儿童早期阅读障碍的家庭环境因素探析

家庭环境主要分为家庭物质环境和家庭精神环境两个层面。家庭环境对儿童阅读障碍的发生具有重要影响,家长应从提高自身文化修养、丰富儿童阅读资源、重视儿童早期语言教育、培养儿童阅读兴趣等方面来防止儿童早期阅读障碍的出现。     

幼儿家庭亲子阅读的指导策略研究

亲子阅读是指在家庭情境中,父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种阅读活动。亲子阅读侧重于家长根据儿童心理发展的特点,通过各种生动有趣的方法,引导儿童对阅读过程的兴趣,从而培养儿童良好的自主阅读的能力和兴趣。本文主要阐述家庭亲子阅读的物质环境、精神环境创设以及多元化的阅读方法运用,培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。     

中美图书馆儿童阅读服务与推广比较研究

在考察中美两国儿童阅读推广概况的基础上,重点对中美图书馆界的儿童阅读服务与推广进行对比分析,从中总结我国存在的问题和不足,剖析原因,并初步提出改进的方向或措施。     

绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议

早期阅读是促进儿童全面发展的关键环节。文章基于儿童阅读的特点,针对绘本阅读对儿童发展的重要性进行分析,并且提出绘本阅读的相关建议,希望为儿童阅读提供借鉴。     

基于流动儿童文化背景的早期阅读教育

流动学前儿童生活环境和文化背景均与一般城市儿童有一定差异,但早期阅读教育却很少关注这一群体对教育的特殊需求。文章以流动儿童及其家庭的需求和文化背景为基础,提出早期阅读教育的研究者和实践者要关注文化适宜性,走进流动儿童的生活,尊重他们的生活方式和文化背景,加强儿童和家长的早期阅读教育。     

高校图书馆新媒体阅读推广服务实践分析

随着信息技术的高速发展,新媒体环境下我国高校图书馆的阅读推广正在进行中。新媒体的出现,改变了高校师生的阅读习惯和阅读方式,而这一改变也对高校图书馆的阅读推广增加了一定的难度与挑战。本文就高校图书馆新媒体阅读推广活动的实施效果和现状展开分析,并提出策略。     

小学语文教学中童诗创作的策略探讨

我国是具有悠久诗歌传统的国度,素以重"诗教"被人称道,对现代的小学生进行诗歌欣赏,并尝试写童诗是对祖国诗文化的继承和延续。儿童诗的阅读与创作教学要关注儿童特点,研究儿童诗课堂教学设计、教学案例,研究儿童诗的阅读与儿童诗创作的一般方法,探索儿童诗创作的理念,在儿童精神成长的背景下,召唤儿童的本真,回归童年的梦想,促进儿童健康成长。     

新技术环境下高校图书馆阅读推广工作研究

本文从大数据发展背景出发,对高校图书馆应用新技术阅读推广的必要性进行分析,分析了新环境下阅读推广的新趋势与新技术,最后提出了新技术环境下高校图书馆阅读推广工作应该构建并完善阅读推广工作机制、利用现代化技术拓展高校阅读推广空间、利用新技术提升阅读推广服务、建立和完善阅读推广评价机制等建议。     

面向留守儿童的乡村公共图书馆阅读空间环境设计

留守儿童问题是乡村建设中的一个公共议题,不仅受到社会各界的普遍关注,还被许多学者广泛调查研究。如今,大部分留守儿童在物质生活上有了基本保障,但是在精神生活和文化生活方面却出现了一些问题,亟需解决。乡村公共图书馆作为承载留守儿童课外阅读活动的重要空间,其环境对儿童心理有直接影响。本文将对乡村公共图书馆现存问题进行初步研究,致力于乡村公共图书馆重要组成部分——儿童阅读空间设计策略的确立,实现对儿童阅读环境的改善。     

自主学习在绘本中绽放光彩——大班幼儿绘本阅读中的自主学习探究

绘本阅读教学法是一种利用图画等多元形式激发幼儿书籍阅读和书写兴趣的一种教学法,此种教学模式不仅符合我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育精神,同时对提高幼儿的阅读兴趣和自主学习能力也具有一定的促进作用。在了解绘本阅读定义和教学重要性基础上,教师可以从绘本的选择、教学模式、环境创设等方面研究大班幼儿绘本阅读中自主学习能力的培养策略。     

