浅议小学班级干部的选拔及培养

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推动了班级管理工作的顺利进行。班级管理工作是学校的管理工作中的重中之重,班级工作的好与坏和班级的领导核心密切相关,班级的领导核心就是班主任和班级干部。因此班级干部的选拔和培养至关重要,本文试就小学班级干部的选拔及培养问题进行了阐述。     

班主任班级管理中学生干部培养艺术浅谈

随着经济发展水平的不断提升,我国的教育教学水平得到了大幅度提升。班主任在班级管理中的理念也越来越先进。众所周知学生干部的选拔和培养是班主任进行班级管理的重要内容之一。班主任在进行学生干部选拔和培养的过程中需要遵循一定的方法和原则,班主任只有正确把握学生干部的管理方向,不断完善班级管理队伍,最终才能实现班级管理的目标。对于班主任来说确定班干部的方式和班干部的培养方式,将会对班级管理工作的开展产生重要的影响。本文首先介绍了班主任班级管理学生干部的选择,其次介绍了班主任班级管理中学生干部的培养,最后对全文进行归纳总结。     

论高中学生干部素质培养

学生干部是班级建设的支持者、开拓者、协调者、领跑者,学生干部是所在同学的模范与表率,是班级凝聚力的根本,是班级的核心力量,是班级共同奋斗目标的积极实践者,是全班同学的带动力量,是班主任的得力助手,学生干部是班风、学风,班级精神的载体与化身!优秀的学生干部对班主任的工作予以配合和配合,也对班级作风建设发挥着十分重要的作用。因此,如何选拔、培养和任用学生干部是优化班级管理,加强班集体建设的关键。     

职校班主任工作思考

班主任工作在职校学生工作中占据着十分重要的位置。本文对职校班主任工作进行了分析,从班主任的自身素质、班级干部的培养、班级制度和凝聚力等方面进行了探讨。     

小学班级管理工作策略

<正>班级是学校教育、教学的基本组织形式,班级工作是学校工作的基本组成部分,班级的教育、教学工作质量直接影响到学校的办学水平,而班主任是班级各方面教育力量的组织者和管理者,是学校进行教导工作的助手和骨干力量。因此,一个班集体的好坏,很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。在班级教育中把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,是班级管理工作的最终目标。通过几年工作的实践和学习,我对班主任工作,特别是班级管理工作方面有了一些自己的体会和看法。     

小学生班干部选拔与培养之我见

要管理好一个班级,使之健康发展,就要培养一支优秀的班干部队伍。班干部是班级的火车头,是班主任的得力助手,是联系班主任和学生的桥梁。有了班干部的协助,班主任工作起来轻松愉快、得心应手。文章作者联系自己的工作实践,浅议如何选拔和培养班干部。     

浅谈小学班干部的培养

在小学教育教学工作开展过程中,班干部是班级管理的核心,是班主任在处理日常工作时的得力助手。所以,班主任在从事日常的班级管理过程中要注重班干部的选拔与培养。为了进一步探究小学班干部的培养情况,体现班干部的重要作用,本文分析了小学班干部的主要作用及职责,阐述了小学班干部的培养方法,力求通过对小学班干部的有效培养充分发挥班干部在辅助班主任处理日常班级工作中的作用,进而带动全班同学共同进步。     

小学班主任如何培养学生干部，落实班级自主管理

基于素质教育的背景下,小学班主任在保证各项工作顺利开展的基础上,要注重培养学生干部班级自主管理方面的能力,这也是当前素质教育提出的内在要求。基于此情况下,主要对学生干部落实班级自主管理的必要性进行了简单扼要的概括,重点对如何培养学生干部落实班级自主管理的策略展开全面分析和研究,旨在提高学生干部班级自主管理效果。     

浅谈班级管理

在做班主任的这些年来,在班级管理的工作中有着很多的经验和体会,归结起来一共有三个方面,班级的常规管理工作,活动育人工作和对学生学习能力的培养,无论是什么方法,什么手段,管好班级是班主任的一项使命。     

浅析柔性思维在小学班主任管理工作中的应用

在我国素质教育普及的背景下,柔性思维在班主任管理工作中的应用成为教育热点话题。柔性思维对开展小学班主任管理工作具有积极的意义,从理念树立、班级干部选择、班级制度创设、和谐班级氛围四个维度分析柔性思维的有效应用,以期为小学班主任管理工作的顺利进行提供助益。     

