工学结合模式下地基与基础工程教学改革探讨

工学结合模式是将工作与学习相融合的育人模式,即学生专业顶岗实习与企业生产实践的有机融合,将教学与生产过程结合,实现实习就业一体化。文章以建筑工程学院地基与基础工程课程为例,从教学实际出发,探讨该课程在教学内容、教学手段和方法以及考核形式三个方面存在的不足与问题,围绕三方面提出了在工学结合模式下,高职院校更好地开展该课程的教学改革措施。     

高职包装设计课程实践教学探讨

高职包装设计课程实践教学是高职教育质量的一项重要工作环节,设定了包装设计课程建设实践教学目标,提出了对包装设计课程实践教学的几种途径,通过构建培养模式、任务驱动教学、工学结合等方法,打造创新特色,全面提高学生的实践动手能力和创新意识。     

高校公共体育舞蹈教学的困境与出路探析

体育舞蹈课是高校公共体育课程体系中的重要组成部分,是艺体类的重要选修课程。其生源以非体育专业学生为主,学生在知识基础、兴趣特长上存在一定的不足,加之课程设置、师资力量等方面的缺陷,给高校公共体育舞蹈教学造成了较大的障碍。文章基于公共体育舞蹈课程教学的实际,探讨当前高校公共体育舞蹈教学的瓶颈与对策,以期高效构建大学公共体育课程体系。     

基于应用型转型的工程管理专业课程质量与“三度”建设

课程质量是高校教育学的主阵地,是本科生毕业质量的关键环节,任何的教学教改最终都要落地与课程。为贯彻落实教育部本科教育工作会议精神,积极响应学生生源结构变化内环境,有效实施学校以学生为中心的发展战略,工程管理专业紧扣提高课程质量目标,持续聚焦课程建设,围绕课程体系、课程内容、课程评价三个方面的相互联动、指导和反馈,探索基于应用型转型的工程管理专业课程质量与"三度"建设方案,保证工程管理专业教学质量的持续改进,使工程专业专业毕业生体现现代工程师的能力要素,甚至在应用型本科基础上进行创新聚焦解决复杂工程问题的能力培养,从而满足社会和经济发展的需要。     

以学生为主体的城市轨道交通地下结构设计与施工教学新模式探索

城市轨道交通地下结构设计与施工是城市轨道交通专业的一门专业必修课。该课程的传统教学模式是以教为主,辅以工程实例帮助学生理解掌握专业知识。但随着城市轨道交通建设的大量开展,如何让学生从教学的被动接受到在生活中主动地发现问题并进行探索求知,是目前城市轨道交通建设时期需要解决的关键问题。文章从课程教学实践出发,以期提出一种结合工程实践、以学生为主体的城市轨道交通地下结构设计与施工教学新模式。     

新疆少数民族大学生电气控制及PLC课程改革研究

新疆要加快推进制造业转型升级,制造业的转型发展意味着电气控制及PLC人才的需求量增大。新疆高校自动化专业生源以少数民族学生为主,少数民族大学生电气控制及PLC课程的改革刻不容缓。课题组针对在课程教学中出现的问题,提出了具体的实施措施,以达到提高少数民族大学生培养质量的目的。     

高职院校艺术设计课程实践教学体系研究

正以往高职院校对于艺术设计课程的教学通常以理论性教学为主,这种教学模式已经无法满足现代高职艺术专业生的需求,因此,文章将从艺术设计课程的概念和特点着手,对高职院校艺术设计课程的教学现状进行分析,并对实践教学体系的重要性和实际应用情况进行探讨。高职院校艺术设计课程是艺术类相关专业领域的重要课程,这类课程结合了现代设计艺术的特点形成了其特有的专业特色,这类课程对     

高职建筑装饰专业地面装饰施工课程教学设计

地面装饰施工课程是建筑装饰专业在进行高职教育教学改革中,根据专业对应岗位群的工作任务与程序,按照建筑装饰项目工程工作过程开发的工学结合课程。本文主要探讨在“工学结合”模式下的地面装饰施工课程及学习情境中项目单元的教学设计。     

景观建筑设计课程中培养专业应用能力的实证分析

为了解决在多领域应用型课程中如何合理地配置理论授课与实践实训类教学环节的问题,以风景园林专业中"景观建筑设计"课程的教学过程为例,介绍了其教学安排、实践环节以及作业反馈等内容,并分析了学生掌握专业知识的改善程度。认为结合生源特点优化教学内容,特别是提高学生艺术设计类的知识技能,并改进实践环节的模式可以提高学生对专业知识的掌握程度以及实际应用能力。而且通过强化学生工程与艺术设计能力的培养,有助于改善当前教学现状,适应本科教育以及对专业人才发展的需要。     

课程项目化在工程监理专业教学中的应用探究

本文课程项目化作为建设工学结合教学模式的核心思想,分析课程项目化在工程监理专业教学中的应用,以便能够促进学校培养高品质的工程监理人才。     

关于包装工程专业关联课程教学的思考

将《包装结构设计与制造》和《包装CAD实训》作为关联课程进行教学设计,不仅有利于包装工程专业完整教学体系的形成,还能提高学生的学习积极性,使其更易于掌握所学知识,从而提高其利用计算机辅助包装结构设计的能力。     

