当代大学生基本素质要求及培养途径

教育要面向现代化 ,要求教育与经济、社会发展的战略步骤相适应 ,为我国社会主义现代化建设培养足够的合格人才 ,提高我国公民的科学、文化和思想道德素质。江泽民同志明确指出 :“教育应与经济社会发展紧密结合 ,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向 2 1世纪教育改革和发展的方向。”教育部在《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出 :“实施跨世纪素质教育工程 ,整体推进素质教育 ,全面提高国民素质和民族创新能力。”《中共中央关于教育体制改革的决定》提出 :“要造就数以亿计的工业、农业、商业等各行各业有文化、懂技术…     

加强大学生素质教育培养跨世纪的合格人才

邓小平同志指出，“教育要面向现代化，面向世界，面向来来。”三个面向的教育思想向我们展示了新时期我国培养人才应具有的素质要求，而加强大学生的素质教育是现代高等工程教育发展的重要特点和主要趋势之一，也是培养“三个面向”人才的重要途径。未来世纪的经济竞争将更加激烈，竞争的实质是人才的竞争、教育的竞争、科技的竞争。谁拥有发达的教育，拥有高素质的科技人才，拥有先进的科学技术，谁就能掌握主动权，就能在激烈的竞争中取胜。未来世纪需要什么样的人才?对其素质的要求如何?怎样去培养?这些都是高校迫切需要深入研究和弄清的问题。这对于进一步明确当前深化教育改革的方向，搞好面向21世纪高等教育内容和课程体系的改革，提高人才培养的质量，无疑具有十分重要的意义。     

转变教育质量观念以质量和特色求生存、求发展

江泽民总书记在与四所交通大学校长和书记谈话时提出“面向21世纪，努力建立一个具有中国特色的社会主义教育体系，是实现我国社会主义现代化的重要基础条件”，并明确指出，“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的‘两个根本性转变’。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要提高办学的质量和效益……这可以说是当前全国教育工作面临的‘两个重要转变’。     

高等职业教育不可忽视人文素质教育

高等职业教育的人才培养目标定位在面向地方经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理一线需要的高级技术应用型人才.由于对目标定位理解得不够全面,一些高职院校存在着注重对学生进行应用技术能力的培养,而忽视人文素质教育的现象,使人文素质教育在高职教育中处于最薄弱的环节.笔者认为,高等职业教育要走出低谷,培养出适应社会发展需要的人才,只有把眼光放远,在可持续发展的理念指导下,加强人文素质教育,才是行之有效的出路.     

强化教学中心地位 提高本科教学质量

邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精辟论述，是确立高等教育发展战略的指导思想。其中面向未来，就是指为21世纪社会与经济发展、人才的培养作准备。21世纪人类将进入信息化社会，对人才的知识和能力结构必然提出全新的要求。高等教育正处于世纪之交，它是培养跨世纪人才的场所，如何根据经济发展的新态势及其人才培养的更高需求，     

论高等教育的发展趋势

研究高等教育的发展趋势，是贯彻执行邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的需要，也是高等教育必须置于经济和高等教育发展的背景下进行改革的需要。当前，高等教育面对全球化、市场化、智能化知识经济的挑战，21世纪的高等教育必将趋向国际化、大众化、现代化、社会化。     

转变教育思想 推进教学方法改革

当今世界经济竞争日趋激烈，其实质是科学技术水平的竞争、人才的竞争。在这种形势下，“高等教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，要全面提高办学质量和效益”，就要求教育工作者必须在教育思想、教学内容、课程体系和教学方法等诸多方面进行相应的改革。计算机辅助教学(CAI)的出现，顺应了这一改革的要求，对全面提高人才培养质量必将产生巨大推动作用。     

浅谈高职学院的办学理念和特色

近几年来,随着我国高等教育事业的不断发展,高等职业教育如雨后春笋遍布全国,成为我国高等教育事业发展的一支生力军.刚刚起步的高等职业教育如何更好地为经济建设服务,如何培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的高级技能型人才,需要我们共同研究和不断探索.     

主体性德育观与高职学生思想政治教育创新

"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的使命","高等职业教育要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,……,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养全过程"(教高[2006]16号).适应经济社会要求加强和改进高职院校德育工作,是实现全面提高高职学生素质、培育新一代高职人才的题中之义.主体性德育观的确立契合了以教育学生怎样做人为中心实施政治思想教育的时代要求.     