班主任管理工作之我见——我的高中班主任工作点滴

文章从高中班主任的角度,对班级管理工作进行了详细的研究和分析,并且结合作者自身的工作经验,对班主任工作的一些方法和技巧进行阐述,希望能够给其他高中班主任的班级管理工作提供参考和借鉴。     

浅析小学班主任管理工作的有效开展

小学班主任工作是一项复杂、繁重的管理工作。在管理过程中,班主任要建立和谐的师生关系,让学生能够更好地进行自主管理,按照班主任的要求进行学习和参与班级活动,推动班级管理工作的顺利进行。在引导学生积极参与班级管理工作的同时,班主任要发挥榜样作用,用自己的言行举止为学生做好榜样,使全体学生在班主任的带动下积极完成学习任务,养成热爱劳动、遵守纪律、乐于助人的良好品质,打造具有强凝聚力的优秀班级。     

对高校学生干部选拔和培养的思考

高等学校的学生干部在学校教育和管理工作中起着非常重要的骨干作用.对高校学生干部的选拔主要关注选拔的对象、选拔的标准、选拔的程序和方法以及学生干部的搭配.学生干部培养要通过各种渠道的培训,严格的管理与考核,才能成为思想素质过硬、业务素质扎实、工作能力突出的高素质的学生干部.     

新课改环境下高中班主任工作的总结分析

教育体系进行大面积的改革是一种积极的进步,它意在全面培养和提高学生的实践及创新能力,实现学生的全方位发展。这不仅对课堂教学提出了更高的要求,也对班级管理工作提出了新的要求。所以,班主任要不断总结和反思自己的班级管理工作,在吸取经验教训的同时也不断创新工作方法,使学生得到较为全面的发展。本文就班主任在新课改环境下工作作用、工作改进及工作启示三方面进行分析。     

小学班主任班级管理工作的开展探究

班主任是班级的管理者、引导者,承担着协调学生与各科教师关系、培养学生情感态度价值观的各种责任。班主任的管理水平与方式直接影响到班级的教学质量和学生综合素质的发展,因此,班主任应不断提高自己班级管理的水平,从而更科学地管理班级。本文从构建和谐的师生关系、掌握沟通的艺术、采取正确的管理方式三个方面对班主任班级管理工作的开展进行了探究。     

把简单的事情做好,就是不简单

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是班级管理工作能否做好的关键和核心。怎样把看似简单的班级管理工作做好,就是一件不简单的事。本文从工作态度、工作优势、工作方法以及教师个人成长这几个角度,阐释了新课程标准下年轻班主任应如何开展工作。     

谈如何有效开展初中班主任工作

班级管理工作看起来简单,实际非常复杂。班主任是班集体的核心,班主任是否领导有方,关系到学生的精神状态、学习风貌,关系到学生的健康发展和成长。有效开展初中班级管理工作,班主任要带着爱心主动亲近学生,对学生宽严相济,培养他们健康的品格。要引入先进的管理理论和经验切实做好初中班级管理工作,做一名称职优秀的初中班主任。     

关于新形势下高中班主任工作技巧的思考

高中阶段是学生成长的重要阶段,是人生观、价值观和世界观形成的关键时期,具有很强的独立性,管理难度也较大。特别是在日常班级管理中,学生思想瞬息万变,各项工作千头万绪,作为班主任如何管理好班级,处理好与学生的关系,是众多班主任面临的工作挑战,笔者结合在班级管理中的实践,就新形势下班主任工作技巧进行分析,为班级管理工作提供借鉴。     

浅议技师学院班级管理中的养成教育

班主任是班级管理的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁琐且繁重。德育是班主任工作的重要内容,养成教育是德育的基础工程。本文从良好的卫生习惯、积极的学习习惯、严明的纪律习惯、守信的时间习惯来浅议班级常规工作中的养成教育;从设立奖罚分明的班级制度、培养乐于奉献的干部团队、借助资源家校联手、制定目标开展活动来浅议班级养成教育的有效方法。     

探究小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

随着教育改革的不断深化,要求小学班主任注重学生主观能动性的提高,注重学生干部在班级自主管理方面能力的培养,这也是适应现阶段教育中追求的主体性与人文性理念的要求。新课改要求培养全面发展的学生,学生成绩不再是唯一关注的重点,培养学生的管理协作能力在学生成长发展过程也是必不可少的。但这是件挑战大、困难多的事情,一系列问题需要班主任认真思考、迎难而上、不断改进,需要班干部配合班主任的工作,带领班级学生开展各项工作,培养学生团结协作的能力。针对班主任如何推动班干部自主管理的问题进行探讨。