多维健康视角下儿童友好型社区游乐设施设计策略研究

目的 基于多维健康理论,为儿童友好型社区游乐设施提出具体的设计策略与方向。方法 分析儿童友好型社区游乐设施的概念特征及现存问题,通过文献研究构建基于多维健康理论的儿童友好型社区游乐设施特征框架。分析不同年龄阶段儿童的生理、心理和社会发展特征及其对应的健康促进途径,归纳出多维健康视角下儿童友好型社区游乐设施6个方面的设计途径。结合国内外优秀案例中的设计经验,提出多维健康视角下儿童友好型社区游乐设施的设计策略。结论 提出了以自主挑战加强身体机能、以具身交互拓展感知认知、以多维感官实现情感疗愈和以情境参与促进社交发展4个方面的设计策略,进而满足了社区全龄儿童的多维健康需求,深化了社区游乐设施的儿童友好内涵,从而更好地提升了儿童友好型社区游乐设施的品质与价值。     

儿童户外游乐设施设计

本文基于国内现有产品的不足,从儿童玩耍行为特点分析及其对户外游乐设施的需求定位出发,以迷宫游戏为创意灵感,配合鲜艳的色彩和独有的几何造型,设计了一款儿童户外游乐设施。     

促进儿童社会交往的游乐设施创新设计实践

目的基于国内现有儿童游乐设施对儿童交往支持的不足,对儿童交往空间在游乐设施设计中的可行性进行分析。方法从儿童交往的行为特点出发,将儿童游乐设施的交往空间特征进行分类,在此基础上分析儿童社会交往行为在户外游乐设施空间中的对应关系。结论提出促进儿童社会交往的游乐设施空间模式,为儿童的户外游乐设施提供更科学更合理的设计原则,从而有助于提高幼儿的社会交往技能,并通过一套组合游乐设施的创新设计实例,对提出的应用方法进行验证。     

基于儿童需求的公共游乐设施设计研究

目的 探寻出一种基于儿童发展需求的公共游乐设施设计策略,以便设计出更好、更受欢迎、更具价值的儿童公共游乐设施。方法 分别从儿童的游戏需求、儿童的运动需求、儿童的安全性需求、儿童的审美需求、儿童的发展需求、儿童的视觉需求这几个方面对公共游乐设施设计展开探索。结论 公共空间中增设儿童公共游乐设施具有非常重要的价值,为了使游乐设施发挥更大的功效,应该基于儿童的各项发展需求展开设计。     

满足儿童发展需求的公共游乐设施设计

目的对儿童游乐设施的设计因素进行分析。方法以对儿童的心理及生理发展阶段的研究为基础,总结儿童游乐设施在儿童成长中的重要作用,分析儿童游乐设施行业的发展现状。结论得出新的发展方向,对于设计更加符合需求的游乐设施提供一定帮助。     

提升户外儿童游乐设施游戏价值的设计研究

目的研究儿童户外游乐设施所应具有的游戏价值与设施设计之间的关系,以最大化地提升户外游乐设施的游戏价值。方法通过对儿童户外游乐设施所包含的环境、生理、教育、创造、社交5个游戏价值维度的分析,提出设施安全、游乐设施分级、促进感知与认知、游戏类型多元、富于创造和支持社交等6个提升儿童户外游乐设施游戏价值的设计关键与方法。结论儿童户外游乐设施要最大化地提升其游戏价值,应系统地综合各个价值维度需求,提供丰富的游戏机会和方式,充分激活儿童各项身体机能以及心智方面的潜力,将儿童生活方式融合到游乐设施中,是为儿童设计并实现其真正价值的必由之路。     

基于海洋文化传播的儿童游乐设施设计

为解决目前我国儿童海洋文化教育意识薄弱的现状,通过对儿童海洋文化教育现状及儿童对游乐设施心理特征的分析,探索海洋文化元素在儿童具体产品设计中的应用,有效地提高海洋文化元素的传播。提出了一种基于用户行为与情景导向为设计的海洋文化元素提取方法。通过对渔民耕海劳作的用户行为分析和对渔民出海行为的情景展示,提取相关海洋元素。以儿童游乐设施为例,分析其儿童游乐设施的用户行为和情景需求地图,结合提取的元素展开实例设计。将该方法提取的海洋文化元素应用于儿童游乐设施中,为海洋文化元素的传播方式提供新的思路和方法,从小培养儿童了解海洋知识,有效地实现海洋文化元素的传播,有利于提升我国国民的海洋意识。     

