生活化元素融入中职计算机课程教学的探究与实践

为实现最优化课堂教学效果,中职计算机教学必须与社会生活接轨。根据中职计算机教学现状分析,中职计算机教学应基于学生生活情境。针对生活化元素有机融入中职计算机日常教学进行探究,不断激发中职学生的学习兴趣,提高学生的计算机实际应用能力,提升学生信息素养,以真正发挥计算机操作在学生生活中的作用。     

中职德育教学中情境教学法的应用

中职教育阶段的学生,好奇心比较强。采用情境教学法,更好满足了学生阶段学习特点。通过设置教学情境,对学生巧设探究问题,丰富了德育教学的方式。本文主要从德育教学中情境设置的重要性入手,具体提出了情境设置的方法,并且指出情境设置中需要注意的问题。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用分析

为提高教学质量,培养学生掌握操作计算机的专业技能,文章分析了任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用。具体包括设计精简的计算机教学任务;注重任务驱动教学法在教学中的推行;指导学生完成教学任务,以供参考。     

任务驱动教学法在数控专业教学中的探讨与实践

教学有法，但无定法，贵在用法得当。任务驱动教学法在实施过程中体现了中职教学以学生为主体，教师指导，学生在做中学，教师在做中教的特点，是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。文章介绍了任务驱动教学法的特点，在数控专业课程中的实践应用，以及几点教学体会。     

基于就业导向视角的中职计算机教学探索

随着社会经济的快速发展,传统中职计算机教学方式已经无法满足当代社会对人才的需求,因此,当"与就业为向导"课堂教学法出现在中职教育课堂时,应以满足市场需求为中职教学的目标,注重培养学生的动手实践能力,改变教师原有的教学方法,并基于就业导向,改革考核方式,从而提高中职计算机教学质量,为社会培养出更多实用型技术人才。本文将对基于就业导向视角的中职计算机教学进行探索。     

积极创设情境,有效实施中职英语语法教学

语法一直是中职学生和教师感到枯燥乏味的一项内容。本文借鉴情境教学法的研究和实践,结合具体的教学经验,探讨如何采用情境教学法,通过生动、形象、真实的情境创设,来激发学生学习英语的兴趣,熟悉和掌握语法知识,从而提高中职生的语言运用能力,有效实施中职英语语法教学。     

浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用研究

情境教学法是一种通过创造情境来辅助教师完成教学目的的教学方法,其能有效提升教师教学内容的生动性、鲜活性以及时效性,对提升学生学习效果有重要作用。而将情境教学法应用在初中美术欣赏课教学过程中,教师必须掌握情境教学法应用的具体依据、应用原则、应用方法等技能,才能有效调高教学效率。     

中职学校项目教学法的探索与研究

21世纪国家间的竞争从根本上来说是人才之间的竞争。新形势下,社会对人才的培养提出了更高的要求。这集中体现在社会越来越需要具有包括适应和团队合作能力以及创新能力在内的复合型人才,而项目教学法满足了这一需求。结合中职学校学生的特殊性以及教学的现状,在中职教学中应用项目教学法就显得特别迫切。本文分为两个部分,第一部分重点介绍了项目教学法的基础理论研究;第二部分根据项目教学法在实践中存在的问题提出相关的对策。     

基于新课程高中化学中问题情境创设法的运用策略

在国家大力进行新课改的背景下,情境教学法以其参与度高、趣味性强等特点备受广大师生青睐。高中化学课堂应紧跟时代,将情境教学运用在教学中,加强师生互动,创新教学理念和方式方法,最大程度提高教学质量。因此,先对情境教学法的内涵和高中化学课堂现状进行简要分析,最后总结出高中化学课堂教学情境创设的有效方法。     

中职建筑测量课程项目教学实施的探究与应用

本文对中职建筑测量课程项目教学实施进行了探究,分别阐述中职建筑测量课程教学以及项目教学法的应用过程中的问题,进一步分析了项目教学法的重要价值,最后提出了在中职建筑测量课程中实施项目教学法的策略。     

