大学物理实验开放教学的实践

结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵是实验课程模块化和层次化;实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础。开放式实验教学模式同时也促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。     

药物分析开放式实验教学模式的探究

开放式实验教学模式是对传统实验教学模式的一种变革,本文探讨了药物分析开放式实验教学模式的建设及实施情况,该教学法为学生提供了探究的、自主的学习方式和实验环境,起到提高教学质量的效果。     

土木工程开放式实验教学的探索

针对土木工程专业传统实验教学方法的不足,探索了开放式实验教学模式,提出了适应专业特点的开放式实验教学方法,分析了开放式实验教学的保障措施。     

EDA开放式实验模式探讨

EDA技术发展日新月异渗透到各个领域,针对目前实验教学模式的局限,本文提出EDA开放式实验模式,即开放式实验教学开展,开放式实验管理,开放式实验主导原则。通过EDA开放式实验教学这个平台给了学生一个充分发挥自己的空间,使其投入到EDA学习中去,以此来提高创新实践能力,使其掌握EDA这门技术,为以后从事相关工作打下良好的基础。     

基于B/S模式的开放实验教学管理系统

本文概述了开放式实验教学和开放式实验教学管理的概念、开放式实验教学管理与传统实验教学管理的区别、高校实验教学管理的现状和开放实验管理系统的必要性、开放式实验教学管理系统功能和特点的问题。由本文可知开放式实验教学管理系统是一个适应于高校实验教学管理的、新型的、综合性的信息系统。     

开放式研究性建筑物理实验的教学探索与实践

建筑物理实验是建筑物理教学的重要组成部分,也是培养学生解决设计问题,提高科研能力的重要途径。文章从教学方法层面探讨了开放式研究性建筑物理实验模式的教学内容、教学过程和教学目标,并介绍了部分实验教学案例。文章最后分析了建筑物理实验的定位、研究性实验与基础性实验的关系,以及开放式实验教学中需要进一步解决的问题。     

开放性实验若干问题的思考

实施开放性实验教学是培养高素质人才的必然选择。根据几年的理论研究与改革实践,对开放性实验的教学体系、管理模式等进行探讨。实践证明开放式实验教学模式是成功的,开放性实验教学体系是科学的。     

本科计量经济学开放式实验教学的方法与探讨

计量经济学实践教学是计量经济学由理论知识向实际应用的重要环节。本文针对计量经济学实验教学的主要方法进行对照讨论,提出开放式实践教学方法的教学要求,并结合实际的教学实践,给出计量经济学开放式实验教学实验模式改革的方法,探索出适合计量经济学实践教学改革之路,为广大计量经济学教师提出一点合理化建议。     

开放大学网上电工实验室的设计与开发

本文在分析开放大学发展需要和教学特点的基础上,将Multisim电路仿真软件应用于电工实验教学中,设计开发了一种以学习者为中心,基于网络自主学习、适合远程学习的新型开放式实验模式。重点介绍了该网上实验室的仿真实验环境建立、仿真实验项目设计和网上电工实验教学模式,并通过后期的调试与运行,验证了设计方案的可行性。该网上实验室具有开放、灵活和资源丰富等特点。     

民办高校依法治校模式创新探究

创新民办高校依法治校模式,是民办高校生存和发展客观需求,是全面依法治国的客观要求,是走出一条中国特色民办教育发展道路的现实要求。全面依法治国背景下的民办高校依法治校,会有一些新的内涵。这些新内涵主要体现在主体与客体的关系上。创新民办高校依法治校模式,应创新政府部门对民办高校的管理、服务和监督方式;创新民办高校内部的依法办学模式;创新民办高校与社会互动的方式。     

民办高校实验室开放的内涵与机制探索与研究

民办高校以培养应用型人才为主,实验教学在民办高校教学中占有非常重要的地位。如何对实验室进行开放,并以最大程度利用实验室资源,提高学生的创新能力和综合素质,是民办高校实验室建设亟待解决的问题。分析了民办高校实验室开放存在的问题,从实验管理体制、实验室开放制度、校企共建、实验室队伍建设等方面对促进实验开放的措施方面进行探讨,以期建立符合民办高校办学特色的实验室开放机制。     