公共游乐场游乐设施核心元数据标准化研究

本文讨论了元数据标准化的发展和作用,提出了元数据标准化的技术方法,给出了公共游乐场游乐设施的核心元数据结构模型,并围绕通用信息和专用信息对公共游乐场游乐设施元数据标准化的内容进行了讨论。     

现阶段游乐设施安全方面存在的若干问题

本文主要根据游乐设施现状,从安全的角度进行分析,从而找出现阶段游乐设施各个环节存在的问题供大家参考,希望对游乐设施安全工作有所促进。     

乘坐游乐设施安全须知

您游乐时如何才能玩得既尽兴又安全,《标准生活》提出如下建议：     

城市户外健身设施设计研究

目的探究城市户外健身设施的设计原则及细节选择。方法从户外健身设施存在的意义出发,结合人性化、互动性、因地制宜三大设计原则,总结户外健身设施的材料、色彩和形式等细节,并进行深入分析。结论城市户外健身设施既要保证安全与周到,又要照顾到不同的社会群体,点、线、面全方位拓展,因地制宜,因人制宜,在增强人们的身体素质的基础上,满足基本的休闲娱乐需求,为更好地推进和谐社会建设创造条件。     

隔代抚养下的社区公共游乐设施包容性探究

目的 在人口老龄化日益加剧、国家实施“三胎政策”的时代背景下,“隔代抚养”现象日益增多。我国大部分城市社区游乐设施在形式上缺乏创新,在功能上无法满足代际互动的需求,隔代抚养背景下的社区游乐设施亟待改善。旨在探究社区公共游乐设施的包容性设计方法,提出满足隔代互动需求的社区公共游乐设施设计策略,使其符合祖孙两代人的使用需求与情感需求。方法 通过对我国合肥市部分社区公共游乐设施的现状,以及老人、儿童在游乐设施中的行为模态进行调研分析,可以发现,当下社区公共游乐设施在互动性、包容性及情感性等方面存在不足。研究老年人与儿童的生理和心理特点,提取隔代抚养背景下的游乐设施设计需求,以包容性设计理论为指导,从安全性、功能性和情感性3个方面,提出隔代抚养背景下的游乐设施设计策略,打破成人活动区和幼儿娱乐区的物理区隔,打造祖孙共享的、可实现行为和情感互动的新型游乐设施。最后通过设计实践对设计策略进行验证。结论 在社区公共游乐设施建设中融入互动和共情理念,可有效整合社会资源,有利于促进代际和谐。     

校园生活与户外座椅设施设计

以大学校园户外生活为切入点,分析了户外座椅设施对校园生活的深远影响,并结合校园户外生活形态进行了全面系统的调查研究,找寻校园户外生活的独特魅力,指出相对于城市公共座椅而言,校园户外座椅设施应具有其鲜明的特征。在此基础上,提出适宜于当代大学校园的户外座椅设施设计以及整体布局的建议,以期为大学校园生活注入朝气与活力。     

学龄前儿童户外玩具设计的研究与开发

目的 结合传统的户外玩具产品和现有的户外儿童玩具,从功能、理念等方面探究设计研究与开发的相互关系,找出两者之间的平衡点,促进儿童户外玩具的设计与研发。方法 根据目前学龄前儿童户外玩具外形上存在样式繁杂,针对性不强,功能上存在以儿童的娱乐功能为主,缺乏益智和教育功能缺点,从文化、环保、创新、情感、体验等方面用“寓教于乐”理念进行深入研究与开发,以培养孩子的身体素质和协调沟通能力。结论 设计研究与开发两者必不可少,设计研究为开发指明方向,让开发不再单一而富有文化内涵;结合具体的项目对设计研究进行验证,实践了户外玩具的设计研究,两者相辅相成。     

从社会交往需求看户外公共设施设计

目的探析户外公共设施的发展方向及其基于社会交往需求的应对策略。方法从城市发展给人们带来的物质与精神层面的多重转变谈起,引出人们对交往行为的现实需求,并将目光聚焦在城市户外公共设施中,分析公共环境中的社会交往及其意义,接着就功能性、生态性、创造性和人文性等特性出发,总结促进社会交往的户外公共设施设计原则,最后以城市广场的公共设施设计和公园公共设施设计为例,展开深入论述与分析,尝试对其中的各个细节及其功能进行梳理,掌握设计的方式及精髓。结论当前社会生活中的户外公共设施设计,其功能早已摆脱了固有思维的束缚,开始向人机关系和设计内涵的深层次发展,旨在实现户外公共设施的更高价值,在使用过程中促进社会交往的实现,传达城市视觉形象,这是公共设施设计的感染力和魅力所在,也是广大设计师努力追求的最高目标。     

