高职项目化课程改革探讨

本文从目前高职院校项目化课程改革入手,分析了项目化课程建设与改革过程中存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职课程项目化教学探索与实践

高职教育的主要目的是培养生产、建设、管理和服务领域的高等技能型人才。高职课程实施项目化教学,有利于实现对学生职业技能和职业素质的综合培养。文中以网页设计课程为例,对基于工作任务的高职课程项目化教学进行了探讨,经由教学目标设计、教学项目设计、教学方法设计和学习评价设计四个步骤,提出了以能力培养为教学目标、以项目和任务为教学载体、以学生为教学主体的教学实施方案。     

高职商务管理课程项目化教学的研究与实践

本文介绍了高职商务管理课程依据职业教育规律和培养需要,设计项目化教学内容、实施项目化教学的过程,深入说明了项目教学在职业教育中的运用及其内化教学知识、强化实践能力培养的重要作用。     

《汽车电工电子技术基础》项目化教学实践及研究

高职《汽车电工电子技术基础》的教学现状,提出了实施项目化教学改革的意义,并从课程内容、教学模式、教学方法、考核评价等四方面提出改革意见。     

基于项目化教学的高职艺术设计类课程改革探讨

项目化教学的理念就是把整个教育教学过程设计成一个具体的项目。项目的实施应该有计划、有步骤、有过程,针对某些问题进行探索。项目化教学方式作为一种新的教学方式,采用项目为手段,推动课程的有效实施,特别是艺术设计类课程更注重表现性和现实性。文章通过对项目化教学方式的探讨和对艺术设计类课程的分析,希望促使艺术设计类课程更好地适应其自身的特点,以促进教学的开展。     

高职院校艺术设计专业项目化教学实践研究

随着我国市场经济的快速发展,各个领域、行业对于艺术设计人才的需求越来越大。高职院校承担着为我国培养高素质应用实践型技术人才的重任,在艺术设计专业开展项目化的教学实践,有助于提高学生的应用实践技能。文章分析了高职院校艺术设计专业项目化教学现状,阐述了高职院校艺术设计专业项目化教学实践研究。     

基于项目化实践教学的高校设计类专业课程考核评价改革研究

应用型本科院校的设计类专业课程可以采用项目化实践教学模式,以企业实际项目为依托,构建知识应用型课程体系。课程考核评价改革有助于提高实践教学质量,完善应用型人才培养方案。该文以产品交互与界面设计课程的考核评价改革为例,分析了设计类专业课程项目化实践教学的特点,针对现有考核评价模式存在的考核内容单一、考核评价标准笼统、考核方式不合理、评价反馈机制缺失等问题,提出考核内容模块化、考核评价标准清晰化、考核评价方式合理化、健全形成性评价与反馈机制、考核评价主体多样化等改革措施。     

高职网站专业课程项目化建设的研究

《页面效果图制作》课程是网站专业的主体课程之一,对应网站行业中的美工岗位的需求,本文从结合课程特点,提出了页面效果图制作课程项目化建设的原则与方案。     

《服装造型技术基础》课程项目化教学研究与实践

本文对《服装造型技术基础》课程目前的教学现状进行了分析,提出了项目化教学法对该课程教学的重要意义,并通过具体的教学实例讲述了项目式教学法在该课程教学中的具体应用。     

高职教育课程改革的探索与实践

课程改革是教学改革中的重点和难点 ,也是教学改革最终必须解决的问题。改革涉及到课程体系、课程内容、教学方法和手段、教学质量评价等内容的改革。本文通过对高职教育课程改革的探索与实践 ,提出了若干观点和看法     

基于项目化的高职《食品营养与检测》课程教学改革

根据职业岗位对食品营养与检测理论和技能的要求,本文从教学内容选取、教学的组织入手,构建了以项目为载体、以任务为驱动的《食品营养与检测》课程体系,通过改进教学方法与手段、完善考核方式等途径,以更好的培养学生的职业能力,提高教学质量。     