农村留守儿童阅读现状与对策研究

基于农村留守儿童阅读现状,从农村的社会状况以及学校、家庭等方面对留守儿童阅读现状存在的问题进行分析,在此基础上提出了对留守儿童阅读引导的策略。     

大学生阅读新常态下的思考

在全民阅读和阅读载体转变的背景下,大学生阅读呈现出新常态:阅读方式多元化、阅读目的两极化、阅读时间碎片化。分析新常态下大学生阅读存在的问题,从阅读环境、阅读习惯和阅读推广三方面提出对策,以改善大学生的阅读状况。认为国家、出版机构、学校等不同层面应共同努力,打造一个良性循环的阅读环境;高校图书馆可从融入大学生生活、重视阅读体验、创新阅读形式几方面培养大学生深度阅读、经常阅读的好习惯;建立阅读推广长效机制并形成品牌,创新内容和形式,线上线下相结合,为阅读推广活动造势。     

浅析学前儿童绘本阅读教育

学前儿童绘本阅读是早期阅读的重要组成部分,对于幼儿各方面能力的培养具有重要的意义。本文将从绘本阅读的概念出发,分析绘本阅读对于学前儿童发展的重要性,并在绘本的有效应用方面提出几点建议,希望绘本能够真正发挥作用,促进儿童身心健康发展。     

有声可触摸绘本的现状与发展

儿童绘本是儿童早期阅读中接触频率最高的阅读形式,且对儿童象力及阅习惯的培养具有重要作用。自2004年左右传入我国后经过将近十年的发展,儿童绘本已经形成一定的市场。无论是在种上还是内容的吸引度上,中国原创儿童绘本有了长足的进步。尽管如此,从整体实力上来说,中国原创儿童绘本仍不可与引进儿童绘本分庭抗礼。有声可触摸绘本是一部集视觉、听觉、触觉于一体的绘本,比较适合学龄前儿童的阅读。     

绘本与儿童审美教育

绘本帮助儿童在一种无压力的情境下阅读,所传达的内容一般为描绘世界自然之美、亲情友爱,是一种更容易被儿童接受并能够进入儿童心灵世界的读物。通过对绘本的阅读,儿童可以提高对美的感受力、想象力和创造力。     

加强对家长的儿童阅读指导性引导——图书馆儿童阅读推广之思考

根据当前儿童阅读现状,笔者对现阶段儿童阅读推广进行深入的思考,指出图书馆儿童阅读推广中存在的问题。结合图书馆在儿童阅读中的角色与作用,提出图书馆儿童阅读推广应加强对家长的儿童阅读指导性引导的观点以及引导的措施与建议。     

儿童阅读素养养成的家庭因素探析

阅读素养是人们获取信息、解决问题的基础。儿童阅读素养的养成对其一生的学习、生活具有重要意义。文章主要基于人类发展生态学理论、社会建构理论、社会学习理论以及杜威的教育本质论四个层面,立足于国际学生评估项目(PISA)的实证研究结论,探讨家庭因素对于儿童早期阅读素养养成的重要影响,并尝试从家庭阅读环境构建、提升亲子共读质量和家长自身阅读素养三个方面提出相应建议。     

媒体重头文章概览

正《西部人居环境学刊》01/2021儿童同伴交往视角下的住区户外环境营造模式探索社会生活方式转变后,儿童孤独症日趋严峻,正严重危害我国儿童健康成长。研究表明,良好的儿童同伴关系有助于预防孤独症发生,且同伴交往对于塑造同伴关系极其重要。     

期刊导航

本文基于由Horelli研制的儿童友好型环境理论框架下的十项分析维度,对12岁儿童所生活的地理、文化和社会特性各不相同的城市邻里街区进行有效的分析,反映出儿童友好型环境的特征。     

走向儿童友好医院：背景、理念与路径

结合儿童友好医院建设的政策背景与建设现状,总结了当下儿童友好医院建设面临的主要问题;针对儿童就医过程中主要心理与活动行为特征,进行了儿童群体对医院空间环境建设诉求的研究,分析总结了“人文友好”理念下不同类型医疗机构中儿童友好设计措施需求的共性与差异性;最后,在儿童友好医院建设路径基础上,结合4个代表性儿童医院案例,进行了儿童友好设计策略分析与总结,以期能够为我国儿童友好医院建设提供路径策略参考。