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课堂教学应该重视学生创新思维与创新能力的培养。在教学方法上,中国传统教育注重培养学生的学习兴趣与积极性。强调要建立正确的思维方式,重视培养学生的思辩精神,这些经验对今天的创新教育仍有重要意义。培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。例举了在数学教学中培养学生创造性思维的四种方法,即批判性思维能力的培养、直觉思维能力的培养、发散思维能力的培养和引入数学开放题。 相似文献
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数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力反映在通常所说的思维品质上,它是数学思维结构中的重要部分。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志。因此,在数学学习中要重视对学生良好的思维品质的培养。 相似文献
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杨红燕 《中国新技术新产品》2008,(12)
数学作为一门文化基础课,在现行的师范课程教学设置中占有重要地位,对学生思维能力的要求比较高,但学生的实际情况却是数学思维能力比较低,缺乏综合思维能力.本文介绍了在教学过程中如何启发引导学生思考,培养思维的灵活性,情感交流的重要性,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法来提高学生思维能力. 相似文献
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陈萍 《中国新技术新产品》2009,(1)
数学教学与学生创造思维能力的培养创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。那么如何培养学生的创造思维能力呢? 相似文献
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杨红燕 《中国新技术新产品》2008,(17):179-179
数学作为一门文化基础课,在现行的师范课程教学设置中占有重要地位,对学生思维能力的要求比较高,但学生的实际情况却是数学思维能力比较低,缺乏综合思维能力。本文介绍了在教学过程中如何启发引导学生思考,培养思维的灵活性,情感交流的重要性,实行"低起点、多归纳、勤练习、快反馈"的课堂教学方法来提高学生思维能力。 相似文献
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数学解题的思维过程就是数学问题的转化过程,也是数学思维的深化过程和数学知识的发展过程。通过对反思必要性的论述,强调我们在教学过程中应重视反思这一环节。并举例说明反思对提高学生思维能力、培养思维品质的重要作用。 相似文献
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数学思维中最可贵的品质是创造性思维,教学教学中所研究的创造思维,指的是对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。培养学生的创造性思维能力及创新意识是落实素质教育的重要内容。作为教师只有清楚地认识到这一点,才能树立新的教育理念,开拓新的教学模式,焕发自身的教育活力。 相似文献
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小学数学概念的创造性教学是培养学生思维能力和良好的思维品质的重要途径,是全面提高学生素质的需要。本文旨在探索在小学数学概念的创造性教学中,如何培养学生的创新能力。 相似文献
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本文通过分析教育意义下的创造性思维,即“再发现”式创造性思维,得出在大学数学教学阶段,应该多关注学生“再发现”式创造性思维的发展,并在数学课堂教学、数学实验教学和数学模型教学三方面就学生的“再发现”式创造性思维进行了探索和实践。一方面,数学课堂教学离不开数学实验教学和数学模型教学,后者是数学“再发现”式创造性思维训练的深化和拓展,另一方面,在数学实验教学和数学模型教学中就如何培养学生的创造性思维探索了一个教学实践的方向。 相似文献
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随着现代数学教育改革的深入,数学思维能力的培养和训练日益成为人们关注的热点,整个数学教学过程就是数学思维活动的过程。因此,如何通过数学教学自觉地培养学生的思维能力,就成为值得探讨的问题。 相似文献
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本文通过我校近年来开展数学建模的教学与实践,探讨了地方综合性大学进行数学教学改革、培养学生创新思维能力及综合素质的有效方式。我们的实践表明:进行数学建模的教学及竞赛系列活动,是地方综合性大学进行大学生创新教育、培养应用型人才的有效途径。 相似文献
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高职教育是我国现代教育体系的中的重要组成部分,在人才强国战略中占有有特殊的重要地位.在高职计算机应用课程教学中注重实践教学可以增强学生自主学习的能力,使学生在学习过程中,在创造性思维能力、搜集信息跟踪技术进步的能力、适应社会的能力等方面得到锻炼,注重对学生实践动手能力的培养. 相似文献
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聪明的人可以把事情做好,思维能力较强的人则能够把事情做得更好,甚至实现创新、改造社会。思维是人们进行创新活动的重要基础,尤其是素质教育下培养学生的创造性思维已经成了学校教育的主要任务之一。以工业设计专业教学为例,思维能力的培养可以消除学生固有的思维,促使学生全方位地分析问题,采用独特的想法设计产品,满足客户需求。因此,本文通过介绍思维能力在工业设计专业产品设计方向中的作用,指出产品设计中思维能力的类型,进而研究学生创造性思维能力的培养途径。 相似文献
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新课标是当前教学的重要目标。为了更好地培养学生的学习能力和创新思维,让学生更好地掌握知识,形成分析和解决问题的能力,在新课标指导下我大胆尝试了初中数学活动与思维能力培养的教学,现体会如下。 相似文献
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如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要,怎么能通过教学培养学生的数学创新精神,让学生拥有适应生活的能力,并会利用已学到的知识去分析问题和解决问题?本人根据多年的教学实践,现在就如何培养学生的创新思维从以下几个方面总结: 相似文献
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强调素质教育的今天,数学教学更应该培养学生的思维能力,包括思维的发展规律、深刻性、灵活性、直觉性、创造性、敏捷性。 相似文献
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本文从什么是创造性思维入手,继而分析了数学教学中培养学生创造性思维的理论和实践策略,希望对小学数学教学有一定的启示。 相似文献