加速我国高等职业教育发展的六大对策

本文论述了加速我国高等职业教育发展的六大对策,即更新观念、保证投入、规范建设、集团发展、突出特色、确保质量     

高等职业教育发展定位研究

我国高等职业教育的发展历史虽然不是很久,但其在我国高等教育规模中却已占相当大的比重。由于我国高等职业教育还处于初始发展阶段,在其发展定位上仍存在诸多问题,因此,必须针对这些问题做进一步的研究和思考,从而推动高等职业教育的健康发展。     

高等职业教育人才培养模式改革途径研究

高等职业教育人才培养模式改革是一项具有政策性、科学性和综合性的系统工程。为进一步有效推进当前的高等职业教育人才培养模式改革工作,有必要对其改革途径进行科学的选择和设计。本文通过明晰高等职业教育人才培养模式中专业建设、人才培养目标、课程体系等构成要素之间的逻辑联系及所处的地位,对人才培养模式的改革途径提出了若干建议和思考。     

论高等职业教育如何适应现代产业的发展

高等职业教育与现代产业发展之间存在着密切的关系,它们是共生系统。高等职业教育人才供给与现代产业发展的人才需求只有达到均衡,才能够满足现代产业发展对高技能人才的需要,保证产业的持续性发展。同时,高等职业教育资源必须有效利用,保证高等职业教育健康、有效的发展,而不是脱离发展的需求盲目发展。要想使我国高等职业教育与现代产业发展相适应,培养出规模适度、结构合理、素质较高的人才,将是摆在我们面前十分紧迫的任务。     

高等职业教育课程改革的思考

高职课程改革是高职教学改革的核心任务,是高等职业教育发展的核心所在,因此高等职业院校必须引起重视,更新课程改革的理念,建构课程改革方案,加强教师队伍建设,为培养发展型、创新型高职人才目标努力。     

加入WTO后我国的高等职业技术教育发展趋势

加入WTO后,我国经济结构会发生许多变化,这必然会影响我国高等职业技术教育的发展。本文就加入WTO后,对我国经济的变化会产生何种影响,这种影响又如何涉及到高等职业技术教育;我国高等职业技术教育应该呈何种发展趋势等方面作粗浅探讨。     

试论高等职业教育与区域经济的互动发展--以宁波地区为例

高等职业教育与区域经济发展是一种互相依赖、互相促进的关系。高等职业教育为地方区域建设和发展培养高素质技能型人才,其必须适应并服务于区域经济。本文结合长江三角洲地区的区域背景,以宁波区域经济发展和经济经构调整为依据,探讨宁波区域经济与高等职业教育的互动发展策略。     

基于劳动力市场需求的山西高等职业教育发展探索

运用数理统计的分析方法理性分析山西高等职业教育和劳动力市场的适应性影响因素。研究表明,技术文化传统、高职院校的隶属关系与经费支撑是影响山西高等职业教育发展的重要因素。因此,为使山西高等职业教育向内涵式发展,需要转变教育观念,统筹发挥政府和市场的双效作用;加强毕业生就业指导,着力建设劳动市场信息传递机制;提高专任教师的层次水平,打造"双师型"师资队伍。     

创业教育：高等职业教育的一个重要课题

我国经济体制的转轨，产业结构的调整和知识经济的发展迫切需要大批具有创业能力和实践能力的人才，高职院校如何培养创业型人才，这是高职教育的一个重要课题。本对实施高职学生创业教育的现实意义和实施途径进行了探讨。     

试析我国当代主流教育理念的基本内涵

教育理念是教育实践活动的先导与指引,其中终身教育理念、全纳教育理念、个性教育理念、和谐教育理念是我国当代主流的教育理念。掌握这几种教育理念的基本内涵有助于进一步熟悉和了解其他教育、教学理论,有助于各种教育实践活动的开展。     

积极发展高等职业教育的思考

高等职业教育是普通高等教育的一种类型 ,具有职业教育一高等教育的双重属性。本文分析了高等职业教育的基本特点及其作用 ,并就积极发展我国的高等职业教育提出了建议     

江苏沿海地区高等职业教育现状分析及发展对策

为了更好地发展江苏沿海地区高等职业教育,分析江苏沿海地区高等职业教育的结构、区域分布、与苏南地区及全国沿海发达地区的横向联系等,指出江苏沿海地区高等职业教育发展的现状与不足,研究其未来发展对策,旨在在江苏沿海经济大开发中更好地发展江苏沿海地区高等职业教育。     

高等职业教育与安庆区域经济发展关系探讨

高等职业教育是推动区域经济发展的有效保障,区域经济发展水平直接决定着一个城市的高等职业教育水平。处于工业化推进期的安庆市,正加大产业结构调整力度,提升城市产业结构层次,将自身置于承接皖江城市带产业转移的浪潮中,响应党中央、国务院的强烈号召,强化区域创新,将安庆建设成为信息化、现代化、国际化的大都市。把安庆地区各高职院校人才培养现状放在安庆区域经济发展的总体格局中进行考察,在此基础上提出,应针对区域经济发展状况以及产业结构特点,系统整合区域内的教育资源,构建与区域经济发展要求相适应的高职教育专业结构和人才培养模式。     

高等职业教育实施混合式教学有效方法和途径研究与实践

高等职业教育质量如何,一定程度上关乎着中国能否从制造大国向制造强国跨越。而为了更好地提升高等职业教育质量,高职院校不同程度地都推行混合式教学。然而,关于高职教育实施混合式教学的有效方法和途径研究与实践成果却不容乐观。有鉴于此,本文从混合式教学定义、高职教育实施混合式教学的可行性、有效方法和途径、实践操作四方面展开论述。     

新形势下的高等职业技术教育

作为高等教育结构中不可缺少的一部分,高等职业技术教育因为其特殊的培养目标,在促进我国经济发展方面发挥着重要的作用。在新的形势下,面临着众多的机遇及挑战,如何完善高等职业技术教育,更好地培养复合的高层次实用型人才,成为我国高等教育改革中的一件大事,也是我国当前高等职业技术教育在发展中所要考虑地重要问题。     

高等职业教育教学—实训空间模式的分析研究

由于职业教育建筑具有很强的区别于其他教育建筑的空间模式,我们通过高等职业教育教学—实训空间模式的研究,对合肥两校规划建筑设计进行了分析,探讨其合理化模式的应用,以期能够对今后高等职业教育建筑设计提供有价值的参考。