基于“现代学徒制”的高职印刷媒体技术专业教学体系的建构与实践

基于"现代学徒制"的高职印刷媒体技术专业教学体系的构建进行探索与实践,重点分析现代学徒制的教学模式、课程体系、教学方法、教学过程管理及教学质量监控与评价,实现校企合作育人的体制机制,对推动我国现代学徒内涵建设具有重要意义。     

高职鞋样工艺课程实践教学方法的改革

实践教学是高职院校培养和造就具有创新能力的高素质人才的重要途径。在教学过程中实践教学方法的采用显得尤为重要。本文作者根据多年教学与管理经验,对鞋样工艺课程教学方法进行了大胆的改革尝试。改革后新的实践教学方法包括:教与学互动学习法、案例与任务驱动结合教学法、项目化教学法等。     

高职院校项目化工作室教学模式的新探索——以惠州经济职业技术学院文焰工作室实践教学模式为例

以惠州经济职业技术学院服装设计工作室的实践教学为契机,注入童装品牌项目,引入到课堂教学中去,探析其实践成果。其中包括实施工作室模式的内容、方法、教学效果及教学总结,实现高职教育"教-学-做-体"三位一体的全方位教学新模式。力求服装专业教学中不断完善教学方法,实现教学新目标,提高学生知识水平和综合能力,将所学与所用相结合,为学生巩固就业岗前真实体验岗位的支撑能力。     

高职语文教学中培养学生的职业能力的策略思考

语文课程旨在培养学生的听说读写能力,全面提高学生的综合文化素质。高职院校是基于就业导向下的职业技能培养机构,为了更好的培养学生的职业素养,高职院校的教育教学工作必须进行深化改革。高职语文课程对于培养学生的语言交际能力及人文思想情怀具有十分重要的作用,因此在课程改革的实践当中,教育人员必须转变教育理念,创新教学方法,促进学生职业能力的切实提升。     

教育技术在高职《调酒与酒水服务》课程整体教学设计中的应用

以课程设计理念、课程目标、课程重点难点、教学过程与教学方法等浅析教育技术在高职《调酒与酒水服务》课程整体教学设计中的应用以及教育技术支持的教学效果。     

基于活页式教材的高职机电类课程教学改革

当前,国内的高职机电专业正面临比较严峻的考验,亟待教学改革。活页式教材理念的有效融入,将提高教师的教学理念的先进性与合理性,并使其能够以更多元化的教学方法、教学理念来展开教学,将新的课程观与教学观、学习观和教材观体现出来,从而让高职机电专业学生的综合素质有所提高,并提高他们的专业知识水平与实践操作能力,为社会培养更有实践操作基础的人才。基于此,文章对基于活页式教材的高职机电专业课堂教学改革展开详细的研究,从教材、教法、评价体系三个方面进行分析,以利于高职机电专业教育的后续发展。     

基于工作过程的项目教学法在《电路与电工技术》课程中的应用

在传统的教育和培训中,《电路与电工技术》课程重理论轻实践的教学模式无法体现出职业教育特色,高职学生在入学后对课程教学学习兴趣不高,教学效果不理想情况。将"工作过程系统化课程观"与"项目教学法"相结合,总结多年教学经验与感悟,探讨了基于工作过程的项目教学法在《电路与电工技术》课程中的具体应用及其取得的效果。     

重基础理论授实用创新的纺织材料学教学

文章基于重基础理论授实用创新知识的教学理念,在"纺织材料学"的教学中,分别采用案例教学法、研讨式教学法、双语教学法等教学方法,同时加强实践教学环节的引入,使理论与实践有机地统一起来。实践证明,这一教学方法可以明显激发学生的学习兴趣,提高课程的教学质量。     

“理实一体化”在《数字化设计制造理论与实践》教学中的应用研究

以OBE教学理念为指导,结合机械设计制造及其自动化专业传统实践的弊端和不足,进行《数字化设计制造理论与实践》教学改革,研究"理实一体化"教学方法在综合实践类课程中的应用,以空气压缩机为研究对象,提出数字化设计制造理论与实践"理实一体化"教学的具体实施过程,为应用型高校综合创新型人才培养提供一定的借鉴作用。     

行为引导教学法在高职机电一体化专业课教学中的应用研究——以《电子技术基础》为例

随着职业教育实践教学体系的建立和改革的深入,人们的关注点越来越多地集中于教学过程,即教学方法的选择和改进。为实现这一目标,把现代教育理念有机地引入教学过程,研究适应新时期的教学方法,就成为高职教育教学改革的重点和热点之一。笔者尝试在高职机电专业理论课和实训课的教学中,采用行为引导教学方法,让学生在学习的整个过程中作为参与者,以团队方式来进行学习,从而达到提高学习和实训效果。     

