育消费现状及影响因素进行分析与研究,结果表明:常州市大学生体育消费动机呈多层次需求,体育消费仍以实物性消费为主,消费结构较单一,总体消费水平较低.影响大学生体育消费主要因素为没有时间、场地设施差而少、体育消费品价格偏高和经济拮据等.对此提出了对应措施与建议.     

体育教学对大学生心理健康积极影响的研究

为检验体育教学对大学生健康的影响，采用SCL-90症状自测量表对大学生进行前后两次测试。结果表明，大学生心理健康状况不容乐观，有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多；通过体育教学可以改善大学生的不良心理状态，尤其对抑郁心理有非常显著的作用。     

家庭因素对体育专业大学生心理健康的影响

采用SCL-90量表与问卷调查相结合的方法,对体育专业大学生心理健康状况进行调查,分析了家庭来源地、父母受教育程度、父母关系及家庭经济状况各因素对体育专业大学生心理健康的影响.发现父母关系状况对体育专业大学生心理健康有显著影响;经济状况不同对大学生人际关系产生影响.进一步调查发现不同经济来源对大学生心理产生不同影响,家庭来源地、父母受教育程度对体育专业大学生心理健康状况无显著性影响.     

论体育心理素质的内涵及意义

在学术进入后现代、多元化的时代,体育被赋予改造社会的某种功能.高等教育也在重视体育教育对大学生素质的全面培养.阐述了体育心理素质对大学生心理健康的作用,分析了素质、素质教育、体育素质和体育心理素质对大学生体育心理素质的现实意义.     

谈体育锻炼在大学生成长中的健身健心功效

就当代大学生心理健康状况欠佳,有心理障碍人数上升的状况,阐述加强大学生体育锻炼时大学生常见心理降碍的调节作用.强调体育作为文化的主要组成部分,必然要反映共同价值观、追求和目标,并且产生一种感召力.将学生导向合格公民目标和学业规格目标.     

体育教学与大学生的良好心理素质培养

介绍丽水学院围绕培养学生良好心理素质的体育教改实验.实验结果表明,在体育教学中设置具体明确的心理辅导目标,有助于促进学生形成自尊自信、敬业奉行、团队协作的意识和纪律意识,帮助大学生形成良好的心理素质.     

大专院校学生体育活动兴趣与动机的调查研究

了解大学生体育活动兴趣与动机，对于培养学生的体育兴趣爱好，形成良好的体育锻炼习惯，增强体质有着十分重要的意义。本文通过对大学生体育活动兴趣与动机的调查分析，提出了学校体育教学和课外体育活动如何适应大学生自身需求的思路和主要途径。     

高校大学生人性化学风建设刍议

针对高校大学生学风现状及当前大学生心理需求特征,通过对人性化内涵的分析,提出了高校大学生人性化学风建设的构想.通过比较提出相对于传统侧重制度建设的学风建设,人性化学风建设注重人的因素,更符合现代教育管理要求,符合大学生心理需要,并结合大学生的实际需要,对高校大学生人性化学风建设的实施提出见解.     

运用体育手段促进高职大学生心理健康

通过对四川托普信息技术职业学院各年级学生的抽样调查,发现心理处于不健康或亚健康状态的学生占50%左右,严重影响了学生的正常生活和学习.提出结合体育教学实践,将心理健康教育纳入体育教学,开展形式多样的体育活动,发展各类业余体育活动组织等体育手段,解决大学生的心理问题,让他们成为德智体全面发展的合格人才.     

对“90后”大学生体育教学中心理控制源的研究

在体育教学中应根据"90后"大学生的自身特点,注重对学生的心理控制源进行研究,充分利用心理控制源在体育教学中的积极作用,有效地改变情境,不逃避现实,引导"90后"大学生积极地向内部控制类型的良性循环转化。     

在普通高校中开设拓展训练课的实践与探索

针对现代大学生心理健康问题逐渐显现、社会适应能力差的现象,联系未来社会生活、学习、工作需要,从理论与实践角度对心理拓展训练进行分析研究,结果表明：在体育教学中开展拓展训练活动有利于大学生心理健康发展和社会适应能力的培养,对推动体育教学内容、教学模式改革有积极意义。     

普通高校大学生对公共体育课需求的现状调查研究

通过对河南省部分高校大学生对公共体育课实际需求的调查,发现目前高校公共体育课教育在实现和满足学生体育课学习需求方面还存在问题。针对这些问题,采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对大学生对公共体育课程内容、体育课组织形式、教师教学方法、教师整体素质、体育课考核与评定方法及运动场所等方面的要求进行调研和分析。根据调查结果,提出要设计符合大学生实际需求的公共体育课程,转变教育思想观念;优化课程教学内容,开发新的课程资源;改进教学方法和手段,构建科学测评体系。     

谈艺术体育教学与女大学生终身体育意识

大学时期是影响学生终身体育观念生成的关键时期,而终身体育观念和意识的实现要以体育兴趣为基础。艺术体育是适合当代女大学生的体育运动。在此主要从当代女大学生的审美需求、艺术体育项目的开展的优势和艺术体育教学在终身体育中的作用等方面探讨如何通过艺术体育教学培养女大学生终身体育锻炼习惯与意识。     

青年女装目标消费者定位实验研究

在确定青年女性这一细分市场的前提下,主要采用消费者心理实验的方法,就目前北京市场上的几个比较流行的服装品牌做初步探讨,以了解年轻女性的服装品牌消费特点及其对服装品牌的认知度,并分析青年女装消费群体的消费观念、群体特征。     

在体育教学中如何培养女大学生的自练能力

根据女大学生的心理、生理特点,培育女大学生的自觉锻炼意识,提高女大学生的自练能力,为终身体育打下基础。     

宁波服装企业打造纯手工奢侈服装品牌的可行性

根据奢侈品的特征,本文认为借助红帮的手工技艺和"红帮裁缝"的原产地优势,以及红帮丰富的文化内涵,根据中国奢侈品消费市场的发展前景,宁波服装企业打造纯手工奢侈服装品牌是必要且完全可行的。     

虚拟现实技术对大学生克服恐水心理的影响研究

为了考查虚拟现实技术介入高校公共体育游泳教学后对改善大学生克服恐水心理的情况,将某高校2021级120名本科生随机分为实验组与对照组，分别采用虚拟现实技术深海模拟潜水联合传统教学和传统教学方式进行教学对比实验，并通过问卷调查、阶段测评测试教学效果。研究结果表明：实验组学生第一阶段克服恐水心理、游泳兴趣及阶段测评成绩均高于对照组。在高校公共体育游泳教学中引入虚拟现实技术可更快帮助大学生熟悉水性、克服恐水心理，有助于促进大学生掌握游泳技能。