视觉传达专业中网页设计课程教学改革初探

视觉传达专业是一门利用文字、图案和色彩等视觉符号传达信息的学科。文章针对视觉传达专业中网页设计课程的性质特点,对该课程的教学现状进行了深入分析,旨在加强学生网页设计综合能力的培养,促进学生专业特长的发挥。同时,总结出有效的课程教学改革方案,从而提高课程教学的效率。     

中职《动态网页设计》课程任务驱动教学法初探

《动态网页设计》作为职业教育网络班的一门必修课程在课程教学改革方面也需要有所突破,有所创新。任务驱动教学法的引入为这门课程教学提供了新鲜的血液。在任务驱动课教学过程中突出了学生主体地位作用,学生能较好地进行自主互助学习,配合教师完成任务操作,更加容易掌握学习内容。     

高职"网页设计与制作"课程项目化实践

课程的项目化是突出高职教育的办学特色,促使课程教学改革走向优质的有效途径。文章以高职“网页设计与制作”课程为例,把现实职业领域先进的工程理念带入课堂,基于提高学生的职业能力的角度出发,从项目选择依据、任务驱动式教学方法的实施、教材建设等角度开展学生职业能力的培养。     

高职院校软件专业网页设计课程教学改革初探

网页设计是高职院校软件技术及相关专业的一门重要的专业课程,该课程侧重培养学生的前端网页布局、设计和美工的能力和素养。本文从课程的总体定位、教学内容的选取与组织、教学过程设计、考核过程设计四大方面阐述了对该课程教学改革的一些探索和实践的基本思路。     

浅谈网页设计课程教学方法

随着现代社会信息技术的迅猛发展,网站动态代码日趋成熟,网页设计与后台代码分开已成为趋势。社会对网页设计人才的需求也越来越多,为了提高学生的实践能力及综合素质,培养高素质的网页设计人才,提高课程的教学效果,必须不断改革与充实教学内容。改革教学方法,培养学生的实际动手能力和计算机操作能力,使学生能够应用所学知识进行网页设计。     

论网页设计中的视觉传达

文章研究网页设计中信息传达的审美需求,分析其内在的视觉构成要素,同时,结合人们在日常生活中浏览网站时的视觉习惯,分析如何通过视觉传达手段更有效、更合理地传达网页信息。     

高职院校《网页设计与制作》课程教学模式探讨——基于"任务驱动、理论实践一体"的课程教学模式

《网页设计与制作》课程重在培养学生的实际动手能力,因此实践性和操作性很强。如何通过本门课程的学习,培养学生的实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力是任课教师应该思考的问题。笔者提出了“任务驱动、理论实践一体”的课程教学模式,分别从教学模式设计、课堂教学模式、课后教学模式、实训教学模式、考核认证模式五方面对该教学模式进行了分析。     

基于电商网页界面的视觉传达设计研究

该文以电商网站的视觉设计为研究对象,对电商网站视觉设计要素进行分析,以视觉信息传达为主题,结合网页界面设计的基本原则,从主题、色彩、文字等方面研究了视觉信息传达对网页界面设计的重要作用,强调合理设计界面中的主题、颜色、文字等信息,才能将网页界面设计得更加有条理。     

网页界面的版式设计中视觉体验的探讨

网页作为一种21世纪初新兴的事物已经完全融入了人们的日常生活和工作,这种新的视觉表现形式不但包含了传统的平面设计工艺而且还占据着其他视觉表现形式所不具备的优势。但是又因为所担任的社会功能不同所以它的存在方式和表现形式出现了特立独行的一面,因此网页设计的规律也被人们不断的进行探索、研究和创新。     

网站建设与网页制作课程实践教学研究

本文以网站建设与网页制作课为例研究了计算机类课程的实践课教学的意义、内容安排、教学模式以及教学方法 ,结合自身教学经验提出了一些具体的实施方案和建议。     

任务驱动教学法在视觉传达设计教学中的应用与实践

在视觉传达设计专业教学中采用任务驱动教学法,能使学生更好地发挥自主学习的积极性。通过竞赛项目任务检验学生的学习成果,有利于教师更好地进行指导与总结,找到适应现代设计教育教学的培养方向,培养出社会需要的实用型设计人才。     

