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中专校机电专业“液压与气压传动”课是讲授液压与气压传动的基本原理及其在设备上应用的专业课。由于工业生产的迅速发展,液压、气压技术在各厂生产部门的应用越来越广泛,这使得该课程也显得日益重要。如何上好该课程,使学生在毕业后能尽快地适应现代化建设中液压、气压技术迅速发展的需要,是摆在我们教师面前的一个重要课 相似文献
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《Planning》2018,(3)
《液压气动技术》作为机电一体化专业的重要课程,对于学生的实践能力有着较为严格的要求,是机电一体化教学过程中的基础性学科。液压气动技术作为一门发展较为有效的技术手段,在发展中逐渐与微电子以及计算机技术与手段进行了融合,这无疑有效的推动了整个机电一体化专业的发展。对此,基于此种背景必须要加强对液压与气动技术课程的设置,探究更为有效的教学模式与手段,进而提升整体的教学质量与效果。因此,文章主要对液压与气动技术课程教学设置及革新途径进行了简单的探究分析,综合实际状况提出了几点有效的教学方式与策略。 相似文献
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《Planning》2014,(4)
随着我国科技水平的不断进步,社会对具有液压与气动基础专业知识和专业技术的人才需求也越来越大,尤其是在制药生产过程最为明显。随着新课程改革的进行,在高等职业学校中的基础课《液压与气动技术》的教学方式也在不断的完善。本文将对《液压与气动技术》课程的教学方式进行研究。 相似文献
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《Planning》2019,(17)
《自动化生产线安装与调试》课程是一门综合性的课程,其中包含了电子技术、电工技术、液压与气动、PLC控制技术、电力拖动、机械原理、电机技术、传感技术、触摸屏、网络技术等前导课程,并将这些课程连贯起来,形成知识体系。本文从教学目标、教学实施、教学评价三个方面对课程进行了教学改革和研究。 相似文献
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《Planning》2015,(19)
液压压砖机是耐火材料行业定型制品压制成型的新型主要生产设备。由于社会经济的快速发展,全自动液压压砖机逐渐普及。全自动液压压砖机集自动化控制、机械设计、液压气动技术等先进技术于一体;具有生产效率高、压制精度高以及压制压力稳定等技术特点,逐渐代替了传统的压制设备双盘式摩擦压砖机。但是由于全自动液压压砖机的使用生产环境较为恶劣,且造价较为高昂。一旦液压压砖机的液压系统发生故障便会造成极大的经济损失。所以如何保证设备的正常运行并提供相对合理的设备故障维护工作就尤为重要。对液压压砖机的中框控制油路系统与压制与回程油路控制系统的故障机理进行了研究。 相似文献
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《Planning》2014,(36)
《液压传动与气动技术》机电一体化专业核心课程,本课程应该依托校企合作的背景,通过教学结构的优化、教学方法的多元化、改进教学成绩考核办法等方面努力提高本课程教学的有效性、实用性。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
<正>当今社会已经步入大数据时代,云计算与数据挖掘技术成为经济、文化、医疗等应用领域的重要技术,对推动社会各行业的发展具有重要意义。毫无疑问,云计算与数据挖掘技术发展为当代教育教学发展开辟了新的途径。随着社会经济文化水平的提高,传统音乐课程教学模式已不能满足当前教育教学发展的需要,于是基于云计算与数据挖掘技术的音乐课程模式应运而生。音乐课程教学模式作为音 相似文献
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《Planning》2014,(7)
本文深入分析了职业技术教育液压传动课程教学现状,针对教学现状,总结了职业技术教育液压传动课程中教学方法的运用规律和特点,对教学方法的改革进行了深入的分析和探究。 相似文献
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王庆珉 《青岛理工大学学报》1991,(4)
本文通过对世界近几十年液压技术的发展情况分析,说明发达国家对液压技术的高压化,大功率化,大流量化,液压——电子技术一体化,以及液压技术的节能等方面都十分重视,本文还对液压技术今后的发展特点做了进一步阐述。 相似文献
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《Planning》2019,(11)
面对现代产业转型升级的专业技术人才需求和要求,结合液压与气压传动课程的工程性和应用性,提出本课程的教学改革意见,注重培养学生分析解决问题和工程实践的能力,主要包括课程的目标与要求、课程理论教学的优化、课程实验教学环节的改革和课程考核方式的优化四个方面。 相似文献
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近年来,计算机控制技术、电子液压系统、检测技术等广泛应用于挖掘机的各个机构和系统,使液压挖掘机得到迅速发展.主要从挖掘机的力量和速度、行走双速化和自动变速、超小回转性及控制性能等方面分析目前世界液压挖掘机工作性能和操作性能的发展状况. 相似文献
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国内建筑机械液压检测仪发展概况王伟东(长春工程机械厂)采用液压技术的程度已经成为衡量一个国家建筑机械水平的重要标志之一,而液压技术已不再是原有概念的液压传动与控制,已发展成为包括液压检测在内的技术。随之而来,液压检测仪在建筑机械液压系统调试与故障诊断... 相似文献
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《Planning》2020,(8):123-129
普通高中通用技术课程的设计,以培养技术学科核心素养为目标导向。在课程内容的选择上,从学科知识、学生兴趣和发展、学习生活经验和环境、社会功能四方面整体考量。在课程组织上,基于高中生的学习起点,以"大概念""大项目""大过程"等构建必修课程、选择性必修课程和选修课程三位一体的课程体系。在课程功能上,三类课程在保障学生技术学科核心素养形成的基础上,着力促进学生的多样化发展。为将课程内容落到实处,应在教学实施、评价设计、师资培训、装备资源等方面有力保障与支持。 相似文献
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《Planning》2019,(1)
《现代交换技术》是通信工程专业的专业技术核心课,是一门发展迅速、实践性和应用性很强的课程。目前,该课程侧重于介绍与电话交换业务有关的程控数字交换。但是随着社会需求的日益增长和科技水平的不断提高,电信交换技术处于迅速的变革和发展之中。单一的程控交换技术已经无法满足电信业务的发展。本文针对其课程特点,在理论教学内容、实验教学内容和考核方法等方面做出大胆的创新和改革。 相似文献
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水泵与水泵站课程是水质科学与工程专业重要的实践选修课,通过学习该课程,为学习水质工程与技术专业其他课程和今后从事工程建设实践奠定坚实基础。为了适应社会发展对应用型人才的需求,在提高学生基础理论水平的同时着力培养实践能力,为此,针对课程理论与实践教学特点,从理论教学、实验教学和课程设计等方面进行了课程教学研究与探索。 相似文献