项目教学法在计算机动漫学科教学中的应用

信息时代的到来推动的新兴动漫产业的产生和发展,因为有着广阔的发展前景,动漫产业也被称为当前的"朝阳产业"。动漫产业的发展也推动了社会对于专业动漫人才的需求,中职学校作为为社会培养职业技能型人才的基地,如何结合社会需求开展有效的动漫专业教学是中职学校发展面临的一个重大课题,本文就项目教学法在计算机动漫学科教学中的应用作一简单的探讨。     

情境教学法在中职篮球课程中的运用

现代职业教育体系的构建,是我国发展职业教育的重要目标之一,这就要求各个学科的教育能够将教学重点放在提升中职学生综合素质上。中职体育课堂作为培养学生体育能力、培育其终身体育锻炼价值观的重要渠道,在新形势下势必需要采取更加创新的教学策略,以便引导中职体育教育朝着更加理想的方向发展。文章以情境教学法为研究视角,分析情境教学法在中职篮球课程中的运用策略,以供参考。     

分层与案例相结合的教学法在中职计算机教学中的运用

某一种教学法已经不能完全满足中职计算机教学的新需求。分层与案例相结合的教学法在中职计算机教学中发挥着重要作用。本文从分层与案例相结合的教学法概述入手,重点阐述了分层与案例相结合的教学法在中职计算机教学中的具体运用。     

浅谈情景教学法在旅游管理教学中的作用

情境教学法是使学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动的教学方法。它能使学生成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。特别适用于培养应用型、技能型方面的专业人才的中职院校旅游管理专业本文通过对情景教学法涵义、特点及教学方法等问题的介绍,分析和探讨了情景教学法在实际教学中的应用。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用研究

创设情境在小学英语教学中具有非常重要的意义,文章就主要结合情境教学的实际特点,对情境教学在小学英语教学中的必要性展开分析,并在此基础上提出几点小学英语教学中应用情境教学法的措施。     

中职计算机教学中项目教学法的应用

目前项目教学法普遍应用于中职学校的专业课教学中。项目教学法尤其适用于中职计算机教学。项目教学法能够有效提升学生的自学能力、实践能力、沟通与合作能力、自主创新能力等。本文对项目教学法的概念、项目教学法与传统教学模式的不同点、项目教学法中各个教学环节进行了详细阐述,并针对项目教学法的实施提出了几点建议。     

浅谈情境教学法在初中美术教学中的有效应用

所谓情境教学法,主要就是通过创设各种情境激发学生的学习兴趣。情境教学法在各学科教学中应用效果显著。情境教学法在初中美术教学中的应用,不仅充分体现了艺术形象,也凸显了情境教学法的科学性与对美术教学的实用价值。     

情境教学法在高职院校应用文写作教学中的运用措施

高职院校应用文写作教学的主要目的是培养学生的实用公务类文书写作能力以及语文文字的应用功底。但是大部分高职应用文写作教学停留在单纯的讲授教学层面,严重制约了学生创新性思维和创造性能力的形成。在高职院校应用文写作教学中应用情境教学法,可以有效地提高学生应用文写作技能。文章主要通过分析高职应用文写作课程教学现状以及情境教学法在应用文写作教学中的意义,探讨情境教学法在应用文写作教学中的运用措施。     

基于项目的分层教学法在中职《计算机基础》课中的应用

在中职计算机教学中采用项目教学法,是适应计算机行业、市场飞速发展的需求。在中职《计算机基础》课程中实施项目教学时,学生的计算机基础知识水平存在着较大的差别。但大多数教师所实施的还是"齐步走"的教学模式,"一刀切"的教学要求,无视学生个体差异,使得"吃不饱"、"吃不好"、"吃不了"的现象随处可见。如何使不同的学生在项目教学中共同提高,开展分层次教学策略就显得尤为重要。     

互动教学法在中职政治教学中的应用

传统政治教育枯燥、乏味、知识面广,不利于学生兴趣的养成。而互动式教学具有其独特的特点,师生之间交流较多,学生能够有充足的时间与教师交流、学习、探讨,这恰恰符合中职教学发展的特点,能够锻炼学生的自主学习能力,培养独立思考能力,利于学生人生观、世界观、价值观的树立,为学生以后的生活、学习奠定强有力的基础。教师应当根据中职教育的特点及互动教学法的优势,对互动教学法在中职政治教学中的应用做出合理的研究。