中职《网页设计》课程教学方法初探

网页设计课程是中等职业学校计算机专业一门非常重要的专业课程,实用性、操作性和综合性都很强。这门课程要求学生能够熟练应用编辑软件,设计网页创建网站。本文作者结合自己在教学中的实践,对中职《网页设计》课程教学进行了一些探讨。     

浅谈中职计算机网页设计课程教学

随着信息技术对于人们生活的影响越来越深入,网页已经成为人们发布和获取信息的重要途径。网页设计已经受到了很多人的青睐,中职计算机网页设计的教学也得到了很大的发展。基于项目学习模式的计算机网页设计教学方法是一种有效的教学方法 ,能够提高学生学习的针对性,能够使学生综合运用所学的知识。在本文中,笔者将会对其进行深入细致的讲解。结合项目学习的教学流程,讨论在网页设计课程中如何有效地应用项目学习这一方法。     

试分析网页设计中视觉元素的审美性和功能

在人类以计算机作为基础界面技术开发的二十一世纪,迅速发展的互联网络覆盖了人们的所有生活,使生活节奏和工作学习更加的方便快捷。互联网络不仅综合了文字和声音,还综合了图形和动画等各种信息,形成了人们易接受的媒体形式,使人们之间的信息传递更加丰富多元化,为人们提供了一种全新便捷的交流方式。而网页设计中,组成网络信息传达的重要部分——视觉元素,不仅需要综合信息传递,还必须具有强而有力的色彩、图像等视觉表现力,以此提高人们的审美和带动情感作用。     

创造性思维对网页设计起的主导作用

网络技术的变革和高速发展,对人类的视觉语言起着强有力的推动作用。视觉符号始终以其独特的可视性语言追求自身审美价值的实现,并争取与社会、大众心灵的沟通、融合,力图超越国家和民族的界限。该文针对当前网页设计的风格,探究创造性思维的主导作用。     

信息时代高职院校品牌视觉设计课程设置的应对研究

文章结合信息时代的社会背景,阐述高职院校视觉传达设计存在的重设计、轻品牌,课程设置单一,缺乏系统性等问题,从微观层面分析品牌视觉设计课程体系中的问题,应对教师及学生在教与学中不同角度所产生的课程设置的问题,分析并系统阐述了模块化课程体系建设的应对策略;提出设置模块化的课程体系以应对一个完整项目在不同阶段、不同专业课程中的介入,以实践为导向,以实施为目标,设置理念与思维创新、专业体系设置创新、传达方式创新以及顶岗实习及毕业设计的创新课程群。     

基于工作任务的项目教学在高职“网页设计与制作”课程中的应用

高职教育的培养目标是为社会输送大量高素质的应用型人才,这就决定了高职教育教学方法要注重提高学生的实践操作能力。目前,项目教学法在高职教育中得到了广泛的应用。该方法是以工作任务的形式,发挥学生的自主能动性,来共同完成教师布置的任务,不仅提高了学习兴趣,也锻炼了实践技能,是高职教育方法改革的重点。鉴于此,文章以高职"网页设计与制作"课程为例,对项目教学法的应用进行了研究。     

高职家具设计课程模式化教学研究

文章根据当前教学情况,总结环境艺术设计专业家具设计课程的改革方法。学校应与行业密切联系,进一步强化和企业的交流合作,建立健全校企合作实践基地,进一步强化教师队伍,革新教学内容和教学方法。家具设计课程改革应该和家具行业同步发展,教师应转变教学观念,与家具行业紧密合作,让他们参与教学并发挥重要作用,以此培养优秀的家具设计人才,推动我国家具设计科学、有序地发展。     

管理类实践课程教学方法设计

管理类实践教学设计的难点在于怎样实现类似工程类“生产性”实训的过程和效果,让同学们得到真实的实训体验。实操性体验式实训课程设计做了一些探讨。     

日本视觉传达设计教育初探

视觉传达设计专业如果还是沿用之前装潢设计或平面设计的教学方式,就不能体现这一新的专业表述的实质内容,也不能适应信息时代的急剧发展而导致的设计人才需求的变化。梳理、分析日本视觉传达设计教育的特点和经验,可以为我们提供一些具有借鉴意义的参照,以期能够对该专业教学做出必要的调整和完善,及时应对科技和时代的发展。