关于武汉冶金科技大学办学问题的几点思考

教育的根本目的，是把受教育者培养成为一定社会所需要的人才。我国社会主义教育的培养目标，是把受教育者培养成德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等教育是我国教育的最高层次，要实现上述目标，必须结合国情，把教育与建设有中国特色社会主义紧密联系起来，把教育与国民经济发展、科学技术进步等问题综合考虑，站在21世纪世界及中国的发展战略高度上看待中国的高等教育。科教兴国，关键在于人才，而高等学校就是担负着为国家四个现代化和经济建设培养各类高级专门人才的任务。     

高职教育课程体系改革的探讨

高等职业院校课程改革必须树立以就业为导向,以能力为核心的“能力本位”思想,面向社会经济发展需要,主动调整与拓展学校课程,围绕培养目标整合专业基础课和专业课,构建新型高职教学模式,按照21世纪知识经济对人才知识结构、能力结构的要求,培养社会所需要的应用型人才。     

创新教育与教育创新

教育部在<面向21世纪教育振兴行动计划>中明确指出:"高等教育要跟踪国际学术发展前沿,成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地."这就给高等教育提出了两项艰巨的任务:一是将高等学校建设成知识创新的基地;二是将高等学校建设成培养高层次创造性人才的基地.这两项任务决定了创新在高校的两个方面:一是创新教育--如何培养创造性人才;二是教育创新--教育者自身要不断地创新.     

全面提高教学质量 加强创新人才培养

21世纪是一个以创新为特征的知识经济时代，2002年是我国全面实施“十五”计划、加快推进现代化建设进程的重要一年，随着经济全球化进程的迅速发展，高等教育面临着新的机遇与挑战。新时期高等教育必须以创新教育的理念为指导，推进高等教育改革，全面提高教学质量，加强创新人才培养，使大学成为知识创新、传播和应用的基地，成为培养创新精神和创新人才的摇篮。因此，全面提高教学质量，加强创新人才培养，是新时期高等教育发展与改革的时代特征。     

测绘专业学生能力培养的探讨

高等学校要完成培养高质量应用性人才的任务,必须主动适应经济体制的转轨,必须面向市场经济、面向经济建设的需要培养人才,大学生的能力培养在人才培养过程中显得尤为重要.我院培养测绘专业人才已有几十年的历史,在加强测绘专业学生能力的培养,更好地为经济建设服务方面,我们有一些体会.……     

新时期高校师德建设之初探

我国教育的目的 ,是为以经济建设为中心的现代化建设培养人才 .2 1世纪的教育 ,是人才综合素质的教育 ;2 1世纪的高等教育不仅要在教育观念、教学方法和专业结构等方面适应现代化建设的需要 ,而且要在政治素养、思想道德修养、知识水平、创造能力等方面全面适应时代的需要。 2 1世纪高校培养的人才不仅要有坚定的政治方向、拥护党的领导、热爱社会主义祖国、能全心全意地为人民服务、为现代化建设作贡献 ,而且应该具有良好的知识结构和扎实的理论基础 ,具有不断进取、勇于开拓的精神 ,同时还必须具有健康的体魄和健全的心理。党的十五大提出…     

构建新的人才培养模式培养高等技术应用性人才

伴随新世纪的到来，如何培养跨世纪具有创新精神的高素质人才是高等教育面临的重要课题，各级各类高等学校都在探索构建新的人才培养模式，力图通过培养目标、培养途径、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革，培养21世纪社会经济发展所需要的专门人才。我校是一所高等工程专科学校，在教育改革的大潮面前，我们主动出击，开展市场调研，组织教职工进行教育思想、教育观念的大讨论，在此基础上制订了面向21世纪的人才培养模式。     

海峡西岸经济区本科层次职业教育问题研究

高等职业教育是国家为调整高等教育人才培养结构,提高国民科学文化素质和发展国民经济的需求,面向一定的职业岗位,培养高等技术应用型人才的教育,在我国加快推进社会主义现代化进程中具有不可替代的作用.尤其是海峡西岸经济区建设,面临着更加严峻的经济发展形势,高素质技能型人才的需求将更加急迫.目前,普遍存在专科层次的职业教育由于学习时间短,很难掌握较好的理论知识,而普通本科院校培养的学生又因为缺乏社会实践,难以胜任一线工作.因此,发展本科层次职业教育,培养高素质的技能型人才,是新形势下高等教育必须面对,并值得认真探讨的一个现实课题.同时,它也是一个经济管理问题,是转变经济发展方式,加快海峡西岸经济区的必然要求.     

合理配置教学资源努力提高办学效益

江泽民同志指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效     

面向二十一世纪的新型人才培养模式初探

高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学文化和促进现代化建设的重大任务。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，指明了我国教育改革的战略方向，是迎接未来新技术革命挑战的总对策，是造就新型人才的战略思想。三个面向互为一体，面向现     

以就业为导向加强高职学生综合职业素质培养

高等职业教育蓬勃发展,为社会经济发展和现代化建设培养了大量高素质技能型人才。随着创新型国家建设和新型工业化道路的推进,面对经济建设的快速发展和经济结构的调整以及发展方式的转变,目前,高等职业学校毕业生的质量和数量均不能完全满足经济发展及市场的需求。因此,加强高等职业院校学生综合职业素质培养是当前高等职业教育面临的社会责任和紧迫任务,要认真研究,创新高职学生综合素质培养的有效途径和方法。