《计算机组装与维护》课程项目化教学探索与实践

项目化教学法是一种全面的培养学生专业职业能力的教学方式。通过对目前《计算机组装与维护》课程教学现状的分析与研究,结合以往教学经验,对该课程的项目化教学流程进行了设计;并对项目计划设计、项目模块设计的方法进行了阐述,强调以岗位任务为核心设置活动小组,同时注重循序渐进。通过这种模式能够培养学生的动手能力、自主创新能力、独立解决问题能力、团队合作能力,从而有效的提高课堂教学效果。     

《个人理财实务》课程项目化教学建设

随着项目化教学改革的推进，《个人理财实务》课程的教学中将采用这一教学模式。本文首先阐述课程的教学现状和设计思路，之后详细论述课程的大项目设计，以及大项目下每一个子项目和工作任务的设计，最后说明对课程考核评价体系如何改革创新。学生在对项目的实施过程中，不但可以获得专业知识，同时也可以提升职业技能和素质。     

《建筑施工组织》课程项目化教学改革探索

基于工作过程的设计思想,打破原有学科体系,以真实工作任务为载体,进行知识解构与重构,采用项目化教学。通过学习建筑施工组织的一般规律、建筑施工组织与管理的理论和方法,使学生能够根据项目安排正确编制施工进度计划;能够根据施工组织总设计要求编制单位工程施工组织设计,并具有组织实施的能力和工程现场施工管理的初步能力。     

高职建筑施工类课程项目化改革思考

目前高职建筑施工类课程的项目化改革尚处在探索阶段,项目化课程的教学需要进行认真设计,明晰师生在教学中的任务和课程目标;课程的教学内容、教学方法、配套教学资源和实践教学基地的建设需要在教学实践的基础上不断改进。在分析高职建筑施工类课程特点的基础上,对课程的项目化建设进行了若干思考。从教材建设、校内基地建设、保障机制建设等方面对课程配套建设进行了探讨。     

高职建筑构造与制图课程项目化教学改革实践

建筑构造与制图课程通过教学内容系统化设计,项目载体真实化实施,论坛动画自主化学习,达到个人独立与小组合作相结合,形成性与终结性考评相结合的目标。项目化教学改革后,有利于提升学生的识图与绘图能力,提高学生的学习积极性,并且培养了学生的团队协作能力。     

高职《住宅空间设计》课程改革研究

《住宅空间设计》是建筑装饰工程技术专业核心课程,是培养学生住宅空间设计能力,通过学习本门课程能够掌握住宅空间设计步骤、原理和方法,从而使学生胜任装饰行业相关岗位,从事住宅空间设计工作,因此,对学生的专业技能和动手能力要求很高,而传统的课程教学主要以教材中的理论知识为主进行讲授,对动手能力的培养不够,教学组织方式也比较单一,不能满足行业岗位需要,因此,需要从教学内容、教学方式、教学评价方式等方面对课程进行改革,以适应新时代下职业教育人才培养的需求。     

高职《仓储管理》课程改革研究

本文阐述了高职院校物流管理专业《仓储管理》课程改革的思路,并从教学内容组织与安排、课程实施过程、教学方法设计、课程评价方法四个方面提出了高职《仓储管理》课程改革的方案与措施。     

产品设计课程项目化教学改革探索与实践

文章主要介绍了产品设计课程教学改革。根据河北美术学院工业设计学院关于产品设计课程教育改革的相关思路和经验,建议在进行产品设计课程项目化教学改革时加强教学管理,稳定教学秩序,完善各种教学设施,在不断探索、改进教育实验教学体系的基础上改革教学机制,以提高教师的教学质量和锻炼学生的理论知识应用能力为最终目标。本次研究从实际情况出发,选取研究对象进行项目教学,以期促进教学模式的完善,在教学过程中促进教学过程和教学资源的优化,使学生对家电行业有深入且全面的了解,对未来家电行业的发展也有清晰的展望。     

论高职个人理财课程项目化改革措施

本文以项目课程理论为依据,对高职个人理财课程的项目化改革问题进行了理论分析。作者认为,应以高职投资与理财专业的就业岗位的工作任务和职业能力分析为抓手,根据专业职业岗位职业能力的特点以及阻碍专业岗位能力形成的因素,对课程进行项目化改革。具体的措施包括:建立校企合作的双向开发机制;增强课程内容与理财职业岗位任务、能力要求的相关性;提高项目训练的价值;注重理财职业道德的培养和职业素养的养成。