高职电类核心课程的开发与建设研究

根据高等职业教育发展需要,探索与实践高职电类核心专业电气自动化专业的课程的建设与改革,探索与改革的内容包括课程体系、教学模式与教学方法的改革与创新、课程教学资源库建设、考核评价体系与"双师型"教师培养等方面,在开发与建设过程中锻炼培养教师队伍,解决相关问题,实现专业课程教学资源共享,人才培养质量显著提高。     

高职“机械创新设计”课程教学探索

本文阐述了"创新"在社会发展中的作用,分析了高职教育开设"机械创新设计"课程的意义,从课程体系设计、课堂教学体系建立及实践教学实施三个方面探讨了高职"机械创新设计"课程教学实施方法。     

项目化教学在《数字印前技术》课程中的探索与实践

正近年来,项目化教学成为全国高职教育课程改革的焦点,已成为高职院校课程改革的重点授课形式。项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的项目而进行学习的教学方法,它将传统的学科体系中的知识、技能熔入到若干个"教学项目"中,以项目为载体,以工作任务为驱动,将理论与实践有机结合。本项目积极探索项目化教学改革,     

高职机械制造与自动化专业立体开放式实践教学体系构建研究

高职教育主要培养应用型、开放式和职业型专业人才,尤其是机械制造与自动化专业要求培养学生实践和创新能力,能够更加适应机械设计制造、自动化领域方面的各项工作。因此,高职需要积极构建立体开放式实践教学体系,实现实践教学的全面改革,培养学生独立思考、实践操作、灵活应用知识和创新等综合能力。基于此,文章梳理了高职机械制造与自动化专业学科内容及学生特点,分析了立体开放式实践教学体系构建的重要性,最后从教学目标、教学队伍、教学资源、教学内容体系等方面提出了高职机械制造与自动化专业立体开放实践教学体系的构建方法。     

思维导图在高职电工电子技术教学中的应用

高职院校学生中学阶段物理及数学基础较差,导致在传统PPT教学方法在电工电子技术教学中建立知识点与知识点之间的逻辑关系及"工程师"思维解决问题思维方面存在局限性。论文提出思维导图教学法,利用思维导图工具,构建该课程理论知识点网络、提供实践教学中专题研讨实施途径,培养"工程师"思维。实际授课效果表明,无论是理论教学还是实践教学,该教学方法可行、有效。     

浅谈基于OBE理念的高职《进出口综合业务》课程教学设计

基于"OBE教育理念"模式下的高职课程教学应以职业岗位工作需求为导向,以实践为主线,以应用为目标,以学生为中心,教学环节围绕学习产出进行设计。本文从整体教学设计与单元课次教学设计两个方面来探讨高职《进出口综合业务》在OBE教育理念下的课程教学设计,以期提高教学质量,达成对接职业岗位需求的教学目标,为社会培养更多适应时代发展的国际贸易专业应用型人才。     

公共艺术教育与专业艺术教学紧密结合的创新实践探索

天津大学开设的艺术通识课程"设计与人文——当代公共艺术"在教学目标制定、教学内容设计、教学方法运用以及教学评价手段上都致力于通过一定程度的创新,探索基于通识课平台的公共艺术设计教学模式,并力求通过实践反馈,摸索如何促进综合高校公共艺术教育和艺术院校公共艺术专业教学的交流、融合与共同发展。     

基于就业导向的高职经管类专业实践教学模式的构建与研究

以高职学生的就业为导向,系统地分析了目前高职教育的人才培养模式与企业人才需求之间的矛盾及其根源,整体提出了高职经管类专业实践教学的特点及存在问题,积极地构建并研究了"工学结合、校企合作、教学做一体化"的高职经管类专业实践教学模式,以期解决相关问题,切实提高高职经管类专业的实践教学水平。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的实践教学体系的构建与实践

基于"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划"),深入思考工程实践教育应用型人才培养目标。结合服装专业的特点,从构建"四层次、三结合、四能力"一体化实践教学体系,改革与创新实践教学方法,搭建校企合作实践教学平台,建立实践教学质量保障体系等方面,对"卓越计划"背景下的实践教学进行探索与实践。     

焊接技术及自动化专业的教学改革研究

焊接技术及自动化专业社会需求大,毕业生就业前景广阔。在教学过程中应根据市场需求不断完善符合高职教育特点的培养方案,进行教学模式、教学方法的改革与探索,加强校企合作,才能更好地培养学生的综合技能,更好地适应社会对人才的岗位需求。