室内空气污染控制课程教学内容及教学方法的探讨

室内空气污染控制是建筑环境与能源应用工程专业的一门专业技术课,其涉及知识面宽、综合性强,对教师的教学和学生的学习而言均具有一定难度。文章采用抓主要矛盾的分析方法,对课程教学内容进行优化,找出教学的重点和难点;教学中以讲授为主,并结合讨论、案例及实验教学方法,充分调动学生的主观能动性,引导学生在实践中掌握并运用所学知识。     

艺术教育专业材料绘画研究与实践课程教学探索

材料绘画研究与实践是针对艺术教育专业所开设的一门专业必修课。该课程在专业美术院校早已开设并积累了丰富的经验,但在艺术教育专业的课程教学中尚处于探索阶段。文章主要通过对艺术教育专业学生专业能力背景进行剖析,梳理在实践教学中容易出现的教学问题,并据此提出针对性的解决方法。     

职教新形势下的教学设计与实施——以建筑工程计量与计价课程教学设计为例

以建筑工程计量与计价课程教学设计为例,以永平安置房扶贫项目为项目教学总任务,按分部工程划分为教学分任务,再细分子任务,以任务驱动来设计课堂教学实施。教学设计的课堂实施分为课前、课中、课后三步骤,体现课程以学生为主体、教学做一体的教学模式。根据《国家职业教育改革实施方案》的精神,在职业教育高质量发展及疫情常态化的职业教育新形势下,课程教学设计综合融入了专业思政、1+X证书、工学结合等内容,旨在把学生培养为高层次应用型人才。     

野外实践教学对课程教学目标达成度的支撑作用——以道路勘测设计课程为例

工程教育专业认证是工程类专业人才培养与国际接轨的重要途径，课程教学目标的达成是专业培养目标的基础和支撑。从东南大学道路勘测设计课程的野外实习实践教学的组织和开展出发，以历年参与道路勘测设计实践教学的学生为对象，搭建了以课程考核和以学生为中心的教学目标达成度评价体系。实践表明，野外实践教学对工程教育专业认证提出的解决复杂工程问题、使用现代工具、团队合作及沟通表达等能力有强支撑作用，可以更好地支撑工程类课程教学目标达成，以及帮助学生对专业产生更多的认同感。     

桥梁工程课程案例教学的设计与组织初探

桥梁工程课程作为一门专业主干必修课,在道路桥梁工程等专业学生能力培养过程中起着十分重要的作用。文章从卓越工程师培养的角度,围绕道路与桥梁工程、桥梁与渡河工程等专业桥梁工程课程案例教学,阐述了对桥梁工程课程案例教学的认识,并对桥梁工程课程教学案例分类与特点进行了探讨,提出了以力学特征角度出发的案例教学设计原则,强调案例教学应注重对案例的分析,将专业素质教育放在突出位置,以培养学生解决专业问题的能力,提高学生工程素养。     

广告艺术专业的光盘包装设计课初探

光盘包装设计课系四川幼儿师范高等专科学校广告艺术专业学生的专题练习课之一。光盘应用普遍、小巧,所以学生容易入手设计。笔者通过对光盘包装设计课的教学实践和探索,旨在抛砖引玉,摸索出一条光盘包装设计课教学的新路子,让教学实践更有利于培养广告艺术专业学生的创新精神、创造性思维、人文素养以及综合实践能力,让广告艺术专业学生更快地成长起来,给教研教改的美术设计同行一定的借鉴和参考。     

高校书法专业艺术考察课程教学研究

艺术考察课程是高校艺术类本科实践性教学环节中的必修课程。对于书法专业而言,进行必要的艺术考察能使学生更好地了解中国书法艺术的整体面貌和发展轨迹,有助于学生进一步提高发现问题、独立思考和解疑释难的能力,从而促进书法专业的教学进一步系统化、立体化。如何设计好艺术考察课程的教学以及引导学生学习,使高校书法专业艺术考察课程的教学更具效果和意义,值得进一步思考。     

科教融合的教学探究——以钢结构设计原理课程为例

在教学实践中,合理引入科研成果,有利于提高教学效果。钢结构设计原理是高等工科院校土木工程专业的一门重要专业基础课程,也是土木工程专业学生的必修课程。依据高等教育的培养目标及教学特点,结合笔者钢结构设计原理课程的实际教学经验,选择有关钢结构稳定的教学内容作为具体教学案例,在教学中适当引入科研成果以体现教学的学术性质和艺术功能。结合钢结构设计原理课程教学,从熟悉教学内容、切入点选择、课外的利用等方面进一步具体阐述如何将科研融入教学,形成具有一定特色的教学艺术,以提高教学效果、促进学生创新能力。     

包装工程专业应用型人才实践教学体系的研究

为提高木材科学与工程专业学生的专业实践能力,提出了以应用型人才培养为核心,建设以能力为导向的实验教学体系,并从健全管理机制、构建实践教学平台、坚持"产学研"相结合等方面,阐述了具体的实施方法,以努力培养学生的创新意识和实践能力,达到构建包装工程专业应用型人才实践教学体系的目标。