社会交往需求下的户外公共设施设计

目的探究在社会交往需求背景下的户外公共设施设计方向及策略。方法以城市公共设施作为研究对象,结合户外公共设施设计原则,从老年社区、商业步行街、城市广场3个方面探讨现代城市发展中公共设施的创新设计方法。结论强化户外公共设施的社会交往功能有利于丰富城市的社会属性,促进城市功能的完善,推动现代城市的发展。     

适老户外健身设施舒适度优化设计策略研究

目的 利用扎根理论研究方法对适老户外健身设施舒适度优化设计策略进行探究。方法 首先通过深度访谈与整理数据,运用Nvivo12软件进行质性研究分析,明确了适老户外健身设施舒适度影响因子;其次采用问卷调查的方式搜集数据,运用SPSS26软件对其进行信效度分析和因子分析,证明了适老户外健身设施舒适度影响因子理论模型的合理性;最后提出适老户外健身设施舒适度优化设计策略,并应用于适老户外健身设施的设计实践中。结果 行为舒适度、心理舒适度和知觉舒适度是适老户外健身设施舒适度影响因子理论模型的核心类属,根据核心类属提出适老户外健身设施的优化设计策略及方案。结论 研究结果表明,基于扎根理论的研究方法对提高适老户外健身设施的舒适度具有积极的实践价值。     

学龄前儿童益智教育玩具研究

目的旨在研究与改良设计学龄前儿童益智教育玩具。方法研究学龄前儿童的心理、生理特点,总结该阶段儿童心理和生理存在的相关规律和特殊性。结合多元智能理论梳理出益智玩具的种类与特征,分析目前市场上学龄前儿童益智玩具存在的不足之处:有效互动性不强、形式单一、传统益智形式再设计不灵活,并针对不足之处对益智玩具产品设计寻找改良切入点。结论益智教育玩具对学龄前儿童的成长和各方面能力启蒙与培养具有重要作用。运用从体验引导提高玩具有效互动、感知方式促进玩具形式、综合体验促进传统益智形式再设计3种方法进行玩具改良设计,通过设计方案归纳出部分设计方法,促进学龄前儿童益智玩具设计和该行业的更好发展。     

针对儿童群体的公共设施设计探索

目的 探索面向儿童群体的公共设施设计策略。方法 儿童群体是一个特殊群体,他们的行为和心理需要得到社会和家庭的重视和科学引导。针对这样一个群体,公共设施领域也进行了一些针对性的尝试与完善,不少设计者开始在设计原则和表现形式上进行相互交流和探讨。从儿童公共设施入手,以实际情况为主要论点,分析不足,找到原因,应从受众对象出发,结合儿童的身心特点进行多方面的设计尝试,给出了几个方面的意见,包括基础的感官层面的照应、尺度的合宜以及更高层面的情感关照,并列出了具体的设计思路。结论 从儿童的生理特点和行为模式出发,对其所使用的公共设施进行针对性设计,能够为儿童营造友好的成长环境,促进社会的和谐发展。     

基于SERVQUAL模型的水上娱乐设施设计研究

目的 由于水上娱乐设施具有普适性,而各景区气候、地形、水系和发展重点不同,本文以木兰天池水上娱乐设施为例,旨在为其提出设计优化策略并对其进行设计研究。方法 首先,提取自然环境要素因子和娱乐设施要素因子,得出综合要素因子分类,即人员服务、设施服务、设施安全;其次,以SERVQUAL模型的五个维度为基准,构建出服务评价量表并采用选项隶属度计算进行筛选,得出最终服务评价量表;随后运用调查问卷、信度效度分析、因子分析;最后,计算出各指标感知与期望的差值。结果 舒适度、分流分区、环境安全、材料材质安全、结构安全、维护维修是木兰天池景区水上娱乐设施的主要设计要素,以此进行木兰天池景区水上娱乐设施设计研究。结论 此方法为设计景区同类水上娱乐设施提供了理论依据。