新工科背景下“电工学”实验教学模式改革探索

该研究为适应新工科建设与创新能力人才培养的需要,提出了四项"电工学"实验教学模式改革的基本措施,即建设形式多样的仿真实验平台,建设综合创新实验室并优化创新实验内容,开放实验室并采取开放式实验教学方法,在细化、调整考核模式的基础上新增考核内容等,然后针对每项措施给出具体的实施方案。改革后的实验教学模式能够实现对学生工程实践能力、创新能力和知识综合运用能力的培养,符合新工科建设要求。     

开放式Oracle数据库实验教学体系研究与实践

通过分析当前Oracle数据库课程教学存在的问题和困难,提出了一种开放式Oracle数据库实验教学方法。结果表明开放式Oracle数据库实验教学体系能够解决Oracle教学软件资源、教师资源以及学生学时不足问题,发挥高校开放实验室平台和Oracle专业培训机构优势,调动学生学习积极主动性,培养学生创新拓展能力。     

土木工程与建筑实验教学中心教学资源建设——以湖北工业大学为例

文章在明确土木工程与建筑实验教学中心定位的基础上,阐述了"4-4-12-X"的开放式实验教学体系中4平台、4层次、12模块和开放式实验项目之间的关系,重点介绍了中心开设实验项目类别、特色实验项目以及虚实结合的实验教学方法。实践表明,中心实验教学资源在实验教学、科研和校企合作方面发挥着重要的作用,尤其是在学生能力及创新意识的培养方面取得了较好的效果。     

电工电子开放式实验室建设的研究与探索

实验室是高校人才培养的重要场所,是高等学校推进实验教学改革、提高教学质量的立足点,其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量。开放式实验教学是现代科学发展的需要,也是高等学校实验室信息化建设水平的重要标志。南京邮电大学电工电子实验教学中心在建设开放式实验室过程中,以培养创新型人才为目标,以先进的智能化仪器仪表为基础,通过实验室信息化管理,基本建成了设备先进、教学方法得当、实验内容全面、具有现代化管理水平的开放式实验室,为学校创新人才培养提供良好的育人环境。     

创新驱动:推进开放式会计实验教学

随着经济社会发展对培养高素质会计人才要求的提高,需要创新推进开放式会计实验教学;相应采用开放式会计实验网络教学模式,以学生为实验主体,开放实验内容,共享教学资源,自主实验过程;推行开放式会计实验教学的基础是建设共享教学资源库。     

开放式教学在高中生物实验中的应用

开展开放式教学是新课程改革和现代教育发展的要求,是顺应社会和时代发展的需要。在高中的生物课程教学中,实验教学在生物课程的学习中处于基础性地位,生物学科的自身特点要求教师在教学中必须进行实验教学。随着现代教育体制的改革,开放式教学逐渐被运用于不同的学科教学,在高中生物实验中采用开放式教学,不仅能提高实验教学效果,还可以促进学生实践能力和创新能力的提高,对生物教学的发展有重要的意义。     

开放式土工实验的实践与思考

针对目前土工实验教学内容和教学方法陈旧,演示型、单一型实验偏多,综合型、设计型实验偏少,理论教学与实验脱节以及实验设备大量闲置的现象。从倡导创新及个性化教育,理论教学与工程能力的培养相结合,激发学生的学习兴趣为出发点,提出了开放式土工实验教学模式。新模式在培养学生创新能力,提高教师综合素质,规范实验教学及实验中心管理上取得了好的效果。     

基于深化应用型人才培养的民办高校首饰设计实验示范中心建设的探索与实践

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,承担应用型、技能型人才的培养任务。民办高校既有办学机制灵活的优势,又面临资源相对不足的困境。民办高校实验教学示范中心发挥着"聚力整合,提纲挈领"的中枢功能。广州商学院首饰设计实验教学示范中心自2016年获得省级立项以来,始终坚持以培养实战应用型首饰设计人才为导向,从制度建设、课程体系、拓展资源、强化整合等方面进行了一系列富有成效的探索。     

高校实验室建设与实验教学的研究与探索

在高校实验室建设与实验教学中,实验室管理体制改革、实验教学体系建设、实验教学改革一直以来都是难点问题。经过多年的探索和实践,结合我院实际提出了通过相关学科与大类学科相结合实现资源共享的体制,创建了多层次、开放式的课内外一体化实验教学体系,为实验室建设与管理工作提供了一个新思路,比较合理、高效、科学地解决了这一工作的难点。