论民族地区全日制教育硕士学科教学(美术)导师队伍建设

教育硕士专业学位研究生教育是为社会培养行业内急需的高层次紧缺人才,研究生质量反映了研究生培养单位的整体办学水准,教育硕士导师在其中发挥至关重要的作用。文章以民族地区教育硕士美术学科教学为例,对导师队伍建设进行探讨,以期提高教育硕士的培养质量。     

挑战与对策：专业学位研究生教育对导师队伍建设研究

随着学位研究生教育进入了新的发展时期,导师队伍建设也面临着新时期所赋予的各种新挑战。通过学习和借鉴发达国家导师队伍建设的方法,结合我国国情,从国家、高校、导师自身三个方面入手,形成一支适应我国专业学位研究生教育的导师队伍。     

提高教育质量,培养高层次人才

结合南京大学建筑学院办学体会,就研究生培养教育问题阐述了四个基本观点:培养优秀的高层次人才是高校教育者的光荣使命;学科建设是研究生教育发展的基础;质量是研究生教育的根本;优秀的导师队伍是提高研究生教育质量的根本保障。强调在研究生教育适度发展的同时,务必把注意力集中到优化结构、提高质量上来。     

江西科技师范大学研究生教育发展十周年回顾及反思

在学校研究生教育发展十周年(2007-2017)之际,回顾反思学校的研究生教育对今后工作的发展具有重要意义。2006年1月20日学校获得硕士学位授予单位以来,研究生教育发展迅速,取得了学科平台突破、招生规模跨越式发展和培养质量不断提升等显著成效,但同时还存在着招生高质量生源偏少、部分专业培养质量尚存在差距、创新创业教育氛围不浓、到国内外兄弟院校交流访学机会不多等问题。未来学校研究生教育工作面临许多挑战和机遇,需以研究生为核心,要在完善学科平台、突出办学特色、培养优秀导师、吸引优质生源、提高培养质量以及国际化等方面进行更深入的改革。     

发挥高校党员导师作用,加强研究生党支部建设

为进一步提升高校研究生的思想政治教育工作,加强研究生党支部的战斗堡垒作用,分析目前研究生党支部建设中存在的问题,结合导师作为研究生第一责任人的要求,探索搭建党员导师参与指导党支部建设的平台,发挥党员导师教书育人的重要作用,提升研究生党员的教育培养工作水平。通过优化支部设置、完善制度建设、加强培训引导、丰富支部活动等多种途径,提升党员导师指导研究生党支部建设的主动性和能动性,切实做好研究生党支部的指导工作。     

导师负责与集体管理相结合的研究生思想政治教育工作机制研究

研究生导师负责制明显的特点是强化导师在研究生培养中的地位和作用,明确导师的责任和权利,使得研究生从入学到毕业的整个培养过程都得到了保证。然而研究生导师往往重科研而轻思想教育,容易忽视对学生的思想政治教育和人文关怀。文章以大连理工大学建设工程学部的研究生导师和研究生为对象,通过调动导师对研究生思想政治教育的积极性和创造性,结合当前研究生按班级划分、集体管理的现状,探索了一条导师负责与集体管理相结合,并互为补充的研究生思想政治教育新机制,并分析了该工作机制在研究生思想政治教育中的作用和效果,以及对研究生学习和科研工作的促进和保障作用。     

民办高校税收问题对策探析

近年来我国民办高校发展迅速,但国家对民办高校的教育政策和税收政策已滞后于民办高校的发展。民办高校经济属性界定不明确、税收优惠政策模糊、财税部门和教育部门的政策不匹配,造成政策贯彻实施混乱。教育部门应完善相关的顶层制度的设计,财税部门应明确各类民办高校的税收优惠政策范围,通过税收政策的正确引导,为民办高校的发展营造宽松的办学环境,促进民办高校持续健康发展。     

研究生导师团队构建机制及其作用

随着社会对高质量复合型人才需求的增加,研究生招生规模不断扩大,招生类型也呈多样性发展,传统单一导师制研究生培养逐渐显现其局限与不足。针对近年来研究生培养过程中存在的主要问题,从研究生培养制度与师生结构方面入手,对研究生报录人数与导师组成结构变化情况之间的关系进行了深入分析,对研究生培养体制改革的重要性进行了阐述,在此基础上提出研究生导师团队建设机制改革路径。通过对研究生导师团队内部导师研究方向组成、导师年龄梯队以及团队例会制度的优化,使研究生管理更加高效、创新思维培育更加多元、研究生培养更具个性化,为大团队研究生培养制度的改革与实践提供参考。     

思想政治教育视野下的研究生导师责任制运行机理研究

思想政治教育视野下的研究生导师责任制以刚性责任和柔性情感互补为驱动,以思想政治教育和学术研究结合为途径,以教学相长和师生互动提高为过程,并因此有了责任、情感的双重驱动优势,思想政治教育、学术研究双向结合的促进优势,师生对口指导的集中优势,但同时也因此伴生了依赖惰性、偏颇迷失、自我束缚。这要求必须以助教制度为辅助,实现研究生思想政治教育自主;以思想政治教育为本位,带动研究生综合素质发展;以导师组制为核心,拓宽研究生思想政治教育途径。     

分类管理背景下的民办高校转型研究

民办高校分类管理政策既明确了民办高校不同的发展路径,也体现了国家对民办高校办学定位的期待。本文以民办教育分类改革为背景,从机遇与挑战两个方面分析了分类管理政策给民办高校发展带来的影响,认为民办高校应该坚持向应用型大学转型,在审慎选择自身办学类型与发展方式的同时结合实际,从资源利用、师资建设、专业改革、课程设置等四个方面来探寻适合自身健康发展的改革路径。     

研究生导师与辅导员合力育人机制研究

研究生导师与辅导员合力育人符合教育内在逻辑和教育现状:双方教育目标一致且教育方式互补,同时两者合力也契合研究生自身特质,符合研究生教育中部分职责缺位的现状呼唤。课题组实证研究后,发现合力效果并不乐观。因此,本文着力探寻辅导员与导师合力育人的策略,尝试构建以双方增强合力意识为前提,以多渠道沟通为合力桥梁主体,以制度为保障,以激励或督促为抓手,内外共促的实用模型。     

以人为本的民办高校文化激励机制的构建

以人为本的文化激励机制，在民办高校中最重要的就是将“以教师为本”的办学理念贯穿于学校各项制度设计之中，这种学校文化的不断浸润，使广大教师增强了归属感、使命感，形成了凝聚力和内聚力，形成共同的价值观，从而有效推进民办高校和谐文化的建设，提升民办高校办学质量，切实提高民办高校的核心竞争力。     

研究生导师胜任力评价体系的初步应用实践

<正>研究生教育是高等教育中的最高层次,肩负着为国家培养高层次专门人才的重任。培养高质量的研究生是研究生导师的职责和意愿,也是对研究生导师的基本要求。研究生导师处于研究生培养的核心地位。因此,提高研究生的综合素质,确保研究生的培养质量,需要一个强大的研究生培养队伍即研究生导师队伍。加强导师队伍建设及导师的管理和评价至关重要。但在导师队伍建设过程中,研究生导师如何进行遴选、     

新时代背景下高校研究生思想政治教育的困境破解

新时代背景下,高校研究生思想政治教育面临新的挑战和机遇,高校必须及时调整工作思路和方法。研究生作为中国现代化建设的高层次人才,其思想政治教育要时刻坚持立德树人的根本任务,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论武装的核心内容,以高校研究生党员建设为切入点,整合校内外资源,充分发挥导师和研究生辅导员的思想启蒙和引领作用,不断创新工作模式和方法,来解决当前高校研究生思想政治教育面临的问题与困境,提升研究生思想政治教育的培养质量。     

全日制专业学位研究生培养之导师团队构建模式探讨

中国全日制专业学位研究生培养模式仍处于探索和构建阶段,在研究生教育深化改革的进程中还存在一些不足。其中,作为培养主体的导师积极性不高、导师培养队伍构建模式单一等最为突出,制约着全日制专业学位研究生培养和社会的健康发展。文章分析了主要问题存在的根本原因,提出了构建多元一体导师团队的思路,并建议从资源共享、团队制度创新等方面构建"校内教授+校外企业专家"、"校内教授(理论水平高)+校内教师(横向课题多)"或"特色学科建设+培养实践基地"导师团队,以期为全日制专业学位研究生培养提供参考,在研究生教育改革和推进社会发展中产生积极的效益。     

高校创新型研究生导师队伍建设研究

研究生导师的创新能力是研究生创新教育的基础和根本,在创新型研究生培养过程中起着至关重要的作用。本文针对研究生导师队伍建设过程中存在的主要问题,提出完善创新型研究生导师队伍建设的策略和措施,旨在有助于创新型研究生导师队伍的建设和完善。     

民办高校师资队伍管理现状与对策浅析

随着我国市场经济的建立和完善,中国民办高等教育得到了快速发展,业已成为我国高等教育的重要组成部分。民办高校在办学规模、办学层次以及办学条件等方面都取得了举世瞩目的成绩。民办高校通过自强不息的办学精神,艰苦创业。一批优秀的民办高校相继涌现,他们按照教育与市场的发展规律,坚持正确的办学方向,开拓进取,勇于探索办学模式,日渐成为我国高等教育的一支生力军,同时在我国高等教育的改革中起到实验的先锋队和改革的实验田作用。     

民办高校办学模式的困境及应对策略

我国民办高校在办学模式上存在着诸多困境,包括"谁出资"的"狭隘"与"谁收益"的"敏感",外部管理的尴尬与内部管理的两难等。为突破困境,政府层面需要在制度设计、政策落实和综合监管等方面整体布局;社会层面要转变观念、消除偏见并积极参与民办高等教育办学;学校层面要准确定位、规范管理并提高教育质量。只有政府、社会与高校三方协同发力,才能有效突破办学模式的困境,促进民办高校的发展。     

工科研究生导师工作几点思考

研究生导师的问题,事关学生创新教育的最终效果,必须予以重视。针对目前社会上关于研究生创新培养及导师工作的一些讨论,对大家关注的研究生导师工作的几个问题提出了自己的观点和看法。创建科学、合理的导师工作机制与模式,可以使导师的指导工作能更好地遵循研究生创新培养规律的需要。     

研究生教育要重视创新性培养

以具体的事例分析了研究生教育的方式方法,阐述了研究生导师是保证和提高研究生学位论文质量的基本因素,研究生导师在培养和营造研究生良好的成长环境过程中具有十分重要的作用.